小学三年级语文下册《剃头大师》课件.pptx

同学们，你们同学们，你们喜欢剪头发吗？每喜欢剪头发吗？每次剪头发时的心情次剪头发时的心情是怎样的？是怎样的？19 19 剃头大师剃头大师听课文朗读，标出自然段序号听课文朗读，标出自然段序号。u自由朗读课文，读准字音，读顺句子，读自由朗读课文，读准字音，读顺句子，读通课文，并给每个自然段标上序号。通课文，并给每个自然段标上序号。u给课文划分层次，并概括出每段大意。给课文划分层次，并概括出每段大意。剃头剃头 执笔执笔 否则否则 骂人骂人 仇人仇人 习惯习惯 受刑受刑 代替代替 厘米厘米 摸耳朵摸耳朵表弟表弟 胆小胆小 鬼脸鬼脸 理发店理发店 剥夺剥夺差生差生 付钱付钱 双倍双倍 虽然虽然 一件一件ttzhzhfufummchuchuununxnxnttllmm剃剃头头 执执笔笔 否否则则 骂骂人人 仇仇人人 习习惯惯 受受刑刑 代代替替 厘厘米米 摸摸耳朵耳朵表表弟弟 胆胆小小 鬼鬼脸脸 理理发店发店 剥剥夺夺差差生生 付付钱钱 双双倍倍 虽虽然然 一一件件biobiodndnuullduduchchffbibisusujinjin否否惯惯仇仇剃剃替替执执骂骂刑刑厘厘摸摸胆胆鬼鬼虽虽理理 夺夺骂骂仇仇差差 付付表表倍倍泡泡提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。我会写我会写件件左右结构左右结构上下结构上下结构半包围结构半包围结构胆胆表表 骂骂差差理理夺夺 虽虽独体字独体字鬼鬼仇仇 付付 倍倍 件件 泡泡 第一部分（第一部分（1 1）：）：写表弟天生胆小，什写表弟天生胆小，什么都怕，连剃头也怕。么都怕，连剃头也怕。第二部分（第二部分（2 26 6）：）：写小沙每次被押写小沙每次被押去理发店，都是老剃头师傅给小沙理发，去理发店，都是老剃头师傅给小沙理发，让他跟受刑一样难受。让他跟受刑一样难受。可以分为四部分：可以分为四部分：第三部分（第三部分（7 71717）：）：写小沙害怕去理写小沙害怕去理发店理发，请发店理发，请“我我”给他理发，而给他理发，而“我我”给给他剪了一个糟糕的发式。这是故事的高潮。他剪了一个糟糕的发式。这是故事的高潮。第四部分（第四部分（1818）：）：写小沙被姑父带到理写小沙被姑父带到理发店剃成了光头，姑父被睡衣上的碎头发弄发店剃成了光头，姑父被睡衣上的碎头发弄得睡不好觉。这是故事的结局。得睡不好觉。这是故事的结局。我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩（中药，怕做噩（）梦，还怕剃头。）梦，还怕剃头。写出了小沙写出了小沙天生胆天生胆小的小的性格特点天生胆小。性格特点天生胆小。故事的起因故事的起因 小沙每次都是被姑父押（小沙每次都是被姑父押（yy）进理发店）进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督（dd），否则，小沙准会夺（），否则，小沙准会夺（dudu）门而逃。）门而逃。写出了表弟的顽皮，理发都要人监视，写出了表弟的顽皮，理发都要人监视，同时说明了表弟特别害怕理发。同时说明了表弟特别害怕理发。店里的剃头师傅（店里的剃头师傅（ff）都不欢迎小沙这样的顾）都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂（客，因为谁给他剃头，他就骂（mm）谁）谁“害人精害人精”，还用看仇（，还用看仇（chuchu）人一样的目光怒视对方。）人一样的目光怒视对方。侧面描写侧面描写 通过描写理发师傅不欢通过描写理发师傅不欢迎小沙这样的顾客，从侧面迎小沙这样的顾客，从侧面突出了小沙害怕理发的特点。突出了小沙害怕理发的特点。最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。痛一会儿痒的，跟受刑一样。运用拟人的修辞手法写出了推剪的不利索，运用拟人的修辞手法写出了推剪的不利索，语言生动活泼，富有意趣。语言生动活泼，富有意趣。把小沙理发比作受刑，更加突出了小沙去把小沙理发比作受刑，更加突出了小沙去理发店理发的痛苦，为下文埋下了伏笔。理发店理发的痛苦，为下文埋下了伏笔。这次，小沙的头发很长了。他知道姑父这次，小沙的头发很长了。他知道姑父绝不肯让他这样过年，可他又怕再去理发店绝不肯让他这样过年，可他又怕再去理发店受折磨，就央求我替（受折磨，就央求我替（t t）他剪头发，并答）他剪头发，并答应剪完后付给我五块钱。