高一上学期班级工作总结.doc

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高一上学期班级工作总结

　　篇一：高一上学期班级工作总结
　　2013-2014学年高一第一学期班主任工作安排 向玉
　　过去的一学期中，第一次做班主任的我，在各位校领导和各位任课老师的积极指导、帮
　　助、配合下，不断摸索、反思，在遇到很多困惑，难题的情况下，还是保证了各项班级工作
　　顺利的展开，并且在处理解决问题，以及越来越多的与学生接触的过程中，渐渐提升了自己
　　做班主任的能力，也慢慢能借己之力，为学生带来些许进步和改观。 通过对学生的逐步了解和认识，我发现我们班的学生，活泼好动，思维活跃，但是也有
　　各别学生表现出一定程度的顽皮；自我控制能力差，缺乏学习主动性、规划性；较多学生并
　　没有养成良好规律的生活学习习惯。为了改善这种现状，为学生培养出良好的生活习惯，建
　　立起学生对于学习的责任感，并激发学生之间互相帮助，良性竞争的氛围，我做了如下的工
　　作，初见成效：
　　一、完善班级管理建设开学初，我暂时委任一些平时表现突出的同学担任班干部，着手帮助处理班级事务。学
　　期中，经过半学期的尝试，在班干部的民主选举中，原本的班干部多数当选。在大家有一定
　　程度的相互理解后，重新组建的班委，在后来开展的一系列集体活动中发挥重要作用，真正
　　成为了班主任的好帮手。
　　二、重视班风建设
　　班风，是本级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和
　　发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜
　　自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一致，融为一体。要培养良好的
　　班风，就要：
　　（1）培养学生对班级的归属感和团体感。
　　（2）重视课外活动。一个班想要有凝聚力，就要利用不同的机会让他们做一致的事情，
　　如校运会、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更团结。运动会后，班级内学生之间的关系都有一定程度的升华，而之后的一二?九冬季越野赛中，
　　大家都表现出对同学的关心，这让我很是欣慰。
　　三、学风建设
　　学生的主要任务是学习。利用班会、晚自习的时间，通过大量的实例，结合自己和身边
　　的人的发展经验，指导学生制定好适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习的
　　自觉性，明确学习目的，端正学习态度，提高学习成绩。
　　四、注意与学生交流沟通交流和沟通是我们了解学生得最基本途径，也是我们开展德育教育和改进教学工作的基
　　础。在交流时首先要注意点和面的结合，交流的范围不应仅局限于学生的学习，而应该扩展
　　到他们的思想、生活和情感，从各方面及时捕捉学生的情感波动和行为变化，帮助他们得到更好、更全面的发展。其次，交流工作切忌流
　　于表面，浅尝辄止。应该在具体问题上不断深入，切中要害，给学生以中肯、实用的建议，
　　使他们能够在同老师的对话中有所收获和领悟。
　　五、加强与家长之间的交流加强与家长的联系，使学校教育与家庭教育有机地结合在一起，也加强了父母、老师、
　　子女三者之间的沟通与理解，增进了师生友谊，父子、母子之间的情意。
　　六、密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作。 为了做好学生的思想工作，要经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特
　　别注意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作。
　　七、关注安全教育
　　安全对于每一个家庭，每一个个体，都是十分重要的事情，定期组织学生介绍安全教育，
　　通过一些实例让学生感受到关注安全问题的重要性，建立起学生良好的安全意识，才能消除
　　安全隐患，让学生健康的成长。2013-12篇二：2014-2015高一第一学期班主任工作总结2014-2015学年度第一学期
