部编版七年级语文下册周清卷(一).doc

部编版七年级语文下册周清卷（第二周）时间：40分钟 满分：60分 班级： 姓名：一、积累与运用(30分)1下列加点字的注音全都正确的一项是()(3分)A元勋(xn)奠基(din) 澎湃(bi) 鞠躬尽瘁(cu)B挚友(zh) 迭起(di) 咳嗽(sou) 鲜为人知(xin)C卓越(zhu) 校对(xio) 薪金(xn) 气冲斗牛(du)D硕果(shu) 草率(shui) 悠然(yu) 潜心贯注(qin)2下列各组词语中没有错别字的一项是()(3分)A选聘深宵至死不懈契而不舍B调羹 绞肉 锋芒毕露 妇儒皆知C谣言 昼夜 慷慨淋漓 目不窥园D小楷 吩咐 一反即往 深恶痛绝3下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是()(3分)A对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家邓稼先。B在上下五千年的沧桑岁月中，荆楚大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不断涌现。C爱出风头的他经常夸夸其谈，与别人争吵时锋芒毕露。D耶鲁大学毕业的秦玥飞，毅然回国担任大学生村干部，六年来奋战在脱贫攻坚一线，成了当地家喻户晓的人物。4能与前边加点部分构成最佳对偶的一项是()(4分)今天在此追悼李公朴、闻一多先生，时局极端险恶，_。但此时此地，有何话可说？我谨以最虔诚的信念，向殉难者献誓：心未死，_，和平可期，_，杀人者必覆灭。A人民无比沉痛志不绝争取民主B人心异常悲愤 意志坚 民主自由C人民生活痛苦 斗志昂 民主有望D人心异常悲愤 志不绝 民主有望5下面文字有三处语病，请找出两处并修改。(4分)三十年前，雷锋以其平凡的人生实践，树立起了人生价值的最高坐标。但市场经济大潮下滋生的个人主义、享乐之风不仅对助人为乐、奉献他人的价值观念遭受了极大冲击，而且加重了当下伦理失范、道德滑坡，以至于看见跌倒老人不扶，成为当下中国道德选择的难题！(1)第_句，修改意见：_。(2)第_句，修改意见：_。6下列句中加点的词语与例句中的“暖”含义相同的一项是( )(3分)例句：暖心交警为车祸受伤者撑伞，感动山城。A“天气寒冷，带个热水袋暖一暖手吧。”妈妈对正要出门的我说。B百花村社区举行包粽子比赛，为“情系端午”活动暖场。C重庆90后暖男手绘漫画，教父亲使用银行查询系统。D今年五月，汽车市场回暖明显，呈良好的发展态势。7下列句子语言表达得体的一项是()(3分)A同学们给住院的校工送来水果，他感动地说：“谢谢同学们，你们的礼物我笑纳了。”B“小岩，你怎能给同桌抄你的作业？”“怪哉，君子成人之美，何罪之有？”小岩很不服气。C西瓜滞销，小京替卖瓜的叔叔写了张促销广告：“西瓜性凉可消暑，多食无益须谨慎。”D我对阿姨说：“对不起，我把借您的书弄破了。”她笑道：“没事儿，读书破万卷嘛。”8下列文学常识有误的一项是()(3分)A杨振宁，理论物理学家，与李政道共获1957年诺贝尔物理学奖。B闻一多，诗人、学者、民主战士。代表作有诗集红烛死水，学术著作神话与诗唐诗杂论等。C萧红，原名张迺莹，代表作有小说生死场呼兰河传等。D资治通鉴是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1 362年间的史事。9人们说话的口吻通常与其性格相应，作家在塑造人物时，也会借言谈来凸显其性格。下面是某名著中同一女性在不同场合所说的话，依据你对下列小说人物的认识，选出最有可能的一项()(4分)“别愣着！去，把车放下，赶紧回来，有话跟你说，屋里见。”“你当我怕谁是怎么着？你打算怎样？你要是不愿意听我的，我正没工夫跟你费唾沫玩！说翻了的话，我会堵着你的宅门骂三天三夜！你上哪儿我也找得着！我还是不论秧子！”“你说话呀！成心逗人家的火是怎么着？你有嘴没有？有嘴没有？”A孙二娘B简爱C虎妞D翠翠二、阅读探究(40分)(一)(11分)孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。