应剪完后付给我五块钱。“央求央求”是是什么意思？表什么意思？表达出了什么？达出了什么？“央求央求”是恳求的意是恳求的意思，表达了小沙想摆脱老思，表达了小沙想摆脱老剃头师傅折磨的强烈愿望，剃头师傅折磨的强烈愿望，儿童的天真跃然纸上。儿童的天真跃然纸上。“我我”是怎样给小沙剪头发的呢？是怎样给小沙剪头发的呢？我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓（头师傅的架势，嚓（chch）嚓两剪刀，就剪下一）嚓两剪刀，就剪下一堆头发。堆头发。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。动作描写动作描写生动地展现了生动地展现了“我我”的天真和大胆。的天真和大胆。结果如何结果如何？很快，我就发现自己闯了祸（很快，我就发现自己闯了祸（huhu）。因）。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘（qioqio）起，那儿却短得不到一厘（）起，那儿却短得不到一厘（l l）米。）米。“哎呀！哎呀！”我叫起来，我叫起来，“坏了！坏了！”说明说明“我我”明白了当理发师并不容易，理明白了当理发师并不容易，理发并非随意乱剪，脱口而出发并非随意乱剪，脱口而出“坏了坏了”表明表明“我我”意识到了问题的严重性。意识到了问题的严重性。闯了祸闯了祸哎呀哎呀坏了坏了此时小沙有怎样的反应此时小沙有怎样的反应？小沙连忙摸（小沙连忙摸（mm）耳朵，看它们还在，就）耳朵，看它们还在，就无所谓（无所谓（wiwi）了。我敢说，世界上再也没有比）了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。他更优秀的顾客了。天真可爱。天真可爱。与前文理发店的师傅都不喜欢小与前文理发店的师傅都不喜欢小沙形成对比，表现了沙形成对比，表现了“我我”和小沙的天和小沙的天真可爱，儿童幼稚单纯的天性跃然纸上。真可爱，儿童幼稚单纯的天性跃然纸上。我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。得小心，却像层层梯田。“我我”想尽力修补。想尽力修补。梯田梯田梯田梯田 “我我”知道了自己理知道了自己理的头发太难看，说明了理的头发太难看，说明了理发并不是一件容易的事。发并不是一件容易的事。我还想稳住小沙，告诉他这是最时我还想稳住小沙，告诉他这是最时髦（髦（momo）的发式，可他一照镜子，大）的发式，可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。叫一声，像见了鬼一样。夸张夸张 说明说明“我我”剪的头发很难看，连剪的头发很难看，连无所谓的小沙都觉得难以接受。无所谓的小沙都觉得难以接受。当然，我没得到那五块钱。这还不算倒霉当然，我没得到那五块钱。这还不算倒霉（mimi），最倒霉的是小沙父子：小沙被迫（），最倒霉的是小沙父子：小沙被迫（pp）去）去理发店剃了个和电灯泡一样的光头；姑父呢，那件理发店剃了个和电灯泡一样的光头；姑父呢，那件睡衣上的头发怎么也清除不干净，他每天夜里都要睡衣上的头发怎么也清除不干净，他每天夜里都要爬起来两三次，捉跳蚤（爬起来两三次，捉跳蚤（zozo）一样找身上的碎头发。）一样找身上的碎头发。自然式结尾自然式结尾结局颇有喜剧性，让我们结局颇有喜剧性，让我们感受到童年生活的美好。感受到童年生活的美好。倒倒dodo（）dodo（）撞倒撞倒倒车倒车剃头大师剃头大师起因起因天生胆小天生胆小 什么都怕什么都怕经过经过押着去理发店押着去理发店持木尺监督持木尺监督受刑受刑求求“我我”理发理发大胆答应大胆答应嚓嚓剪发嚓嚓剪发坑坑洼洼坑坑洼洼 层层梯田层层梯田结果结果剃成剃成光头光头睡衣上满是碎头发睡衣上满是碎头发童年童年童趣童趣 文中的文中的“我我”为小沙剪头发的趣事打开为小沙剪头发的趣事打开了我们童年的记忆，它引导着我们回忆起自了我们童年的记忆，它引导着我们回忆起自己的童年趣事。童年是人生最美好的时光，己的童年趣事。童年是人生最美好的时光，让我们过好童年的每一天！让我们过好童年的每一天！牧牧 童童【唐唐】吕岩吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。【译文译文】辽阔的草原像被铺在地上一样，辽阔的草原像被铺在地上一样，四处都是草地。晚风中隐约传来牧童断断续四处都是草地。