　　班主任工作总结 李 斌 玲 2015-02-052014-2015学年度第一学期班主任工作总结高一162班 李斌玲
　　班级管理工作是一门艺术，它对班主任的知识、能力、爱心都提出了很高的要求。做班
　　主任并不难，难就难在做一名让学生爱戴又称职的班主任。 我们高一162班学生的特点是：（1）学生较活泼、好动，思维活跃，个别同学甚至比较
　　“顽皮”。（2）学习主动性差，学习自觉性不高，需要反复强调、做工作。（3）因为学生的家
　　庭环境影响，所以许多良好的行为习惯还没有形成，综合能力及素质有待提高。针对以上特
　　征和班级的学期目标，我在班级的监督、引导和管理方面做了如下的工作，并初见成效。
　　一、本学期工作盘点
　　（一）班级德育工作
　　1、在开学伊始，我就认真指导学生学习了《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》
　　以及我们向阳学校的规章制度，利用班会、课余时间耐心地对学生进行思想政治、班规、校
　　规、文明礼貌、课堂纪律等方面的教育，并逐渐养成文明礼貌的好习惯，如迟到要喊报告，
　　见到老师要问好等。
　　2、制定了较细致的班规，学生基本能遵守各方面的纪律。
　　3、经常灌输给学生以朴素、简洁为美的审美观。要求学生在仪容仪表上都能做到：不穿
　　拖鞋，不染发，不穿奇装异服，不敞怀，男生不留长发，女生不烫发、不化妆、不戴首饰。
　　如果有发现不良现象马上进行教育，并且要求班内纪检负责检查监督。
　　4、有计划地培养了学生的集体观念和参与意识，让他们对自己的班级能有一定的认同感，
　　积极参与到班级的管理工作当中，逐渐学会自律和律他，配合老师共同维护好班级的纪律和
　　各项规范。
　　当然，其中存在的问题还是不少，如迟到、不交作业，做值日生不认真等情况仍是屡禁
　　不止，下学期在这些工作上还要加强力度和效果。
　　（二）美化环境
　　班级是学生学习生活的主要场所，文明整洁美观的班级环境有益于学生身心的健康成长，
　　有助于学生学习效率的提高。
　　1、环境卫生
　　作为班主任，在抓班级建设之始，我就着力抓好班级卫生工作。现在的学生大多是独生
　　子女，卫生意识较薄弱，怕脏怕累，劳动能力教差，所以平时我经常和学生一起做值日生，
　　一方面引导他们明白在卫生方面应做好哪些事，另一方面也教会他们一些干净打扫的小窍门。
　　要求他们平时看到地上有纸屑，就马上捡起；课桌椅没对齐，就想办法帮助学生一起排整齐。为自己的学习成长创造一个整洁优美的环境，使维护班级环境卫
　　生成为每个学生的自觉行动，本班本学期3、4次拿到卫生流动红旗。
　　2、班级文化氛围
　　创建富于特色的班级文化，营造良好的育人氛围，有助于学生个性潜能的发展，文明素
　　质的提高。平时，我除了指导学生精心设计每一期黑板报、还要求学生定出自己三年目标和
　　本学期目标并粘贴上墙，再就时要求学生打出励志性的标语进行装扮教室。使学生更加热爱
　　班级，热爱学习，从而形成良性循环的育人环境，激励学生你追我赶，奋发向上。逢到母亲
　　节、父亲节，要求学生在周记本中写一段祝福的话，感谢父母的养育之恩，并在班会课上互
　　相交流，让学生在文化的熏陶中提高素质，健康成长。 同时我们班还创办了图书角现有图书
　　200多本，图书角的书籍以学习方面的居多，另外还有励志型、学做人做事方面的、修身养
　　性的、科普读物等等，本着一条原则那就是：学会学习，学会求知，学会办事，学会做人，
　　学习做一个伟大的中国人！图书角有专人管理，定时定期开放。
　　（三）规范言行
　　一个哲人说过：“言论是花朵，行动是果实。”言行的好坏，直接表现出人的素质，而学
　　生的言行往往会在学习和纪律中体现出来，规范言行，是班主任工作中最繁复、最花精力的
　　工作。要做好这一工作，特别需要有一颗爱心，因为爱心是班主任走进学生的法宝。记得有
　　一位老师这么说过：“当班主任没什么难的，你只要像待自己孩子一样待学生就可以了。”在
　　教育工作中，我们时常会用同一个要求、同一种模式来塑造学生，但我们经常会发现，有很
　　多学生并没有按照你所设置的轨道去走，因为我们的学生有着各自的特点、各自的爱好，这
