部编版四年级语文下册《小英雄雨来(节选)》优秀课件.ppt

18 18 小英雄雨来（节选）小英雄雨来（节选）导入一导入一导入二导入二 管桦，原名鲍化普，河北省丰润管桦，原名鲍化普，河北省丰润县人。作家、诗人、画家。县人。作家、诗人、画家。主要作品：主要作品：小说小说荆各庄的故事荆各庄的故事小英雄雨来小英雄雨来将军河将军河三支三支火把火把等。等。作作 者者 简简 介介 本文主要讲述了在本文主要讲述了在_时期，晋时期，晋察冀边区的少年察冀边区的少年_掩护掩护_，机，机智地同智地同_作斗争的故事。作斗争的故事。快速读课文，疏通字词，把不认识的字快速读课文，疏通字词，把不认识的字多读几遍，说一说：本文主要讲述了一个什多读几遍，说一说：本文主要讲述了一个什么故事？么故事？抗日战争抗日战争雨来雨来交通员李大叔交通员李大叔日本鬼子日本鬼子初初 读读 课课 文文晋察冀晋察冀 苇絮苇絮 扭身扭身 炕上炕上 铅笔铅笔姥姥姥姥 塞进塞进 迈入迈入 吧嗒吧嗒吧嗒吧嗒 呜哩哇啦呜哩哇啦糠皮糠皮 枪栓枪栓 胳膊胳膊 捆绑捆绑 劫难劫难枪毙枪毙 红绸子红绸子 扒开扒开 敌人敌人 尸首尸首趁着趁着 慌忙慌忙字字 词词 学学 习习晋晋察冀察冀 苇苇絮絮 扭扭身身 炕炕上上 铅铅笔笔姥姥姥姥 塞塞进进 迈迈入入 吧吧嗒吧嗒嗒吧嗒 呜呜哩哩哇哇啦啦糠糠皮皮 枪枪栓栓 胳膊胳膊 捆绑捆绑 劫劫难难枪枪毙毙 红红绸绸子子 扒扒开开 敌敌人人 尸尸首首趁趁着着 慌慌忙忙扔石子扔石子塞塞姥姥絮絮晋晋扭扭吧吧哇哇栓栓扒扒呜呜劫劫毙毙捆捆绑绑糠糠尸尸晋晋 炕炕 铅铅 迈迈 呜呜 栓栓 胳胳绸绸 扒扒 敌敌 尸尸 趁趁 慌慌膊膊观察这些生字，你有什么发现？观察这些生字，你有什么发现？劫劫胳胳膊膊 你还知你还知道哪些月字道哪些月字旁的字？旁的字？结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：“去去”上横短，下横长；上横短，下横长；“力力”的横折钩略内收。的横折钩略内收。jiji 劫劫左右左右力力结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左窄右宽。左窄右宽。“八八”撇不宜太长，撇不宜太长，捺笔要伸展有力。捺笔要伸展有力。bb左右左右扌扌扒扒睁眼瞎睁眼瞎趔趄趔趄飘飘悠悠飘飘悠悠有志不在年高有志不在年高u在空中或水面上轻缓地浮动。在空中或水面上轻缓地浮动。u身体歪斜，脚步不稳要摔倒身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。的样子。u比喻不识字的人；文盲。比喻不识字的人；文盲。u有抱负的人不一定年纪大。有抱负的人不一定年纪大。指人贵在有志，不能凭年龄指人贵在有志，不能凭年龄来衡量。来衡量。词语解释词语解释 课文一共有六个部分，根据课文习题第课文一共有六个部分，根据课文习题第2 2题的提示，给每一部分加上小标题。题的提示，给每一部分加上小标题。一一 游泳本领高游泳本领高再再 读读 课课 文文二二 上夜校读书上夜校读书三三 _四四 _掩护交通员掩护交通员勇斗鬼子勇斗鬼子五五 _六六 _河沿枪声河沿枪声枪口逃生枪口逃生u默读第一部分，文中哪些语句可以体现雨默读第一部分，文中哪些语句可以体现雨来的游泳本领高？来的游泳本领高？游泳本领高游泳本领高课课 文文 精精 讲讲 每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。雨来仰浮的本藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。底，还要把小肚皮露在水面上。爱游泳、游泳水平高爱游泳、游泳水平高不但不但还要还要 每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下 再读第再读第2 2自然段，写雨来喜欢游泳且游泳自然段，写雨来喜欢游泳且游泳本领高时运用了什么修辞手法？作用是什么？本领高时运用了什么修辞手法？作用是什么？