晚风中隐约传来牧童断断续续悠扬的笛声。牧童放牧归来，在吃饱晚饭续悠扬的笛声。牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的晚霞时分。他连蓑衣都没脱，就躺在草后的晚霞时分。他连蓑衣都没脱，就躺在草地上看天空中的圆月。地上看天空中的圆月。一、说说下列词语的近义词。一、说说下列词语的近义词。噩梦噩梦（）监督监督（）锃亮锃亮（）冤家冤家（）折磨折磨（）处置处置（）发誓发誓（）时髦时髦（）倒霉倒霉（）规规矩矩规规矩矩（）耿耿于怀耿耿于怀（）恶梦恶梦铮亮铮亮磨难磨难宣誓宣誓不幸不幸老老实实老老实实新潮新潮处理处理仇人仇人监视监视念念不忘念念不忘二、课内阅读。二、课内阅读。我的小表弟天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕我的小表弟天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。做噩梦，还怕剃头。小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。门而逃。店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁为谁给他剃头，他就骂谁“害人精害人精”，还用看仇人，还用看仇人一样的目光怒视对方。一样的目光怒视对方。1.1.我的表弟小沙的性格是我的表弟小沙的性格是_。他怕。他怕_、怕、怕_、怕、怕_、还怕、还怕_。2.2.“害人精害人精”指指_，剃头师傅为，剃头师傅为什么不欢迎小沙这样的顾客？什么不欢迎小沙这样的顾客？天生胆小天生胆小鬼鬼喝中药喝中药做恶梦做恶梦剃头剃头剃头师傅剃头师傅 因为谁给他剃头，他就骂谁因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。还用看仇人一样的目光怒视对方。三、名句积累。三、名句积累。唐唐刘禹锡刘禹锡伤往赋伤往赋：“诚天性之潜感，诚天性之潜感，顾童心兮如疑。顾童心兮如疑。”宋宋陆游陆游园中作园中作：“花前自笑童心在，花前自笑童心在，更伴羣儿竹马嬉。更伴羣儿竹马嬉。”明明李贽李贽童心说童心说：“夫童心者，绝假纯夫童心者，绝假纯真，最初一念之本心也。真，最初一念之本心也。”孟子孟子离娄下离娄下：“大人者，不失其赤子大人者，不失其赤子之心者也。之心者也。”默读课文，画出不理解的词语，先猜猜它们默读课文，画出不理解的词语，先猜猜它们的意思，再查字典验证。的意思，再查字典验证。默读指导：这篇课文比较长，故事结构默读指导：这篇课文比较长，故事结构清晰，情节生动，每一段故事都极具画面感。清晰，情节生动，每一段故事都极具画面感。默读时，做到不出声地读，边读边想象故事默读时，做到不出声地读，边读边想象故事情节带给我们的画面，还可猜测故事的发展。情节带给我们的画面，还可猜测故事的发展。课后习题参考答案课后习题参考答案 老师指导：可以圈出老师指导：可以圈出“噩梦、监督、夺门而噩梦、监督、夺门而逃、摆布、抗议、规规矩矩、耿耿于怀、折磨、逃、摆布、抗议、规规矩矩、耿耿于怀、折磨、处置、受刑、无所谓、差别、被迫、优秀处置、受刑、无所谓、差别、被迫、优秀”等词等词语，然后猜猜这些词语的意思。如：语，然后猜猜这些词语的意思。如：“噩梦噩梦”猜猜它的意思应该是不好的梦，引起极度不安的梦。它的意思应该是不好的梦，引起极度不安的梦。再查字典验证猜得是否正确（见再查字典验证猜得是否正确（见“查生词查生词”）。）。老剃头师傅和老剃头师傅和“我我”给小沙剃头的过程给小沙剃头的过程有什么不同？从课文中找出来多读几遍，有什么不同？从课文中找出来多读几遍，然后和同学交流。然后和同学交流。参考答案：老剃头师傅：老师傅习惯用一把参考答案：老剃头师傅：老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。“我我”：我先把姑父的大睡衣给他围上，：我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会一堆头发。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。头发。一边读一边想，试着回答下面的问题。一边读一边想，试着回答下面的问题。“剃头大师剃头大师”和和“害人精害人精”分别指谁？为什分别指谁？为什 么这样称呼他们？么这样称呼他们？