高校学生青年马克思主义者培养模式实践探索_江宁.pdf

BEIJING EDUCATION522023.02 高教教 育 科 研大学育人高校学生青年马克思主义者 培养模式实践探索文/江宁李海强鲁婧童青年学生作为实现中华民族伟大复兴中国梦的“梦之队”，只有自觉运用马克思主义立场、观点、方法塑造人格、指导实践，才能肩负起中华民族伟大复兴时代重任。北京林业大学（以下简称学校）实施“青马工程”，通过六年实践探索，形成“选苗正苗育苗壮苗”一体贯通式培养路径，取得良好成效。把握重要意义1.践行“为党育人、为国育才”初心使命的现实1.践行“为党育人、为国育才”初心使命的现实需要。需要。2007年，团中央启动实施“青马工程”。2020 年，共青团中央、教育部等五部委联合印发 关于深入实施青年马克思主义者培养工程的意见，要求在各行业各领域为党培养和输送一批具有忠诚的政治品格、浓厚的家国情怀、扎实的理论功底、突出的能力素质的青年政治骨干。实施“青马工程”是一项全国性战略工程，是落实“为党育人、为国育才”初心使命的重要举措。2.教育引导大学生“立大志、明大德”的现实2.教育引导大学生“立大志、明大德”的现实需要。需要。习近平总书记指出，“当代中国青年是与新时代同向同行、共同前进的一代，生逢盛世，肩负重任”。实施青年马克思主义者培养工程，有利于坚定学生马克思主义立场，帮助青年学生在不同思想文化交流交融交锋、社会思潮多元多样多变的社会环境下，做到明辨是非、认清善恶，增强政治敏感性和政治鉴别力，自觉抵制各种错误思想。3.提高大学生党员发展质量的现实需要。3.提高大学生党员发展质量的现实需要。只有坚持用马克思主义不断发展的理论成果武装青年、引导青年，我们党的事业才会百折不挠、蓬勃发展。学校把实施“青马工程”作为加强党员教育管理的重要途径，在培养目的、培养手段、培养载体等方面积极实践，探索新时代大学生党员教育培养新模式。理清培养思路1.深入调查研究，理清工作思路。1.深入调查研究，理清工作思路。文献研究指出：当下青年马克思主义者培养工作仍存在工作机制不够完善、衔接培养和人才举荐有待加强、理论学习缺乏深度等问题。笔者调研发现：学生党员对当前理论教育形式总体认可，但在针对性、实效性上有更多需求。学校将马克思主义理论素养提升和全面过硬的素质能力锻造相结合，把引导学员树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念作为工作重要内容，着力培育时代新人。2.找准培养要素，明确实施举措。2.找准培养要素，明确实施举措。一是选拔高素质学员，明确“四维度”标准，选拔入党积极分子中表现突出的学生作为学员。二是选配高水平师资，聘请离退休老同志、党建专家、思政课教授等担任理论学习导师，手把手对学员实行学业指导。三是科学制定培训计划，坚持将学习马克思主义基本原理与学习党的创新理论相结合，高质量开展为期 1年、人均 100学时的政治理论培训。摘 要：习近平总书记强调，把青年一代培养造就成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是事关党和国家前途命运的重大战略任务。北京林业大学认真贯彻党的教育方针，自2015年起，实施学生青年马克思主义者培养工程（以下简称“青马工程”），引导青年学生成长为马克思主义的高效学习者、坚定信仰者、积极传播者，辐射带动全校学生争做担当民族复兴大任的时代新人。关键词：青年马克思主义者；培养模式；实践探索BEIJING EDUCATION532023.02 高教教 育 科 研大学育人3.严格过程管理，强化保障机制。3.严格过程管理，强化保障机制。一是健全日常管理机制。开办“学生青年马克思主义者培训班”（以下简称“青马班”），实行小班制培养。