部编人教版二年级语文下册《开满鲜花的小路》配套课件.pptx

说一说：（）的小路的小路你见过什么样的小路呢？你见过什么样的小路呢？2开满鲜花的小路开满鲜花的小路3听课文朗读，标出自然段序号。听课文朗读，标出自然段序号。方方课堂方方课堂方方课堂邮邮 递递 裹裹 寄寄 局局堆堆 破破 漏漏 懊懊 丧丧啊啊 猬猬 绚绚 籽籽 礼礼snsnyuyudduujjjjduduppluluoo wiwixunxun我会认我会认zzll 你用什么好你用什么好办法记住这些生办法记住这些生字的呢？字的呢？蹦蹦啊啊跳跳啊啊多美多美啊啊 ！真美真美啊啊！这是这是多么美好的礼物多么美好的礼物啊啊！啊啊读一读啊啊，通往松鼠太太家的路，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。成了一条开满鲜花的小路。句子句子末尾末尾句子句子开头开头鲜花鲜花 邮递员邮递员 包裹包裹 原来原来 大叔大叔寄来寄来 邮局邮局 一堆一堆 破了破了 漏水漏水 懊丧懊丧 刺猬刺猬 绚丽绚丽 花籽花籽 礼物礼物读一读读一读邮递邮递包裹包裹邮寄邮寄邮局邮局一堆一堆破了破了漏水漏水懊丧懊丧啊啊刺猬刺猬绚丽绚丽花籽花籽礼物礼物提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。我会写我会写邮邮递递礼礼员员原原叔叔局局鲜鲜堆堆 大声朗读课文，找一找课文中共大声朗读课文，找一找课文中共出现了哪几种动物，把它们圈出来。出现了哪几种动物，把它们圈出来。邮递员黄狗在门口喊：邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！鼹鼠先生，您的包裹单！”原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。他鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。东西。你能给你能给“赶紧赶紧”换个词语吗？换个词语吗？赶紧赶紧赶快赶快 鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。什么东西。高兴高兴 “赶紧赶紧”说明鼹鼠先生收到包裹非说明鼹鼠先生收到包裹非常高兴，充满期待，急切地想拿到它。常高兴，充满期待，急切地想拿到它。你收到过包裹吗？是什么样的心情呢？你收到过包裹吗？是什么样的心情呢？松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。没有。原来，包裹破了，里面的东西不见了。看原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。读一读这段话，猜一猜读一读这段话，猜一猜“懊丧懊丧”是什么意思？是什么意思？因事情不如意而不开心。因事情不如意而不开心。懊丧：懊丧：松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。路上啦！鼹鼠先生很懊丧。懊丧懊丧鼹鼠先生为什么懊丧呢？鼹鼠先生为什么懊丧呢？高兴高兴说一说 因为包裹里的东因为包裹里的东西不见了，鼹鼠先生很西不见了，鼹鼠先生很懊丧。你们在什么时候懊丧。你们在什么时候会感到懊丧呢？会感到懊丧呢？因为因为 ，我感到很懊丧。我感到很懊丧。春天来了，发生了什么事情呢？自春天来了，发生了什么事情呢？自读课文读课文6-126-12自然段，用自然段，用“”画出描写画出描写小路的词句。小路的词句。春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路，春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路，成了成了一条开满鲜花的小路一条开满鲜花的小路。鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看到鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看到门前开着一大门前开着一大片绚丽多彩的鲜花片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！这是谁在我家门前种的花？多美啊！”鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。看见鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。看见门前开着一大门前开着一大片五颜六色的鲜花片五颜六色的鲜花，她奇怪地说：，她奇怪地说：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！这是谁在我家门前种的花？