为什么为什么“我我”说说“世界上再也没有比小沙更世界上再也没有比小沙更 优秀的顾客了优秀的顾客了”？参考答案：参考答案：1.“1.“剃头大师剃头大师”指的是指的是“我我”，“害人精害人精”是指剃头师傅。因为是指剃头师傅。因为“我我”“”“觉得自觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练真比那老剃头师傅还熟练”，所以称自己是，所以称自己是“剃剃头大师头大师”。老师傅。老师傅“习惯用一把老掉牙的推剪，习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑”。“这一会这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。”所以称老剃所以称老剃头师傅是头师傅是“害人精害人精”。2.2.因为表弟小沙央求因为表弟小沙央求“我我”给他理发，还给他理发，还答应给我五块钱，我可以在他头上随意乱剪，答应给我五块钱，我可以在他头上随意乱剪，只要能把头发剪下来，没伤到耳朵，小沙就觉只要能把头发剪下来，没伤到耳朵，小沙就觉得满足，所以得满足，所以“我我”觉得觉得“世界上再也没有比世界上再也没有比小沙更优秀的顾客了小沙更优秀的顾客了”。课文为什么用课文为什么用“剃头大师剃头大师”作为题目？作为题目？和同学交流你的看法。和同学交流你的看法。参考答案：因为课文讲述的是童年的趣事，主要参考答案：因为课文讲述的是童年的趣事，主要内容是写表弟小沙不想上理发店理发，而央求内容是写表弟小沙不想上理发店理发，而央求“我我”给他理发，还答应给给他理发，还答应给“我我”五块钱。五块钱。“我我”自认为自自认为自己像个剃头大师，己像个剃头大师，“剪刀所到之处，头发纷纷飘落，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练真比那老剃头师傅还熟练”。所以课文用。所以课文用“剃头大师剃头大师”作为题目，旨在表现儿童的天真和幼稚，凸显童年作为题目，旨在表现儿童的天真和幼稚，凸显童年的快乐。的快乐。1.1.有有感感情情的的朗朗读读课课文文，会会认认会会写写课课文文中中的的生字词。生字词。2.2.说说说说在在你你的的童童年年里里发发生生过过哪哪些些有有趣趣的的故故事。事。表弟书写指导：书写指导：上窄下宽，中竖上窄下宽，中竖与左撇是两笔，下边的左撇与左撇是两笔，下边的左撇和捺要舒展，竖提在撇上部和捺要舒展，竖提在撇上部起笔、竖要短。起笔、竖要短。表表biobio结构：结构：上下上下组词：组词：表兄表兄造句：造句：我姑姑家有两个小表弟。我姑姑家有两个小表弟。音序：音序：BB部首：部首：衣衣胆小书写指导：书写指导：月字要窄长，日月字要窄长，日字稍矮、要扁小、位置居中，字稍矮、要扁小、位置居中，下横要长。下横要长。胆胆dndn结构：结构：左右左右组词：组词：胆量胆量提心吊胆提心吊胆造句：造句：这只小猫特别胆小。这只小猫特别胆小。音序：音序：DD部首：部首：月月鬼怪书写指导：书写指导：日字要扁，一日字要扁，一撇从上横处起笔，竖弯钩撇从上横处起笔，竖弯钩在下横处、弯要大、里边在下横处、弯要大、里边有撇折、点。有撇折、点。鬼鬼gugu结构：结构：独体字独体字组词：组词：魔鬼魔鬼造句：造句：我们不要相信这世界上有我们不要相信这世界上有鬼怪。鬼怪。音序：音序：GG部首：部首：鬼鬼 理发书写指导：书写指导：王字要窄、上王字要窄、上边两横都稍向上拉，里字边两横都稍向上拉，里字中间一竖上下是一笔、下中间一竖上下是一笔、下横要有力。横要有力。理理 l l结构：结构：左右左右组词：组词：整理整理造句：造句：小明正在理发。小明正在理发。音序：音序：LL部首：部首：王王夺门而逃书写指导：书写指导：上下两头窄、中上下两头窄、中间宽，大字撇和捺要舒展，间宽，大字撇和捺要舒展，寸字稍小。寸字稍小。夺夺dudu结构：结构：上下上下组词：组词：抢夺抢夺夺眶而出夺眶而出造句：造句：看到爸爸生气了，小明夺看到爸爸生气了，小明夺门而逃。门而逃。音序：音序：DD部首：部首：大大责骂书写指导：书写指导：上边两个口字要上边两个口字要小，马字第三笔竖短、横折小，马字第三笔竖短、横折稍长、竖折再短，下横要长。稍长、竖折再短，下横要长。骂骂mm结构：结构：上下上下组词：组词：骂人骂人造句：造句：爸爸责骂小明不好好学习。爸爸责骂小明不好好学习。