比喻比喻 形象贴切，表现了孩童的好玩特征，也为形象贴切，表现了孩童的好玩特征，也为后文写雨来在敌人眼皮底下逃跑做了铺垫。后文写雨来在敌人眼皮底下逃跑做了铺垫。u雨来在学校学到了什么？雨来在学校学到了什么？我们是中国我们是中国人，我们爱人，我们爱自己的祖国。自己的祖国。上夜校读书上夜校读书u读一读，找一找：从哪里可以看出雨来热读一读，找一找：从哪里可以看出雨来热爱学习？爱学习？雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。雨来怕揉坏了，向油印的，软鼓囊囊的。雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了铅笔歪歪斜斜地写了“雨来雨来”两个字。两个字。从这一细节可以看出雨来对课本的珍爱，从这一细节可以看出雨来对课本的珍爱，表明他十分热爱学习。表明他十分热爱学习。包了个书皮包了个书皮怕揉坏了怕揉坏了u这一部分为什么两次写到这一部分为什么两次写到“我们是中国人，我们是中国人，我们爱自己的祖国我们爱自己的祖国”这一内容？这一内容？第一次是老师教的内容，第二次是学第一次是老师教的内容，第二次是学生学的内容。这一内容是雨来能够掩护革生学的内容。这一内容是雨来能够掩护革命干部、勇敢地同日寇做斗争的思想基础，命干部、勇敢地同日寇做斗争的思想基础，正是因为雨来受到了爱国主义教育，所以正是因为雨来受到了爱国主义教育，所以后面在与鬼子做斗争时，他才表现得那么后面在与鬼子做斗争时，他才表现得那么英勇无畏。英勇无畏。u边看图画边读第三部分。边看图画边读第三部分。掩护交通员掩护交通员 雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来，他撒腿就往后院跑。背后咔啦一前门进来，他撒腿就往后院跑。背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道：声枪栓响，有人大声叫道：“站住！站住！”雨来雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。雨来是因为害怕敌人的刺刀才一直跑的吗雨来是因为害怕敌人的刺刀才一直跑的吗？为了把敌人引开，保护交通员李大叔。为了把敌人引开，保护交通员李大叔。撒腿就往后院跑撒腿就往后院跑脚下像踩着风脚下像踩着风反应快反应快夸张夸张机智机智 雨来抱着树就往上爬。鬼子已经追到雨来抱着树就往上爬。鬼子已经追到树底下，伸手抓住雨来的脚，往下一拉，雨来树底下，伸手抓住雨来的脚，往下一拉，雨来就摔在地下就摔在地下推推搡搡回到屋里。推推搡搡回到屋里。被抓被抓u自由读第四部分，讨论：鬼子对自由读第四部分，讨论：鬼子对雨来使用了哪些卑鄙手段？用自雨来使用了哪些卑鄙手段？用自己的话说一说。己的话说一说。勇斗鬼子勇斗鬼子 屋子里遭了劫难，连枕头都给刺刀挑屋子里遭了劫难，连枕头都给刺刀挑破了。炕沿上坐着个鬼子军官，两眼红红破了。炕沿上坐着个鬼子军官，两眼红红的，用中国话对雨来说：的，用中国话对雨来说：“小孩，问你话，小孩，问你话，不许撒谎！不许撒谎！”凶狠凶狠问话问话 鬼子露出满口金牙，鬼子露出满口金牙，做了个鬼脸，温和地对做了个鬼脸，温和地对雨来说：雨来说：“不要害怕！不要害怕！小孩，皇军是爱护的！小孩，皇军是爱护的！”说着，就叫人给他松说着，就叫人给他松绑。绑。哄骗哄骗 扁鼻子军官把糖往雨来手里一塞，说：扁鼻子军官把糖往雨来手里一塞，说：“吃！你吃！你得说出来他在什么地方！吃！你吃！你得说出来他在什么地方！”他又伸出那个戴金戒指的手指，说：他又伸出那个戴金戒指的手指，说：“这个，这个，金的，也给你！金的，也给你！”哄骗、利诱哄骗、利诱 扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕扭着雨来的两只耳朵，向两边拉扭着雨来的两只耳朵，向两边拉鬼子又抽鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧毒打毒打扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。