人教部编版四年级语文下册期末考试及答案一.doc

人教部编版四年级语文下册期末考试及答案一（时间：90 满分：100分） 班级：_ 姓名：_ 一、 看拼音写词语。h p png pi mio hu fn yn su do wi ji so dng yn xng y fng zho xi 二、 用“”给加点字选择正确的读音。谷穗（su hu） 田埂（gng gng） 睡眠（min mn）屹立（y q） 鹅卵石（ n） 运载（zi zi）三、 火眼金睛，辨字组词。 宿（_） 未（_） 径（_） 菜（_） 宜（_） 味（_） 经（_） 彩（_） 四、 把词语补充完整,再填写在适当的位置。垂（_）丧（_） 大惊（_）（_）（_）呼（_）唤 无可（_）（_）1.表示情绪低落的词语:_ _2.写出类似含有数字的词语。_ _ _五、 选择合适的词语填空。凝视注视俯视1当你站在山顶（_）辽阔的大地时，你有何感想？2我们在学正步走的时候，眼睛一定要（_）前方。3小花猫趴在墙角，屏息（_），等着老鼠出洞。因为所以 只有才 即使也4你（_）付出了辛勤的努力，（_）会收获丰硕的果实。 5（_）我帮助了别人，（_）我得到了快乐。6（_）天气再恶劣，（_）不能阻挡我前进。六、 按要求完成句子练习。1.牛的眼睛看人，觉得人比牛大。牛是怕人的。（用关联词连成一句话）_2.无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开。（用加点的词写句子）_3.鹅有什么可怕的！（改为陈述句）_4.可是老师没把我撤换，他也只好将就。（改为“被”字句）_5.她很生气。（用动作描写将其表现出来）_七、 根据课文内容填空。1白鹅这篇课文，作者写出了白鹅_的性格特点。用“架子十足”“鹅老爷”这些词语，表面上是批评白鹅，实际上表达了作者对白鹅的_。2“猫的性格实在有些古怪。”这句话是课文前三段的中心句，是对猫性格的概括“古怪”主要表现在有时老实却又_，有时贪玩却又_；高兴时_，不高兴时_；有时勇猛，有时又_。3母鸡一课中，作者对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌了”，是因为_。八、 阅读文段，完成练习。若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭莱搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。1文段中“向晚”一词的意思是_。2对文段中“天高地阔”一词的理解，最恰当的一项是（ ）A天空高远，大地辽阔，形容乡村的环境非常开阔。B头顶高高的天，脚踏宽阔的地，形容乡村居民胸怀坦荡。C指乡下人家在门前吃饭，地方开阔，也指他们在饭桌上谈论的话题广，聊起天来毫无拘束。3第自然段描绘了两幅图，如果给这两幅图取名字，第自然段对应（_），第自然段对应（_）。A瓜藤攀缘图 B月夜睡梦图 C门前晚餐图 D鲜花轮绽图4用“ ”画出文段的中心句。这个句子在文中起到了 的作用，也是作者情感的集中体现，从中我们可以感受到作者 的感情。5读完文段，乡下人家给你留下了怎样的印象？用自己的话简单写一写。_九、 快乐作文。妈妈温暖的手曾帮我擦去脸庞上的泪痕：爸爸有力的手曾托我在他的肩膀上望远；老师灵巧的手曾教会我许多知识请你以“_的一双手”为题，从这无数双让你长大的手中选择一双写一写，注意表达真情实感。_参考答案1、琥珀 澎湃 描绘 繁衍 隧道 慰藉 扫荡 隐形 预防 朝霞2、su gng min y zi3、住宿 未来 路径 菜叶 适宜 味道 经理 色彩4、头 气 失 色 千 万 奈 何 1.垂头丧气 无可奈何 2.千依百顺 千锤百炼 千刀万剐 一心一意5、俯视 注视 凝视 只有 才 因为 所以 即使 也6、因为牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的。 无论最后的结果是成功还是失败，他都决定要放手一搏。 鹅没有什么可怕的。 可是我没被老师撤换，他也只好将就。 看到这一幕，她忍不住把手里的杯子往地上一摔，气冲冲地摔门而去。7、高傲 喜爱之情 贪玩 尽职 温柔可亲 一声不出 胆小 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，也因为它是鸡母亲，一个母亲必定就是一位英雄8、1天色将晚，傍晚2C3 C B 4乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。总结全文 热爱乡村生活5乡下人家的景色是独特迷人的，生活是悠闲自在的。9、例文：温暖的一双手下课时，我准备去外面玩耍，突然有一个同学奔跑过来，以牛的力量和马的速度把我撞趴在地上。我在地上动弹不得，捂着伤口，咬着牙，眉头皱得紧紧的，像一个川字型。我疼得都喘不过气来，脸憋得通红，青筋都爆出来了，直流冷汗。一会儿过去了，我一句话都说不出来，在地上打着滚儿。其他同学都聚了过来，这时，有一双温暖的手，把我给扶坐起来，一个温和的声音说：“你还好吗？”说着，他就去帮我拿来了一瓶矿泉水。我喝了一口，呆呆地坐在那里。他二话不说就跑了。“你要去哪儿？”我不安地问。过了一会儿，他拿来一张纸巾，把我的伤口轻轻地擦干净。疼痛缓解了许多，我的心情也舒服了许多。我感动地说：“谢谢你！”他轻声细语地说：“不用谢，这是我应该做的。”接着，那个同学去喊老师。他离开的背影让我永远也不会忘记。我想：这位同学真是乐于助人，相信还有其他人感受过他带来的温暖吧！这双手我永远都会记在心里，他真让我感动！6 / 6