音序：音序：MM部首：部首：马马 仇人书写指导：书写指导：九字竖撇起笔要九字竖撇起笔要高，横折弯钩的横稍向上拉、高，横折弯钩的横稍向上拉、转折要重、下边折轻弯要重转折要重、下边折轻弯要重仇仇chuchu结构：结构：左右左右组词：组词：仇恨仇恨恩将仇报恩将仇报造句：造句：小明把小强当作仇人一样小明把小强当作仇人一样看待。看待。音序：音序：CC部首：部首：亻亻差了点书写指导：书写指导：三横中下横要三横中下横要长，一撇贯穿三横、要长、长，一撇贯穿三横、要长、上边不出头，工字要扁、上边不出头，工字要扁、下横要长。下横要长。差差chch结构：结构：上下上下组词：组词：差等差等差一人差一人造句：造句：小明这次考试的成绩差小明这次考试的成绩差了点。了点。音序：音序：CC部首：部首：工工 付钱书写指导：书写指导：寸字横稍短，寸字横稍短，竖钩的竖要长、下边带钩、竖钩的竖要长、下边带钩、起笔和转折时要顿笔。起笔和转折时要顿笔。付付 f f结构：结构：左右左右组词：组词：支付支付一付手套一付手套造句：造句：小明买东西经常不付钱。小明买东西经常不付钱。音序：音序：FF部首：部首：亻亻 双倍书写指导：书写指导：左窄右宽，立左窄右宽，立字扁宽、下横要长，下边字扁宽、下横要长，下边口字要窄小一些。口字要窄小一些。倍倍bibi结构：结构：左右左右组词：组词：成倍成倍精神百倍精神百倍造句：造句：妈妈夜间加班挣了双倍的妈妈夜间加班挣了双倍的工资。工资。音序：音序：BB部首：部首：亻亻虽然书写指导：书写指导：要写紧凑，上边与要写紧凑，上边与艹不同、两竖下边有一短横，艹不同、两竖下边有一短横，中间要扁、北字中间有一小口。中间要扁、北字中间有一小口。虽虽susu结构：结构：上下上下组词：组词：虽说虽说 虽死犹荣虽死犹荣造句：造句：小芳虽然是个女孩，但是小芳虽然是个女孩，但是却有男孩的性格。却有男孩的性格。音序：音序：SS部首：部首：虫虫 泡沫书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，“包包”的最后一笔要写的最后一笔要写得饱满得饱满。泡泡 po po结构：结构：左右左右组词：组词：气泡气泡终成泡影终成泡影造句：造句：金鱼吐着气泡金鱼吐着气泡,仿佛在说话。仿佛在说话。音序：音序：PP部首：部首：氵氵那件书写指导：书写指导：右边第一笔是右边第一笔是短撇，下横最长，中竖贯短撇，下横最长，中竖贯穿上下、要长。穿上下、要长。件件jinjin结构：结构：左右左右组词：组词：文件文件造句：造句：那件衣服是小芳的。那件衣服是小芳的。音序：音序：JJ部首：部首：亻亻第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时你认识蜗牛和田螺吗？你认识蜗牛和田螺吗？慢性子慢性子急性子急性子蜗牛和田螺都属于软体动物，它们行动都很慢。蜗牛和田螺都属于软体动物，它们行动都很慢。两个性格完全相反的人在一起，可能两个性格完全相反的人在一起，可能会发生什么有趣的事呢？会发生什么有趣的事呢？2525 慢性子裁缝和急性子顾客慢性子裁缝和急性子顾客 它的本音是二声，可是由于人它的本音是二声，可是由于人们的语言习惯将它读作了轻声。们的语言习惯将它读作了轻声。缝缝fn fn 细缝细缝 门缝门缝 缝隙缝隙fn fn 裁缝裁缝 缝衣缝衣 缝补缝补 “裁缝裁缝”是一种职业，是指专业从事服饰是一种职业，是指专业从事服饰制作的人，也叫制作的人，也叫“缝衣匠缝衣匠”“”“成衣匠成衣匠”，古代，古代叫叫“缝人缝人”“”“缝子缝子”“”“缝工缝工”“”“成衣人成衣人”等。等。现在人们也有叫裁缝为现在人们也有叫裁缝为“制衣师制衣师”的。服饰的的。服饰的制作一般要经过量身、选布、画线、裁剪、锁制作一般要经过量身、选布、画线、裁剪、锁边、缝纫、钉扣、熨烙等多种工序。边、缝纫、钉扣、熨烙等多种工序。古时候古时候的的“性性”左左边画的是心边画的是心脏的形状。脏的形状。性性（象形字）（象形字）你还知道哪些带有竖你还知道哪些带有竖心旁的字？心旁的字？“性性”字可以字可以组什么词语？组什么词语？慢性子和急性子之间发生了什么事呢？慢性子和急性子之间发生了什么事呢？自由朗读课文。读不准的字音多读几遍。自由朗读课文。读不准的字音多读几遍。初读课文初读课文裁裁缝缝 箱箱子子 夸夸奖奖 歪歪着头着头 承承认认夹夹袄袄 袖袖子子 衬衫衬衫 负负责责 泄泄气气 手手艺艺fnfn xinxinkukuwiwichnchnxixichn shnchn shn ffxixiyyjiji趣味识字趣味识字u辨眼力：辨眼力：都是上下结构都是上下结构看到看到“负负”“”“责责”，你有什么发现？，你有什么发现？