　　就需要班主任善于接近孩子、体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感
　　受到老师对他的爱。如：我班有一名学生王某某，经常在家玩手机睡觉迟，家长说还顶嘴，
　　到校经常迟到，且上课爱睡觉。对于这样的学生，我知道训斥是无用的，于是，课间我就经
　　常和他呆在一起，经过一段时间观察，我发现了他的一些优点：喜欢看科学书籍、爱看侦探
　　小说、学习成绩也不错，对他的这些优点我给予肯定，并针对他的缺点进行说服教育，要求
　　他妈妈写一份检查，回去承认错误。同时和他约法三章不允许迟到。就这样，利用“软硬”
　　兼施的办法引导他自觉利用自身的积极因素，克服消极因素，踏着“亮点”前进。
　　二、工作经验总结
　　1、发挥班干部的带头作用班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体
　　服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则；鼓励他们既要大胆工作，
　　又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、
　　指责，特别是在工作出现失误的时候，但对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息。对班
　　委会的工作要经常检查，而且要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工
　　作全部推给班干部自己放手不管。
　　2、正确引导班级舆论班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，
　　并给予适当的表演和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能
　　够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班
　　主任的单向灌输，而是借力用力，借助集体的力量，使不正之风难以有立足之地。
　　3、把握批评的尺度
　　我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，每一个学生都有自己的优点，
　　作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很
　　有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家
　　马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。
　　4、密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作。为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特
　　别注意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工
　　作的实效性，我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法。当然有时候作为班主任有时候的
　　协调工作也是挺难做的，尤其是协调某些科任和学生之间的关系！这方面我会继续探索的。班级虽然很小，但心的领域却是很大很大，班级管理工作就是在广阔的心灵世界播种耕
　　耘，我愿在这神圣的世界中，带领我班同学展翅高飞，不断谱写出新的篇章。2015-02-05篇三：高一上学期班主任工作总结高一上学期班主任工作总结 高一上学期班主任工作总结 回顾2014-2015学年度上学期，把一批还略显稚嫩的面孔引进教室，交代进入一中应该
　　注意的问题，和畅谈三年后的他们将用更加昂扬的姿态面向未来，这些还在眼前历历在目，
　　转瞬间一学期就已过去，这段时期的经历和感受有许多值得反思和总结的地方，在此总结一
　　下。 在班级宏观管理方面，高一上学期面向全体学生应该提出明确目标，我制定的目标和希
　　望达到的目标是养成良好习惯，规范个人行为，塑造良好品格，培养刻苦坚韧的学习毅力，
　　应该让学生逐步学会进行自主管理，充分发挥班干部的中坚作用，制定班规、班纪，进行严
