一年级数学上册教案《玩具》教案1.doc

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《玩具》教案

一、教学内容
教材第7～8页。
二、教学目标
1.培养学生的学习兴趣，使学生能用数表示物体的个数和事物的顺序，并进行交流；
2.正确数出1～5各数，并会正确书写（注意书写姿势和书写笔画的正确）；
3.初步培养数的概念，观察事物的习惯。
三、教学重点
在田字格里正确地书写1～5的数字。
四、教学难点
养成良好的书写习惯。
五、教学准备
田字格小黑板，玩具，小棒，圆形卡片，教学挂图，磁石。
六、教学过程
（一）数一数，说一说
借助儿童喜欢的玩具，把儿童引入了玩具世界。在观察的基础上，使学生能够描述图画中物品及物品的数量，正确数出5以内物体的个数，锻炼他们口语表达能力。使学生能从具体的玩具中抽象出1～5的数字。
师：谁来说一说淘气的玩具都有哪些？
生：有飞机、小球、积木、汽车、机器人。
师：请大家数一数，每种玩具的数量分别是多少？
（让学生自行数数）
师：谁上来数一数？
（让学生上台，对着情境图，用手数一数。教师在黑板上贴出学生说的玩具，并引导学生按一定顺序数。）
（二）想一想，做一做
师：我们把淘气的玩具都找出来了，这么多玩具，你喜欢哪个？
生：我喜欢飞机、小球……
师：那位小朋友说他喜欢飞机，那淘气有多少架飞机？
生：2架飞机。
师：真的有2架飞机。老师这里有一些学具，谁上来用这些学具表示出两架小飞机？
（可以多让几个小朋友上来摆一摆。）
师：这两个小三角形能表示小飞机吗？为什么？
生：能，因为都是两个。
师：也就是说小飞机的数量和小三角形的数量是相同的，对不对？
师：小朋友们，你们可以画一画，用你喜欢的图形来表示这两架小飞机。
（投影学生的作品。）
师：小朋友们，他画的小圆圈能表示小飞机数量吗？为什么？
生：能，因为小飞机的数量和小圆圈的数量是相同的。
师：那小飞机的数量除了摆学具、画图形，还有什么方法可以表示呢？
师：小朋友请看，老师摆出了几个手指？能表示小飞机的数量吗？
生：能。
师：如果用数字表示飞机的数量，可以用哪个数字？
生：2。
师：数字2可以表示2架飞机，还能表示什么？
生：2个苹果……
师：那剩下的玩具，用学具怎么摆呢？谁上来摆一摆？
师：这些玩具，用手指怎么表示？用数字呢？
（根据学生的回答，逐一板书学具对应的图形及数字。）
师：小朋友们，还记得我们可以用什么表示玩具的数量吗？
生：可以用摆一摆学具的方法，也可以用画一画的方法，也可以用手指表示，也可以用数字表示。
师：我们用这些方法表示物品数量时要注意什么呢？
生：用的图形数量或数字要和实际物品的数量相同。
（三）描一描，写一写
师：原来有这么多种方式表示物品的数量，那你们喜欢用数字表示物品的数量吗？你们会不会写数字呢？你们想不想把数字写得很漂亮？
生：想。
师：怎样把数字写得漂亮呢？请大家看老师是怎么写的。
（教师示范1～5数字的书写顺序。）
师：1像树枝细又长，2像小鸭水上漂，3像一只小耳朵，4像小旗随风飘，5像衣钩墙上挂。
（引导学生正确书写，先让学生描摹。剩下的可让学生课后临摹完成。）
（四）巩固拓展
1.教师在一旁指导学生，让学生完成教材上第八页练一练中第一题和第三题，然后进行小组互评；
2.将事先准备好的教学挂图挂于黑板上，请同学上台在挂图的下方用磁石固定相应个数的圆形卡片；
3.教师提问：小火车上共有几个小动物？你是怎样知道的？小动物们分别在第几节车厢呢？根据书上第八页的图片，数一数，填一填。
（五）总结
点名请同学说说他今天学到了什么，并说出所看到的数字1～5的特点，找出适合同学记忆的口诀帮助同学们记忆以提高同学们的兴趣。

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