u猜字谜：猜字谜：夸夸吃大亏了，打一字。吃大亏了，打一字。无人疲倦，打一字。无人疲倦，打一字。卷卷u顺口溜：顺口溜：歪歪“不正即为歪不正即为歪”。u换偏旁：换偏旁：忆、亿忆、亿u换偏旁：换偏旁：把把“艺艺”字换个偏旁能变成什么字？字换个偏旁能变成什么字？同音字辨析：同音字辨析：（相）同（相）同 （箱）子（箱）子 家（乡）家（乡）（香）气（香）气 车（厢）车（厢）裁裁缝缝 箱箱子子 夸夸奖奖 歪歪着头着头 承承认认夹袄夹袄 袖袖子子 衬衫衬衫 负负责责 泄泄气气 手手艺艺读一读：读一读：请把生字带到课文里，自由朗读课文。请把生字带到课文里，自由朗读课文。l请问师傅，您准备让我什么时候来取衣请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服服秋天？夏天？春天？秋天？夏天？春天？l顾客噌的一下子跳起来：顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！这么慢啊！”l非但如此，在您穿上我做的美观大方的非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。甚至羡慕您呢。练习读句子。练习读句子。l请问师傅，您准备让我什么时候来取衣请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服服秋天？夏天？春天？秋天？夏天？春天？人物辨析：人物辨析：这个句子在读时要辨析此句是谁说这个句子在读时要辨析此句是谁说的，通过通读全文，我们知道是急性子的，通过通读全文，我们知道是急性子顾客说的，故要读出顾客说的，故要读出“急急”的特点。的特点。l顾客噌的一下子跳起来：顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！这么慢啊！”动作理解：动作理解：“噌噌”这个词应该怎么读比较好？这个词应该怎么读比较好？你能带着动作读这个句子吗？你能带着动作读这个句子吗？l非但如此，在您穿上我做的美观大方的非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。甚至羡慕您呢。学习断句：学习断句：读长句子时，首先要注意断句，断读长句子时，首先要注意断句，断好了句，句子的主干和支干都清楚了，好了句，句子的主干和支干都清楚了，读起来就通顺了。这句话是谁说的？请读起来就通顺了。这句话是谁说的？请你用合适的语气读出他的性格特点。你用合适的语气读出他的性格特点。走进故事走进故事默读课文，画线批注。默读课文，画线批注。“慢性子裁缝慢性子裁缝”“慢慢”到什么程到什么程度？你觉得哪些句子能表现出他的度？你觉得哪些句子能表现出他的“慢慢”？请你默读课文并批注。？请你默读课文并批注。批注批注就是在你画线的句子旁边，写上就是在你画线的句子旁边，写上你最想说的话，也可以是几个词语。你最想说的话，也可以是几个词语。“急性子顾客急性子顾客”“急急”到什么程到什么程度？你觉得哪些句子能表现出他的度？你觉得哪些句子能表现出他的“急急”？请你默读课文并批注。？请你默读课文并批注。体会重点句段体会重点句段边读边猜边读边猜。“不，不，”裁缝说，裁缝说，“就在冬天。就在冬天。”裁缝又补充一句：裁缝又补充一句：“不过，我指的是明不过，我指的是明年冬天。年冬天。”读到第一句话的时候，你想说什么？读到第一句话的时候，你想说什么？读完第二句的时候，你会发现不是你想读完第二句的时候，你会发现不是你想的那样。你想说什么？的那样。你想说什么？做衣服的速度实在是太慢了。做衣服的速度实在是太慢了。体会重点句段体会重点句段对比体会对比体会。我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。第三位师傅倒是我有没有等到夏天的耐心。第三位师傅倒是强些，但他最早也要到开春才能交货。我可强些，但他最早也要到开春才能交货。我可等不及，都没让他们做。告诉您，我和别的等不及，都没让他们做。告诉您，我和别的顾客一共说了几句话？前三家裁缝店分别顾客一共说了几句话？前三家裁缝店分别说什么时候能做好？说什么时候能做好？你能读出顾客询问的句子吗？你能读出顾客询问的句子吗？顾客不一样，我是个性子最急的顾客。请问顾客不一样，我是个性子最急的顾客。请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服师傅，您准备让我什么时候来取衣服秋秋天？