　　格的班级管理，并且严格的进行落实执行和评价反馈。从一学期的表现来看，尤其是在第一
　　个月的规范月活动中，学生在各个方面高标准，严要求，各项事务都走在了整个级部的前列，
　　一举拿下了级部各项荣誉的前几名，这让班级团结氛围大增，几面锦旗挂在教室内，时时提
　　醒着在座的学生们，决不能给高一、三班丢人，努力维护大家创造的荣誉。所以在新学期一
　　定要积极发动学生，为创造优秀规范班集体，个人建功立业，这学期适当发一些奖品，会更
　　好。 在生活常规管理中，宿舍管理一直是扣分大户，班里有42名学生午晚休，是班级常规管
　　理的重中之重，开学之初借助军训期间的良好风气，整治宿舍，与住宿生一起学习学生指南，
　　每一个具体环节，手把手去教，床底下用胶带拉上红线，床头被子厚被子、薄被子如何叠更
　　美观等，不定期过去检查拍照，单独找学生交流，等等；这样学生很快适应了宿舍生活，针
　　对后期宿舍管理出现的若干反复现象，先和家长取得联系，获取家长支持，如果家长不同意，
　　也坚决不纵容，这学期计划和学生继续签协议，达到威慑效果，心中始终上根弦，不准许出
　　现重大问题。 在学习常规管理中，早读我一直坚持早到校，引导每个学习小组排好值日，每天每一组
　　有一名学生领读，坚持了一学期了，效果整体较好，能让学生尽早来了收心投入早读中，心
　　中想着本学期能有所改变，但参照兄弟班级来看，也没有发现更好的举措，先用着。关于晚自习纪律问题，是学生自我管理的重要表现之一，开学之初，班主任就应该严格
　　要求，采取多种手段进行落实，比如，值日班长制度、班干部值日制度，但最重要的还是班
　　主任勤观察，勤走动，结合学生科、级部的检查，督促学生做好自习准备，并严格执行，施
　　行一日一汇报制度，利用主题班会时间，加强学生思想教育。下学期计划购置小黑板置于显
　　著位置，及时提醒存在的不足。 作为班主任，应该时时处处表里如一、言行不二，做他们心目中最为诚实可信的人。在
　　同行和学生面前绝不能说假话、虚话、套话。做到讲话有根有据，办事善始善终，许诺如实
　　兑现，尤其对学生提出的生活或学习方面的困难问题也要想方设法去帮助和解决。这样，就
　　会赢得科任教师和学生们的信任，班主任在开展班级工作时就有信服力。 反思自己存在的不足，以期在未来的工作中，把工作做得更细致，更扎实，要把班级工
　　作落到实处，注重实际效果， “严”字当头。包括班主任自身要严格要求，严格管理，严格
　　训练，严格纪律。班主任工作无小事，对班务工作中的任何事情要小中见大，以静观动，动
　　静结合，从严出发，严师出高徒。在教学管理中，指导学生自觉地总结梳理已学知识，培养
　　良好的自我整理习惯。新一年又是一次新的尝试和学习的机会，不管是日常教学还是育人，
　　我都力求做到尽心尽力，尽善尽美，以无愧于学校、家庭和学生。篇四：高一3班上学期班
　　主任工作总结 平 罗 中 学 2013—2014学年度上学期班
　　主
　　任
　　工
　　作
　　总
　　结 教师姓名:顾 小 亮
　　班 级:高一（3)班高一上学期班主任工作总结这是我到平中第一次当高中班级班主任，在接手这个全新的班集体时，我对高中班主任
　　工作了解最多的只有以前的一些空泛的理论和过去在外校带学生的经验。在这过去的一个学
　　期里，在校领导的帮助和领导下，在各任课教师的大力支持和配合下，我靠着自己一步步的
　　摸索和反思总结，使得班级的各项工作都能顺利开展，使得学生在学习、生活等方面都有一
　　定的进步。
　　经过一段时间的接触和观察，发现我们高一（3）班学生的特点是：
　　（1）学生较活泼、好动，思维活跃，个别同学甚至比较“顽皮”。
　　（2）学习主动性差，学习自觉性不高，需要反复强调、做工作。
　　（3）因为学生的家庭环境影响，所以许多良好的行为习惯还没有形成，综合能力及素质
　　有待提高。
　　针对以上特征和班级的学期目标，我在班级的监督、引导和管理方面做了如下的工作，
　　并初见成效。
　　一、班级德育工作
　　1、在开学伊始，我就认真指导学生学习了《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》
　　以及平罗中学学生行为规范实施细则，利用班会、课余时间耐心地对学生进行思想政治、班