鬼子又向他胸脯上打了一拳。鬼子又向他胸脯上打了一拳。立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。敌人十分敌人十分_!_!凶狠残暴凶狠残暴 面对凶狠残暴的敌人，雨来遍体鳞伤，面对凶狠残暴的敌人，雨来遍体鳞伤，他的脑袋里他的脑袋里_，他的两，他的两眼眼_，他的鲜血从鼻子里一滴一滴，他的鲜血从鼻子里一滴一滴地滴下来地滴下来可是雨来还是可是雨来还是_。他他真是个小英雄！真是个小英雄！像有一窝蜂，嗡嗡地叫像有一窝蜂，嗡嗡地叫直冒金星直冒金星坚强不屈坚强不屈u再读第四部分，用自己的话概括第四部分再读第四部分，用自己的话概括第四部分雨来勇斗鬼子的经过。雨来勇斗鬼子的经过。面对敌人的盘问，他机智应答；面对面对敌人的盘问，他机智应答；面对敌人的哄骗和利诱，他毫不动摇；面对敌敌人的哄骗和利诱，他毫不动摇；面对敌人的威胁、毒打，他决不屈服。人的威胁、毒打，他决不屈服。u为什么雨来能在鬼子面前表现得这样勇为什么雨来能在鬼子面前表现得这样勇敢坚强？敢坚强？我们是中国人，我们是中国人，我们爱自己的祖国。我们爱自己的祖国。u“我们是中国人，我们爱自我们是中国人，我们爱自己的祖国己的祖国”这句话在文中出这句话在文中出现了几次？作者为什么要多现了几次？作者为什么要多次强调这句话？次强调这句话？三三次次 这两句话是雨来被鬼子抓住后这两句话是雨来被鬼子抓住后能经受住各种考验的精神支柱。与能经受住各种考验的精神支柱。与前文雨来上夜校的情节相照应，表前文雨来上夜校的情节相照应，表明了雨来誓死保护交通员，和敌人明了雨来誓死保护交通员，和敌人斗争到底的决心与坚强意志；体现斗争到底的决心与坚强意志；体现了中国人民不惜用鲜血和生命保卫了中国人民不惜用鲜血和生命保卫祖国的决心。祖国的决心。u听到枪声，人们是如何评价雨来的？听到枪声，人们是如何评价雨来的？“雨来是个好孩子！死得可惜！雨来是个好孩子！死得可惜！”“有志不在年高。有志不在年高。”河沿枪声河沿枪声 志：志气、志向。年高：年纪大。意志：志气、志向。年高：年纪大。意思是有志气不在于年纪大，指人最可贵的思是有志气不在于年纪大，指人最可贵的是有志气，不能凭年纪大小来衡量，只要是有志气，不能凭年纪大小来衡量，只要有志气，年轻也能做出优异的成绩。有志气，年轻也能做出优异的成绩。u“有志不在年高有志不在年高”这句话是什么意思？有这句话是什么意思？有什么作用？什么作用？这是人们对雨来的赞扬，雨来热爱祖这是人们对雨来的赞扬，雨来热爱祖国的精神和勇敢无畏的品质深深感动、激国的精神和勇敢无畏的品质深深感动、激励着芦花村的人们。励着芦花村的人们。你还知道哪你还知道哪些些“有志不在年有志不在年高高”的孩子？的孩子？雨来没有死！雨来没有死！雨来没有死！雨来没有死！枪口逃生枪口逃生 在芦苇丛里，水面上露出个小脑袋来。在芦苇丛里，水面上露出个小脑袋来。雨来还是像雨来还是像小鸭子小鸭子一样抖着头上的水，用手一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：问道：“鬼子走了？鬼子走了？”可爱的小英雄可爱的小英雄u读完整个故事，你觉得雨来是一个怎样读完整个故事，你觉得雨来是一个怎样的人？的人？机智勇敢机智勇敢热爱祖国热爱祖国不畏强敌不畏强敌 之所以说雨来是小英雄，是因为他勇之所以说雨来是小英雄，是因为他勇敢、坚强、机智。为了掩护交通员李大叔，敢、坚强、机智。为了掩护交通员李大叔，他同鬼子进行了顽强的斗争，不管鬼子如他同鬼子进行了顽强的斗争，不管鬼子如u回顾全文，为什么说雨来是小英雄？回顾全文，为什么说雨来是小英雄？何哄骗、利诱、威吓甚至毒打，他始终不动何哄骗、利诱、威吓甚至毒打，他始终不动摇。后来敌人想在河边枪毙雨来，他却趁敌摇。后来敌人想在河边枪毙雨来，他却趁敌人不注意，潜水逃走了，他是一位真正的小人不注意，潜水逃走了，他是一位真正的小英雄。