由学校党委党校教师担任专职班主任，通过班委会及学习小组组织日常学习培训。二是完善考核评价机制。注重学员政治表现考核，结合日常表现、理论测试、实践成果等方面，全面掌握学员现实表现。三是严格淘汰退出机制。对于违反党规党纪和国家法律法规、违反学习规定的学员予以淘汰。创新培养模式1.坚持高标准选拔，做好“选苗”。1.坚持高标准选拔，做好“选苗”。坚持把好学员“入口关”，每年从学生入党积极分子中高标准选拔学员，经院（系）党组织推荐，把在政治上主动要求进步、对马克思主义有浓厚兴趣的优秀青年学生选拔出来。学员普遍具有以下特点：一是信仰坚定，具有坚定的马克思主义信仰。二是素质全面，有开阔的视野、求实的态度和健全的人格。三是严于律己、以身作则，在学生中有较好的群众基础。四是有较强的责任感和使命感，执行力和创新力强。2.坚持高质量引领，强化“正苗”。2.坚持高质量引领，强化“正苗”。一是从经典中学好经典理论。建立马克思主义理论必读书单，组织学员精读 共产党宣言 马克思主义十五讲等马克思主义著作，开展专题辅导、读书打卡、心得分享等活动。二是从党史中学好创新理论。举办“对话百年前的青年马克思主义者”主题班会，组织学员精读 中国共产党简史，感悟中国共产党人推进马克思主义中国化的艰辛探索。三是结合实践抓好党的理论武装。结合疫情防控、脱贫攻坚、立德树人生动实践，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求。3.坚持多途径培育，精心“育苗”。3.坚持多途径培育，精心“育苗”。一是用好教学课堂。邀请学识扎实、经验丰富的专家学者、党员干部、专业教师，讲授专题辅导报告。二是发挥导师作用。学员导师在理论学习、实践活动等方面悉心指导，定期与学员谈心谈话，用个人信仰感染教育学员。三是实行朋辈辅导。选聘往期学员担任学生辅导员，帮助学员解决好“如何成为合格的青年马克思主义者”关键问题，强化榜样引领。4.坚持全方位锻炼，实践“壮苗”。4.坚持全方位锻炼，实践“壮苗”。一是在实践中强化理论学习。组织学员在中国共产党历史展览馆、抗日战争纪念馆、香山革命纪念地等爱国主义教育基地实地学习，召开主题班会强化分享交流。二是在实践中思考践行。组织学员围绕社会发展重要问题、学生关注现实问题开展实践调研，形成 高校学生马克思主义信仰状况调查等高质量课题研究报告。三是在实践中感悟思想伟力。组织学员结合党史学习教育制作系列微党课，为基层支部、班级送课上门，发挥学员模范带头作用。工作成效1.探索了一种党员教育培养新模式。1.探索了一种党员教育培养新模式。从大学生的成长规律和实际需求角度出发，通过理论学习与社会实践有效结合、教师授课与自主学习有效结合、思想改造与能力提升有效结合的培训方式，探索形成一种理想信念深植、理论武装深入、培训形式贴合学生成长实际的党员教育培养新模式。2.培养了一支学生青年政治骨干队伍。2.培养了一支学生青年政治骨干队伍。调研显示：学员参训总体满意度高，有 95.74%的参训学员认为自己对马克思主义和共产主义的理想信念显著增强；87.23%的学员表示运用马克思主义立场观点方法观察问题解决问题的能力全面提高。已有顺利结业的学员中，96%的学员成长为党支部书记、支委和主要学生干部；47%的学员推免研究生；3 人跨专业攻读马克思主义专业硕士研究生。参训学员成长为具有政治品格忠诚、理想信念坚定、理论功底扎实、能力素质突出的学生青年政治骨干。3.树立了一批优秀学生党员标杆。3.树立了一批优秀学生党员标杆。青马学员通过开展党史微党课宣讲、担任学生党校培训班辅导员、展示宣讲等方式，自觉亮明青年马克思主义者身份，主动宣讲马克思主义立场观点方法，充分发挥了“点亮一盏灯、照亮一大片”的示范带动作用。北京教育（作者单位：江宁，北京林业大学党政办公室；李海强、鲁婧童，北京林业大学党委组织部）责任编辑：翟 迪