夏天？春天？天？夏天？春天？这三个表示时间的词语并没有按照四这三个表示时间的词语并没有按照四季的顺序排列，反而排列时间一次比一次季的顺序排列，反而排列时间一次比一次提前。这也说明急性子顾客希望取衣服的提前。这也说明急性子顾客希望取衣服的时间越早越好。时间越早越好。不等裁缝回答，急性子顾客就给出了选择不等裁缝回答，急性子顾客就给出了选择答案：秋天，夏天，春天。这三个表示时答案：秋天，夏天，春天。这三个表示时间的词语可以调整顺序吗？为什么？间的词语可以调整顺序吗？为什么？讨论交流：急性子顾客内心里希望什么讨论交流：急性子顾客内心里希望什么时候来取衣服？时候来取衣服？这三个表示时间的词语可以怎么读？这三个表示时间的词语可以怎么读？“那就算啦，我还是去找刚才的师傅吧。那就算啦，我还是去找刚才的师傅吧。”顾客夹起布料就要走。顾客夹起布料就要走。“别走，别走，”裁缝把顾客叫住，裁缝把顾客叫住，“我知道您我知道您是个急性子。依我看，我做的活儿最适合是个急性子。依我看，我做的活儿最适合您这种性子的顾客啦。您这种性子的顾客啦。”体会慢性子裁缝与急性子顾客的对话，理解体会慢性子裁缝与急性子顾客的对话，理解“羡慕羡慕”。急性子顾客挺纳闷：急性子顾客挺纳闷：“为什么？为什么？”“照您的性子，您肯定会一拿到衣服就穿照您的性子，您肯定会一拿到衣服就穿在身上，不是吗？在身上，不是吗？”裁缝说。裁缝说。顾客说：顾客说：“那当然。我可不愿意把新衣服那当然。我可不愿意把新衣服藏在箱子里。藏在箱子里。”裁缝说：裁缝说：“那么，您要是在别的季节拿到那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。可是您新棉袄，也不得不由着性子穿上。可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的。我呢，决不会让人笑人家都会笑话您的。我呢，决不会让人笑话您。非但如此，在您穿上我做的美观大话您。非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。奖，甚至羡慕您呢。”讨论交流：讨论交流：为什么慢性子裁缝说自己做的活儿最为什么慢性子裁缝说自己做的活儿最适合急性子顾客呢？适合急性子顾客呢？你羡慕过什么？请你用你羡慕过什么？请你用“羡慕羡慕”说一说一句话。句话。学习句式：学习句式：这位顾客歪着头想了想，不得不承认这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。裁缝说得有道理。把这句话换个说法，并保持句子的意把这句话换个说法，并保持句子的意思不变。思不变。写一写：写一写：看到狐狸这样大摇大摆地走了，老虎不看到狐狸这样大摇大摆地走了，老虎不得不承认狐狸比自己威风。得不承认狐狸比自己威风。看到狐狸这样大摇大摆地走了，老虎看到狐狸这样大摇大摆地走了，老虎_ _ _。气温一下子降了很多，人们必须穿上气温一下子降了很多，人们必须穿上棉袄。棉袄。气温一下子降了很多，人们气温一下子降了很多，人们_ _ _。互相交流：互相交流：故事的结局是怎样的？故事的结局是怎样的？第第2 2课时课时复习词语复习词语裁缝裁缝 箱子箱子 夸奖夸奖 歪着头歪着头 承认承认袖子袖子 衬衫衬衫 负责负责 泄气泄气 手艺手艺再读课文再读课文u概括课文的主要内容。概括课文的主要内容。_（什么时候），急性子顾客（什么时候），急性子顾客找找_做衣服，急性子顾客一连做衣服，急性子顾客一连_天跑到裁缝店里要求天跑到裁缝店里要求_，结果慢性子裁缝，结果慢性子裁缝_。棉袄棉袄 夹袄夹袄 短袖衬衫短袖衬衫 春装春装 书写要点：书写要点：“衫衫”右边的三撇要在一右边的三撇要在一条线上，三撇之间的距离要均匀。条线上，三撇之间的距离要均匀。衬衫衬衫u你还认识哪些带有你还认识哪些带有“衤衤”的字？的字？袖袖 衬衬 衫衫 裙裙 裤裤襟襟 袍袍 裆裆 褥褥 褙褙qnqnjnjnpopodndnrrbibi课文精讲课文精讲关注旁白，体会人物个性。关注旁白，体会人物个性。课文中除了用大量的对话描写来表现课文中除了用大量的对话描写来表现人物的个性特点，旁白等地方也表现了人人物的个性特点，旁白等地方也表现了人物的个性特点，你找到了吗？物的个性特点，你找到了吗？