英雄。小英雄小英雄雨来雨来（节选）（节选）游泳本领高游泳本领高 脱险条件脱险条件上夜校读书上夜校读书 爱国教育爱国教育掩护交通员掩护交通员 机智勇敢机智勇敢勇斗鬼子勇斗鬼子 意志坚定意志坚定河沿枪声河沿枪声 有志不在年高有志不在年高枪口逃脱枪口逃脱 机智勇敢机智勇敢机机智智勇勇敢敢热热爱爱祖祖国国结结 构构 梳梳 理理 这篇课文记叙了在抗日战争时期，晋这篇课文记叙了在抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来掩护交通员李大叔，察冀边区的少年雨来掩护交通员李大叔，机智地同日本鬼子做斗争的故事。赞扬了机智地同日本鬼子做斗争的故事。赞扬了雨来热爱祖国、不畏强敌的精神和勇敢机雨来热爱祖国、不畏强敌的精神和勇敢机智的优秀品质。智的优秀品质。课课 文文 小小 结结拓展延伸拓展延伸拓展一拓展一拓展二拓展二一、给下列生字组词。一、给下列生字组词。随随 堂堂 练练 习习晋（晋（）炕（炕（）劫（劫（）铅（铅（）扒（扒（）敌（敌（）晋级晋级炕头炕头劫难劫难铅笔铅笔扒开扒开敌人敌人二、根据课文内容填空。二、根据课文内容填空。雨来上夜校时雨来上夜校时,女老师教他念女老师教他念:“_。”鬼子来鬼子来扫荡了，交通员李大叔跑进地洞，雨来扫荡了，交通员李大叔跑进地洞，雨来_。鬼子毒打雨来，雨来说。鬼子毒打雨来，雨来说_，最后鬼子要枪毙他，但雨，最后鬼子要枪毙他，但雨来来_，跳进河里逃走了。，跳进河里逃走了。我们我们是中国人，我们爱自己的祖国是中国人，我们爱自己的祖国把缸挪回到原地把缸挪回到原地什么也没看见什么也没看见游泳本领高游泳本领高三、三、AABBAABB式词语积累。式词语积累。飘飘悠悠飘飘悠悠 推推搡搡推推搡搡嘟嘟囔囔嘟嘟囔囔 歪歪斜斜歪歪斜斜形形色色形形色色 整整齐齐整整齐齐1.1.用自己的话讲一讲这个故事。用自己的话讲一讲这个故事。2.2.你还知道哪些抗日小英雄的故事？和你还知道哪些抗日小英雄的故事？和同学讲一讲。同学讲一讲。课课 后后 作作 业业第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时剃头大师剃头大师t t 什么是大师？什么是大师？1919 剃头大师剃头大师 课文中的课文中的“剃头大剃头大师师”指的是谁？指的是谁？“害人害人精精”又是谁呢？又是谁呢？初读课文初读课文自读要求：自读要求：l借助拼音、工具书等读准字音。借助拼音、工具书等读准字音。l长句子多读几遍，读通句子。长句子多读几遍，读通句子。l知道知道“害人精害人精”和和“剃头大师剃头大师”分别分别指谁，了解文章大致内容。指谁，了解文章大致内容。l他有一把磨得锃亮的剃刀。他有一把磨得锃亮的剃刀。l别剪破耳朵，你得发誓！别剪破耳朵，你得发誓！l当然，我没得到那五块钱。当然，我没得到那五块钱。.朗读下列句子，注意加点字的读音。朗读下列句子，注意加点字的读音。.l虽然以前没有干过这一行，可我虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。好像有剃头的天分。l我们一行五人抵达学习的地点。我们一行五人抵达学习的地点。.“害人精害人精”是老剃头师傅，是老剃头师傅，“剃头剃头大师大师”是是“我我”。默读课文，思考：默读课文，思考：文章讲了一件什么事？文章讲了一件什么事？哪几个自然段写老剃头师傅给小沙剃头哪几个自然段写老剃头师傅给小沙剃头？哪几个自然段写？哪几个自然段写“我我”给小沙剃头？给小沙剃头？自由朗读第自由朗读第1 16 6自然段，想想你读懂自然段，想想你读懂了什么。了什么。我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。表弟小沙的性格特点是表弟小沙的性格特点是“胆小害怕胆小害怕”。精读课文精读课文 总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。沙只得规规矩矩由老师傅摆布。由此可见老剃头师傅的威严。由此可见老剃头师傅的威严。