　　规、校规、文明礼貌、课堂纪律等方面的教育，并逐渐养成文明礼貌的好习惯，如迟到要喊
　　报告，见到老师要问好等。
　　2、制定了较细致的文明自律考核细则，学生基本能遵守各方面的纪律。
　　3、经常灌输给学生以朴素、简洁为美的审美观。因此同学们在仪容仪表上都能做到“七
　　不”：不穿拖鞋，不染发，不穿奇装异服，男生不留长发，女生不烫发、不化妆、不戴首饰。
　　如果有发现不良现象马上进行教育，并且集体共同监督。
　　4、有计划地培养了学生的集体观念和参与意
　　识，让他们对自己的班级能有一定的认同感，
　　积极参与到班级的管理工作当中，逐渐学会自律和律他，配合老师共同维护好班级的纪律和
　　各项规范。
　　当然，其中存在的问题还是不少，如迟到、不交作业，做值日生不认真等情况仍是屡禁
　　不止，下学期在这些工作上还要加强力度和效果。
　　二、班级学习情况
　　经过一个学期的思想教育工作，班级内部已形成了良好的学习风气，能够互相竞争、共
　　同讨论、互相帮助，班级的面貌也借此得以提升。
　　1、最主要的变化是学生能够认识到高中学习的主要任务和最终目标，能较快地转变观念、
　　篇二：2014-2015高一第一学期班主任工作总结
　　2014-2015学年度第一学期
　　班主任工作总结
　　李
　　斌
　　玲
　　2015-02-05
　　2014-2015学年度第一学期班主任工作总结
　　高一162班 李斌玲
　　班级管理工作是一门艺术，它对班主任的知识、能力、爱心都提出了很高的要求。做班主任并不难，难就难在做一名让学生爱戴又称职的班主任。
　　我们高一162班学生的特点是：（1）学生较活泼、好动，思维活跃，个别同学甚至比较“顽皮”。（2）学习主动性差，学习自觉性不高，需要反复强调、做工作。（3）因为学生的家庭环境影响，所以许多良好的行为习惯还没有形成，综合能力及素质有待提高。针对以上特征和班级的学期目标，我在班级的监督、引导和管理方面做了如下的工作，并初见成效。
　　一、本学期工作盘点
　　（一）班级德育工作
　　1、在开学伊始，我就认真指导学生学习了《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》以及我们向阳学校的规章制度，利用班会、课余时间耐心地对学生进行思想政治、班规、校规、文明礼貌、课堂纪律等方面的教育，并逐渐养成文明礼貌的好习惯，如迟到要喊报告，见到老师要问好等。
　　2、制定了较细致的班规，学生基本能遵守各方面的纪律。
　　3、经常灌输给学生以朴素、简洁为美的审美观。要求学生在仪容仪表上都能做到：不穿拖鞋，不染发，不穿奇装异服，不敞怀，男生不留长发，女生不烫发、不化妆、不戴首饰。如果有发现不良现象马上进行教育，并且要求班内纪检负责检查监督。
　　4、有计划地培养了学生的集体观念和参与意识，让他们对自己的班级能有一定的认同感，积极参与到班级的管理工作当中，逐渐学会自律和律他，配合老师共同维护好班级的纪律和各项规范。
　　当然，其中存在的问题还是不少，如迟到、不交作业，做值日生不认真等情况仍是屡禁不止，下学期在这些工作上还要加强力度和效果。
　　（二）美化环境
　　班级是学生学习生活的主要场所，文明整洁美观的班级环境有益于学生身心的健康成长，有助于学生学习效率的提高。
　　1、环境卫生
　　作为班主任，在抓班级建设之始，我就着力抓好班级卫生工作。现在的学生大多是独生子女，卫生意识较薄弱，怕脏怕累，劳动能力教差，所以平时我经常和学生一起做值日生，一方面引导他们明白在卫生方面应做好哪些事，另一方面也教会他们一些干净打扫的小窍门。要求他们平时看到地上有纸屑，就马上捡起；课桌椅没对齐，就想办法
　　帮助学生一起排整齐。为自己的学习成长创造一个整洁优美的环境，使维护班级环境卫生成为每个学生的自觉行动，本班本学期3、4次拿到卫生流动红旗。
　　2、班级文化氛围
　　创建富于特色的班级文化，营造良好的育人氛围，有助于学生个性潜能的发展，文明素质的提高。平时，我除了指导学生精心设计每一期黑板报、还要求学生定出自己三年目标和本学期目标并粘贴上墙，再就时要求学生打出励志性的标语进行装扮教室。使学生更加热爱班级，热爱学习，从而形成良性循环的育人环境，激励学生你追我赶，奋发向上。逢到母亲节、父亲节，要求学生在周记本中写一段祝福的话，感谢父母的养育之恩，并在班会课上互相交流，让学生在文化的熏陶中提高素质，健康成长。 同时我们班还创办了图书角现有图书200多本，图书角的书籍以学习方面的居多，另外还有励志型、学做人做事方面的、修身养性的、科普读物等等，本着一条原则那就是：学会学习，学会求知，学会办事，学会做人，学习做一个伟大的中国人！图书角有专人管理，定时定期开放。