真美啊！”鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门，鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵看见门前的小路上花朵簇簇，簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。开满鲜花的小路开满鲜花的小路五颜六色五颜六色绚丽多彩绚丽多彩花朵簇簇花朵簇簇 这些词语都是这些词语都是什么意思呢？什么意思呢？描写花的词语：描写花的词语：这两个词语都在描写花的颜色多。这两个词语都在描写花的颜色多。绚丽多彩绚丽多彩五颜六色五颜六色花朵花朵簇簇簇簇描写花非常多。描写花非常多。找一找：其它动物看到这条开满找一找：其它动物看到这条开满鲜花的小路，各有什么反应呢？鲜花的小路，各有什么反应呢？刺猬太太走出门。看到门前开着一刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！这是谁在我家门前种的花？多美啊！”惊奇惊奇高兴高兴 狐狸太太走出门。看到门前开着一大狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是这是谁在我家门前种的花？真美啊！谁在我家门前种的花？真美啊！”奇怪奇怪高兴高兴 松鼠太太走出门，看见门前的小路上松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。里快活地蹦啊跳啊。快活快活 松鼠太太对鼹鼠先生说：松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊这是多么美好的礼物啊!”!”高兴高兴 松鼠太太对鼹鼠先生说：松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多这是多么美好的礼物啊么美好的礼物啊!”!”为什么说长颈鹿大为什么说长颈鹿大叔送的花籽是叔送的花籽是“美好美好的礼物的礼物”呢呢？你知道你知道“美好的礼物美好的礼物”指的是什么吗？指的是什么吗？因为长颈鹿大叔去年送来的花籽，因为长颈鹿大叔去年送来的花籽，让这条小路开满了鲜花，给大家带来了让这条小路开满了鲜花，给大家带来了美丽和快乐，所以松鼠太太才说：美丽和快乐，所以松鼠太太才说：“这这是多么美好的礼物！是多么美好的礼物！”生活中还有什么也是生活中还有什么也是美好的礼物美好的礼物呢？呢？分角色朗读课文分角色朗读课文7-127-12自然段，自然段，读出大家的惊奇和高兴。读出大家的惊奇和高兴。借助插图，把故事讲给同学听。借助插图，把故事讲给同学听。门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。门前开着一大片五颜六色的鲜花。门前开着一大片五颜六色的鲜花。房子旁边房子旁边_。山坡上山坡上_。_ _。有有一片一片碧绿的碧绿的树林树林天空中挂着天空中挂着一个一个红红的红红的太阳太阳有有一座一座美丽的美丽的房子房子读一读，注意加点的部分。读一读，注意加点的部分。看看课文插图，依照例句说一说。看看课文插图，依照例句说一说。门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。门前开着一大片五颜六色的鲜花。门前开着一大片五颜六色的鲜花。联系你的生活，仿照例句说一说。联系你的生活，仿照例句说一说。书写指导：“鱼”的第八笔横改提，右边的“羊”，竖要写得直而正。鲜鲜 xin xin 鲜花组词：鲜花 鲜美造句：春天到了，广阔的田野 里开满了鲜花。音序：X X 部首：鱼结构:左右书写指导：“阝”的起笔略高于第二笔横折，最后一笔竖收笔低于左边。邮邮yu yu 邮递员组词：邮递 通邮造句：邮递员工作很辛苦。音序：Y Y 部首：阝结构：左右书写指导：先写“弟”后写“辶”，“弟”的第一笔点在竖中线上。递递d d 邮递员组词：邮递 传递造句：邮递员工作很辛苦。音序：D D 部首：辶结构：半包围书写指导：上部的“口”要写扁，内收，下部的“贝”撇从竖中线起笔，最后一笔是点。员员yun yun 邮递员组词：邮递员 司令员造句：邮递员工作很辛苦。音序：Y Y 部首：口 结构:上下书写指导：第二笔撇要写得舒展，里面的“白”写得宽、扁。原原yunyun原来组词：原来 原本 造句：幸福原来如此简单。音序：Y Y 部首：厂结构:半包围书写指导：左高右低相错位。第三笔横略向上倾斜，第七笔横撇略高于第三笔横。叔叔sh sh 叔叔组词：大叔 叔父造句：门口的大叔特别善良。音序：S S 部首：又结构:左右书写指导：第一笔横折位置在上半格居中，内部饱满，第四笔横折钩稍微突出“包围圈”。局局j j 邮局组词：邮政局 教育局造句：邮递员在邮政局工作。