你们有过这样的剃头经历吗？你们有过这样的剃头经历吗？最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。会儿痒的，跟受刑一样。拟人拟人比喻比喻 最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙让小沙吃尽苦头吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，会儿痒的，跟受刑一样跟受刑一样。老剃头师傅真的是老剃头师傅真的是“害人精害人精”。朗读课文，联系生活实际想一想朗读课文，联系生活实际想一想“痛痛”和和“痒痒”的剃头感受，体会小沙对老剃的剃头感受，体会小沙对老剃头师傅的厌恶之情，以及小沙怕剃头的原头师傅的厌恶之情，以及小沙怕剃头的原因。边读边画出你认为最有意思的句子。因。边读边画出你认为最有意思的句子。小沙每次都是被姑父小沙每次都是被姑父押进押进理发店的，理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督监督，否则，小沙准会否则，小沙准会夺门而逃夺门而逃。想象：小沙当时的表情怎样？他可想象：小沙当时的表情怎样？他可能会嘀咕些什么？能会嘀咕些什么？老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。想象：此时的小沙会有什么想法？想象：此时的小沙会有什么想法？最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛痛一一会儿会儿痒痒的，跟受刑一样。的，跟受刑一样。你能体会小沙剃头时的痛苦吗？你能体会小沙剃头时的痛苦吗？学习方法：学习方法：关注重点，找出语句关注重点，找出语句发现有趣，读发现有趣，读出画面出画面反复练读，想象画面反复练读，想象画面选择画面，选择画面，讲讲小沙讲讲小沙书写指导书写指导表表 胆胆 鬼鬼 理理 夺夺 骂骂 仇仇差差 付付 倍倍 虽虽 泡泡 件件表表 夺夺上大下小上大下小虽虽 骂骂上小下大上小下大往上提往上提仇仇付付倍倍件件部首相同，左窄右宽部首相同，左窄右宽鬼鬼uu第第2 2课时课时 通过学习课文的前六个自然段，我们通过学习课文的前六个自然段，我们知道了小沙害怕剃头和讨厌老剃头师傅的知道了小沙害怕剃头和讨厌老剃头师傅的原因，你还记得哪些画面呢？原因，你还记得哪些画面呢？复习回顾复习回顾学习前六个自然段的方法是什么？学习前六个自然段的方法是什么？关注重点，找出语句关注重点，找出语句发现有趣，读发现有趣，读出画面出画面反复练读，想象画面反复练读，想象画面选择画面，选择画面，讲讲小沙讲讲小沙 自由阅读文章第自由阅读文章第7 71818自然段，找出描自然段，找出描述述“我我”给小沙剪头发前做的准备、给小沙剪头发前做的准备、“我我”给小沙剪头发以及小沙被给小沙剪头发以及小沙被“我我”剪完头发后剪完头发后的表现的句子，画出有趣的地方。的表现的句子，画出有趣的地方。课文解读课文解读 虽然以前没有干过这一行，可我好像虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。刀，就剪下一堆头发。“我我”剪头发架势足、动作快、自信十足。剪头发架势足、动作快、自信十足。我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。满了黑头发。这不是正常的剃头方法。这不是正常的剃头方法。很快，我就发现自己闯了祸。因为这样很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。却短得不到一厘米。我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。不是专业剃头师傅剃完头发后的样子。不是专业剃头师傅剃完头发后的样子。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。