　　（三）规范言行
　　一个哲人说过：“言论是花朵，行动是果实。”言行的好坏，直接表现出人的素质，而学生的言行往往会在学习和纪律中体现出来，规范言行，是班主任工作中最繁复、最花精力的工作。要做好这一工作，特别需要有一颗爱心，因为爱心是班主任走进学生的法宝。记得有一位老师这么说过：“当班主任没什么难的，你只要像待自己孩子一样待学生就可以了。”在教育工作中，我们时常会用同一个要求、同一种模式来塑造学生，但我们经常会发现，有很多学生并没有按照你所设置的轨道去走，因为我们的学生有着各自的特点、各自的爱好，这就需要班主任善于接近孩子、体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的爱。如：我班有一名学生王某某，经常在家玩手机睡觉迟，家长说还顶嘴，到校经常迟到，且上课爱睡觉。对于这样的学生，我知道训斥是无用的，于是，课间我就经常和他呆在一起，经过一段时间观察，我发现了他的一些优点：喜欢看科学书籍、爱看侦探小说、学习成绩也不错，对他的这些优点我给予肯定，并针对他的缺点进行说服教育，要求他妈妈写一份检查，回去承认错误。同时和他约法三章不允许迟到。就这样，利用“软硬”兼施的办法引导他自觉利用自身的积极因素，克服消极因素，踏着“亮点”前进。
　　二、工作经验总结
　　1、发挥班干部的带头作用
　　班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则；鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候，但对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息。对班委会的工作要经常检查，而且要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。
　　2、正确引导班级舆论
　　班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是借力用力，借助集体的力量，使不正之风难以有立足之地。
　　3、把握批评的尺度
　　我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。
　　4、密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作。
　　为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性，我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法。当然有时候作为班主任有时候的协调工作也是挺难做的，尤其是协调某些科任和学生之间的关系！这方面我会继续探索的。
　　班级虽然很小，但心的领域却是很大很大，班级管理工作就是在广阔的心灵世界播种耕耘，我愿在这神圣的世界中，带领我班同学展翅高飞，不断谱写出新的篇章。
　　2015-02-05
　　篇三：高一年级第一学期班主任工作总结
　　2015—2016学年度第一学期 高一年级班主任工作总结
　　本学期在学校安排下，我担任高一（2）班班主任，本班总人数72人，其中住读生62人，走读生10人，男生52人，女生20人。绝大多数学生是来自下面乡镇，多数学生家长长期在外打工，家庭条件一般。就学习习惯和学习态度来看，女生学习习惯好于男生，下面乡镇来的学生学习比较刻苦。目前学习氛围基本形成，但是很多同学还是缺乏主动性，在学习上经常要老师督促提醒，在生活上少数同学有点拖拉，目标不明确，怕吃苦，成绩一般。现结合本班学生实际情况，谈谈本人对新生班级所做的相关工作。
　　一、纠正错误思想，明确学习目的