裁缝又补充一句裁缝又补充一句顾客噌的一下子跳起来顾客噌的一下子跳起来顾客夹起布料就要走顾客夹起布料就要走不料，这位顾客第二天又跑到裁不料，这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说缝店来，说顾客满意地走了顾客满意地走了顾客泄气了顾客泄气了顾客感动极了顾客感动极了顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛 抓住动作和修饰词体会旁白在表现人抓住动作和修饰词体会旁白在表现人物特点方面的辅助作用。物特点方面的辅助作用。合作读课文：合作读课文：教师分别与四位同学合作读第教师分别与四位同学合作读第1 16 6自然自然段、段、7 71313自然段、自然段、14141919自然段、自然段、20202929自然段。自然段。小组领取任务卡片，小组内合作分角色小组领取任务卡片，小组内合作分角色朗读。朗读。小组派代表展示朗读情况。小组派代表展示朗读情况。小结：小结：概括故事的主要内容时可以运用抓六要概括故事的主要内容时可以运用抓六要素的方法，即抓住时间、地点、人物、起因、素的方法，即抓住时间、地点、人物、起因、经过和结果。经过和结果。这个故事的这个故事的时间时间是是冬天冬天，地点地点是是裁缝店裁缝店，人物人物是是慢性子裁缝和急性子顾客慢性子裁缝和急性子顾客。现在我们再来把事情的起因、经过和结现在我们再来把事情的起因、经过和结果搞清楚。请同学们默读课文，小组合作填果搞清楚。请同学们默读课文，小组合作填写表格，试着把长课文读短。写表格，试着把长课文读短。合作填一填：合作填一填：时间时间急性子急性子顾客的顾客的要求要求慢性子裁慢性子裁缝的反应缝的反应第一天第一天第二天第二天第三天第三天又过了一天又过了一天根据表格提根据表格提示，我们发示，我们发现故事是按现故事是按照什么顺序照什么顺序来写的？来写的？时间顺序时间顺序急性子顾客每天不停变化要求，他提出了急性子顾客每天不停变化要求，他提出了哪些要求？从课文里找找，写在表格里。哪些要求？从课文里找找，写在表格里。慢性子裁缝又是怎样回答的？简洁地填在慢性子裁缝又是怎样回答的？简洁地填在表格里。表格里。填写提示：填写提示：汇报你的表格填写情况，汇报你的表格填写情况，其他同学看看他有没有抓住其他同学看看他有没有抓住课文中的重要信息。课文中的重要信息。分小组，接龙讲故事。分小组，接龙讲故事。四位同学，一个人讲一个时间节点的四位同学，一个人讲一个时间节点的情节。可以尝试运用分角色朗读时的语气情节。可以尝试运用分角色朗读时的语气来讲故事。来讲故事。当顾客听到裁缝说还没开始裁料时会当顾客听到裁缝说还没开始裁料时会说些什么，课文没有写。发挥自己的想象，说些什么，课文没有写。发挥自己的想象，看看顾客会说什么。看看顾客会说什么。小组派代表上台小组派代表上台讲故事。师生共评。讲故事。师生共评。感悟道理：感悟道理：一千个读者就有一千个哈姆雷特。每一千个读者就有一千个哈姆雷特。每个人都应该有自己独特的体会。这个故事个人都应该有自己独特的体会。这个故事讲完后，你明白了什么？讲完后，你明白了什么？拓展延伸拓展延伸发挥想象：发挥想象：这个故事还没有结尾，你们猜猜后来这个故事还没有结尾，你们猜猜后来怎样了？这件衣服做成了吗？如果做成了，怎样了？这件衣服做成了吗？如果做成了，会是什么样子的呢？会是什么样子的呢？创编童话故事：创编童话故事：假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生怎样的故事呢？小组他们之间又会发生怎样的故事呢？小组内自由编故事。编好了的同学可以上台内自由编故事。编好了的同学可以上台讲给大家听。讲给大家听。开头：故事发生在冬天。裁缝店里走进开头：故事发生在冬天。裁缝店里走进一位顾客。顾客左瞧瞧，右瞧瞧，把店里的一位顾客。顾客左瞧瞧，右瞧瞧，把店里的角角落落看了个清楚明白。他推了推眼镜，角角落落看了个清楚明白。他推了推眼镜，这才开口说话：这才开口说话：“谁是裁缝呀？谁是裁缝呀？”请你接着往下编故事。请你接着往下编故事。慢吞吞慢吞吞 晃晃悠悠晃晃悠悠 急急忙忙急急忙忙 暴跳如雷暴跳如雷夸赞夸赞 负责负责 摇头摇头 慢条斯理慢条斯理 鹅行鸭步鹅行鸭步 目瞪口呆目瞪口呆 心急如焚心急如焚 服务服务 感动感动 手艺手艺词语参考：词语参考：评一评：听一听同学编写的故事，你评一评：听一听同学编写的故事，你觉得他讲得怎样？哪些地方讲得有趣？觉得他讲得怎样？哪些地方讲得有趣？评比评比“小小故事家小小故事家”。书写指导书写指导注意书写姿势和握笔姿势。注意书写姿势和握笔姿势。卷卷货货夹夹夸夸务务艺艺n卷：上下结构，强调下面部分横折钩、卷：上下结构