音序：J J 部首：尸结构：半包围书写指导：“隹”的“亻”竖写在竖中线上，直而长，四横之间等距，最后一横稍长。堆堆 du du 一堆组词：土堆 草堆造句：桌上堆着一堆金灿灿的玉米。音序：D D 部首：土结构:左右书写指导：第一笔点从左上格起笔，第二笔横撇的横段稍向上倾斜，最后一笔竖弯钩要写得舒展。礼礼l l 礼物组词：礼物 贺礼造句：小明送我一袋花籽作为礼物。音序：L L 部首：礻结构:左右包裹包裹 刺猬刺猬 一堆一堆 懊丧懊丧 绚烂绚烂 花籽花籽_un_nd_随堂练习随堂练习一、把下列音节补充完整。一、把下列音节补充完整。_w_uuiiuux xz zs s二、课内阅读。二、课内阅读。松鼠太太对鼹鼠先生说：松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊美好的礼物啊!”!”松鼠太太说长颈鹿大叔的花籽是松鼠太太说长颈鹿大叔的花籽是_的礼物，因为这些花籽让小动物门前的小路的礼物，因为这些花籽让小动物门前的小路_,_,给大家带来给大家带来_。美好美好开满了鲜花开满了鲜花美丽和快乐美丽和快乐 同学们读了这个课题后你有什么疑惑吗？“名扬中外”是什么意思？世界闻名1212*一幅名扬中外的画一幅名扬中外的画默读课文，借助拼音把生字、词语读正确。都城都城 汴京汴京 故宫故宫 摊贩摊贩 官吏官吏 形态各异形态各异 毛驴毛驴 一寸一寸 悠闲悠闲 溜达溜达 马笼头马笼头 拽住拽住 栏杆栏杆 风貌风貌 惊扰惊扰 一乘轿子一乘轿子dbinntn fnltilcn yuli dlnzhuilnmoroshn初初读读课课文文l对比识记“吏”与“历”。l结合生活经验理解词语：摊贩、都城、溜达。l结合图片理解词语：官吏 一乘轿子n小组合作，梳理内容。l和小组内同学交流你对清明上河图的了解。l合作填写清明上河图资料卡。清明上河图清明上河图资料卡资料卡画名：画名：_ _ 作者：作者：_ _ 年代：年代：_ _ 距今年数：距今年数：_保存地：保存地：_ _ 尺寸：尺寸：_画面内容：画面内容：_ _ 历史意义：历史意义：_ _ 再读课文，课文共有几个自然段？5个自然段 哪几个自然段集中介绍了清明上河图的画面内容？第24自然段 第1自然段和最后一个自然段写了什么？第1自然段概括介绍了清明上河图的总体情况。第5自然段总结这幅画的历史意义。总结学法：总结学法：像课文这样的结构叫作总像课文这样的结构叫作总分分总结构。总结构。认真读课文第24自然段，说说清明上河图为什么会名扬中外。光是画上的人物，就有好几百个。光是画上的人物，就有好几百个。画上的街市可热闹了。画上的街市可热闹了。张择端画的画，是多么传神啊！张择端画的画，是多么传神啊！人物众多、街市热闹、情景传神人物众多、街市热闹、情景传神交交流流反反馈馈 作者是怎样把清明上河图介绍清楚的？自主阅读后交流。请用横线画出总写人物多的一句话。光是画上的人物，就有好几百个。光是画上的人物，就有好几百个。圈画出作者介绍的几种人物。图画中只画了这些人物吗？人物众多人物众多 作者是怎样写出人物众多的特点的？小结学法：小结学法：围绕中心句展开，选取有代表性的围绕中心句展开，选取有代表性的部分具体介绍，这样才有血有肉，又不部分具体介绍，这样才有血有肉，又不啰唆。啰唆。街市热闹街市热闹 作者是怎样写出街市热闹的特点的？走在街上的，是来来往往、形态各异走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的的人：有的_，有的，有的_，有的有的_，有的，有的_，有的，有的_。骑着马骑着马挑着担挑着担赶着毛驴赶着毛驴推着独轮车推着独轮车悠闲地在街上溜达悠闲地在街上溜达小结学法：小结学法：作者选择街上挂着招牌的店铺，作者选择街上挂着招牌的店铺，选择形态各异的人来再现街市情景，选择形态各异的人来再现街市情景，并合理安排画面上人的大小，表现了并合理安排画面上人的大小，表现了街市的热闹。街市的热闹。情景传神情景传神 作者是怎样写出画面“传神”的特点的？l选择桥北头的情景来写，写得活灵活现。l“撞上”“拽住”“惊扰”等词语写出了画面的传神。欣赏名画：大家想看看这幅古画吗？你能从画中找到课文中所描述的内容吗？拓拓展展延延伸伸说一说：看后有什么感受？这不仅仅是一幅画，更是中华民这不仅仅是一幅画，更是中华民族文化的积淀，不愧为一幅名扬中外族文化的积淀，不愧为一幅名扬中外的画。的画。如果你是故宫博物院的解说员，你将怎样介绍这幅名扬中外的画作呢？l结合课文中的插图，并借助课文内容，介绍清明上河图三个方面的特点及其艺术成就。l小组内练说，教师点拨指导。l解说员在班内展示。一一幅幅名名扬扬中中外外的的画画简单介绍：年代简单介绍：年代 作者作者 内容内容 保存情况保存情况历史价值：再现古都风貌历史价值：再现古都风貌艺艺术术瑰瑰宝宝传传世世杰杰作作画面内容画面内容人多且形态各异人多且形态各异街市热闹街市热闹生动传神生动传神板书设计