　　高一新生进校时普遍犯的错误是：一部分不能正确认识自己，以为自己在原来学校一直是佼佼者，所以来高中后，很容易麻痹大意，目空一切；一部分在经历初三魔鬼式训练后，同学们在学习上投入的精力明显不及以前，以为高考还远，还可以放一放，到高三再去努力；还有学生即使进入了实验班，也不想好好读书，认为读书无用，还不如去打工等等。
　　针对这些错误思想，我在学生进班后就开始了理想教育，并告知当前形势，采用个别谈话与集体教育相结合的方式，让学生明白高中学习的特殊性和重要性。具体做法是这样：在学生进班不久，利用班会时间，我让学生将个人的格言和理想都写在一张卡片上。利用期中考试的情况，让学生主动分析自我得与失，反思学习过程。在教室后面的黑板上，每天都由我或学生写上一些励志格言等。观看励志视频和朗读张贴励志文章，让学生明白“强中自有强中手”，学习如“逆水行舟不进则退”的道理，分析成功人士身上的优点和他们成功的条件。通过这些措施，让学生明白高中的学习是从进入高中就开始了，高考是检验三年备考的一次考试，高中的每个阶段都是很重要的，而我们现在的付出也是为了而后我们的发展有个更高的平台。
　　现在我们学生的思想已经有了较大的改变，多数同学有自己的目标，其中有几个变化较大，比较典型的有优录班转入的学生，这名学生是很有个性的，除英语外，其它学科很有实力，但是他一直都没有很用心的去学习，有一次因为作业问题，在和他家长联系后，我再次和他进行了深入的交流，深刻的剖析了他的性格，帮助他分析了自己的现状，学习上单独指导他强化英语学习，在期中考试中，他取得了总分班级第二的好成绩，英语也破天荒的过了100分。
　　二、形成良好习惯，掌握学习方法
　　高一新生进校后面临很多困难，在生活中要适应新的同学、老师和居住环境，学习上面对与初中相比更难的各个学科，如果他们没有良好的习惯，不能掌握正确的方法，就会事倍功半，影响最终成绩。
　　比如据我了解到的学生中的一些不好习惯就有：教室里坐不住，手上拿笔转，翘起二郎腿；做作业考试时喜欢对答案，抄答案；上课不喜欢听讲，喜欢自己做自己的；学习过程要老师督促，老师没有安排任务就会无所适从，自习时看小说； 1
　　不敢开口回答问题，上课被老师牵着鼻子走，缺乏主动思考；学习与生活安排不合理，晚就寝喜欢讲话，拖拖拉拉等。
　　针对这些情况，我首先采取的是宣讲纪律政策，告知学生在哪个时间段应该做什么事，要求学生写出每日学习计划，并做好每日学情记载，由我和班干部一起来抓课堂和自习纪律，对于课堂上积极主动发言、早自习大声读书、课后主动帮助同学学习的这些同学给予表扬，及时批评那些违纪违规现象，并评选出学习生活好习惯之星。
　　同时我们班级利用饭后时间开辟第二课堂，由同学们上讲台来讲题，其他同学提问，利用班会时间安排一些学生讲学习与生活的经验，同时将一些好的学习经验之类的文章张贴在教室的后面。
　　三、促进内部和谐，创建优秀集体
　　一个优秀的集体，是由一个个优秀的学生组成的，当他们还不是很优秀时，就需要老师尽量去要求，并且去创造好的氛围，正确的引导学生朝优秀前进。 优秀的集体从细节开始，从每个人做起。在班级事务上，我号召大家每人做好自己的一件事，比如扫地的把地扫干净，擦黑板的不要让别人帮你擦，出门记得关灯、关门等，每天按部就班，每天各司其职，每人都很充实，每件事都很到位。
　　优秀的集体从生活开始。一直以来，我都认为，好的生活习惯决定好的学习习惯，好的生活氛围才有好的学习氛围。所以，我会定期召开寝室长会议，了解寝室成员及内部情况，利用查寝时间，我也会挨个寝室去了解，并且在年级的统一布置下，每个寝室都制定了寝室公约，为了让同学们更多点了解，我还专门开展了《寻找最美同学》的演讲比赛。让同学们在生活与学习中多去观察，学习他人的优点，学会宽于待人，学会换位思考，学会理解。同时，我还号召每个寝室要有共同的志向，对于在学习和生活中表现良好的寝室，要给予寝室成员一定的精神奖励和物质奖励。
　　虽然以前我们班级也出现过一些不愉快的事情，但是现在我看到的更多的是同学们之间这种团结与相互鼓励。正因为有这样好的环境，在期中考试中我们才取得了优秀的成绩，并且在11月和12月连续两个月获得流动红旗的奖励，这是所有人共同努力的结果。
　　虽然以后的情况我无法预料，但是我相信，在同学们和老师们的共同努力下，我们班级一定会变得更加优秀。
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