边剪得小心，却像层层梯田。“耳朵边剪得小心耳朵边剪得小心”是什么意思？是什么意思？“我我”头发头发小沙小沙画面一画面一结合课文，梳理句子，整理表格。结合课文，梳理句子，整理表格。给小沙围上大给小沙围上大睡衣睡衣摆出架势摆出架势嚓嚓两剪刀嚓嚓两剪刀剪下一堆剪下一堆头发头发高兴高兴“我我”头发头发小沙小沙画面二画面二这儿一剪刀这儿一剪刀那儿一剪刀那儿一剪刀落满黑头发落满黑头发长长短短长长短短这儿翘起这儿翘起那儿短那儿短无所谓无所谓“我我”头发头发小沙小沙画面三画面三剪掉翘起的剪掉翘起的修了修修了修越修越糟越修越糟越剪越短越剪越短露出头皮露出头皮坑坑洼洼坑坑洼洼像层层梯田像层层梯田大叫一声，大叫一声，像见了鬼像见了鬼一样一样 小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。优秀的顾客了。“我我”为什么这么说？为什么这么说？读一读上表中三个画面所对应的课文读一读上表中三个画面所对应的课文中的语段，读出趣味。中的语段，读出趣味。第一、二个画面读出第一、二个画面读出“我我”剃头架势剃头架势足、动作快、自信。第三个画面读出足、动作快、自信。第三个画面读出“我我”心情的变化心情的变化由得意变得有些紧张。由得意变得有些紧张。联系生活实际想一想，联系生活实际想一想，剪完头发之后，小沙会对剪完头发之后，小沙会对“我我”说些什么。说些什么。“我我”是剃头大师吗？课文为什么用是剃头大师吗？课文为什么用“剃头大师剃头大师”作为题目？作为题目？“我我”虽然称不上虽然称不上“剃头大师剃头大师”，可是，可是“我我”觉得自己很有剃头天分，像个剃头大觉得自己很有剃头天分，像个剃头大师。这样的题目，不仅能够引起读者的阅读师。这样的题目，不仅能够引起读者的阅读兴趣，还能让人产生思考，让故事更加有趣。兴趣，还能让人产生思考，让故事更加有趣。你认为老剃头师傅是不是你认为老剃头师傅是不是“害人精害人精”？为什么？为什么？老师傅的推剪虽然有点老师傅的推剪虽然有点“老掉牙老掉牙”，但他对待理发可是十分严肃认真的，不是但他对待理发可是十分严肃认真的，不是“害人精害人精”。这个故事里，谁才是真的这个故事里，谁才是真的“害人精害人精”呢？呢？“我我”故事里除了故事里除了“我我”还有一个主要人物，还有一个主要人物，是谁？是谁？小沙小沙 “我我”自称自称“剃头大师剃头大师”，老师傅被小，老师傅被小沙叫作沙叫作“害人精害人精”，主人公都有外号了。你，主人公都有外号了。你们能给小沙取个外号吗？说说你的理由。们能给小沙取个外号吗？说说你的理由。胆小鬼。因为小沙怕鬼，怕喝中药，怕胆小鬼。因为小沙怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头，特别胆小。做噩梦，还怕剃头，特别胆小。文中的文中的“我我”在给小沙剃头时说在给小沙剃头时说“世界世界上再也没有比他更优秀的顾客了上再也没有比他更优秀的顾客了”，这是为，这是为什么？联系上下文想一想。什么？联系上下文想一想。小沙理发只要求别剪到耳朵，他一摸耳小沙理发只要求别剪到耳朵，他一摸耳朵还在，就无所谓了，哪知道自己头发已经朵还在，就无所谓了，哪知道自己头发已经遭殃了。遭殃了。你还想给他取个什么外号？你还想给他取个什么外号？糊涂虫、倒霉蛋糊涂虫、倒霉蛋 本文选自秦文君的本文选自秦文君的调调皮的日子皮的日子，大家课后可以，大家课后可以读读这本书，相信你会爱上读读这本书，相信你会爱上它的。它的。拓展延伸拓展延伸 选择自己身边的一个人选择自己身边的一个人物，给他取个外号，说说他物，给他取个外号，说说他的故事。有兴趣的同学回家的故事。有兴趣的同学回家还可以写一写。还可以写一写。剃剃头头大大师师起因起因天生胆小天生胆小什么都怕什么都怕经过经过押着去理发店押着去理发店持木尺监督持木尺监督受刑受刑求求“我我”理发理发大胆答应大胆答应嚓嚓剪发嚓嚓剪发坑坑洼洼坑坑洼洼层层梯田层层梯田结果结果剃成光头剃成光头睡衣上满是碎头发睡衣上满是碎头发童年童年童趣童趣板书设计板书设计怕剃头怕剃头