10解释下列句中加点的词。(3分)(1)权谓吕蒙曰_(2)蒙辞以军中多务_(3)孰若孤_ 11下列句中加点词的意义和用法相同的一项是()(3分)A孤岂欲卿治经为博士邪 可以为师矣 B及鲁肃过寻阳 过犹不及C大兄何见事之晚乎 又数刀毙之D结友而别 狼亦黠矣，而顷刻两毙12用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)卿今者才略，非复吴下阿蒙！13从文中哪些地方可以看出吕蒙学有所成？(3分)(二) (19分)智者幽默心孙燕华傍晚散步时，常与杨绛先生相遇，双方摆摆手以示问候。有一天，我看见她伸出手，食指和中指做V字状，心想，先生92岁了，还挺时髦，用年轻人常用的手势。走近一看，她食指和中指在不停地绕动。我问，这是什么意思？她笑着说：“小蚂蚁见面的时候，就是这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦！”我赶紧伸出两个手指和老人的手指碰了碰。我们像孩子似的开心地笑了！老人带着一脸恬静的微笑走过去了。我对我先生说：“她老人家同钱锺书先生同舟共济数十载，经过那么多风雨坎坷，还有这种童心的幽默真不容易啊！”先生说：“这是一种修养，一种境界啊！”随后，我俩又回忆起1993年拜访冰心老人的一段往事。当时冰心老人腿脚不好，只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。她告诉我们，前几天邮递员给她送稿费汇款单，跟她开玩笑，说：“您瞧，您老多有福气，坐在椅子上，就等着来送钱！”老人笑着说：“我这是坐椅待币！”启功先生的幽默也是出了名的。他为自己写的墓志铭，我早就拜读过，每当想到文中的“瘫偏左，派曾右”，都会在酸甜苦辣的滋味中笑起来。前年夏天的一次拜访，让我又一次切实领悟到先生幽默的功夫。由于家中有一开山水小册页，没有图章，落款是“元白”启功先生的字，于是便将册页带去，请老人补盖印章。老人一看自己这件二十多岁时的画，笑逐颜开，连连说：“是我画的，补个章吧！”一方小小的印章刚盖完，老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒，一边开着盒盖，一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽(一种病毒，可提炼成白色粉末状)！”一听“炭疽”，我们全愣了，我伸长脖子看老爷子的铁盒子。“白色粉末！”老人眼睛笑成一条缝，一边说，一边往外倒。“这到底是什么？”我们急着问。“滑石粉！”老人抖了个大“包袱”。我们全都大笑起来。噢！原来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面，照例撒上这种粉末来吸干印油。“嗬！您老怎么还知道炭疽呢？”我们逗乐儿地问。“今天早晨看报，美国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末炭疽嘛”智者的幽默之所以意味隽永而各具特色，除了源于他们博大的学识之外，还由于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历，是知识和生活造就了他们善于幽默的心。(选自北京晨报)14成语谐音往往造成幽默效果，请还原第段中“坐椅待币”这个成语。(3分)15通读全文，简要概括文中三位大师各自的幽默特点。(4分)16结合语境，从人物描写的角度说说下面加点内容的表达效果。(6分)(1)走近一看，她食指和中指在不停地绕动。(2)一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽(一种病毒，可提炼成白色粉末状)！”17结合第段和你的生活实际，谈谈怎样才能造就“善于幽默的心”。(6分)答案一、1.D点拨：A项“湃”应读pi，B项“鲜”应读xin，C项“校”应读jio。2C点拨：A项“契而不舍”应为“锲而不舍”；B项“妇儒皆知”应为“妇孺皆知”；D项“一反即往”应为“一反既往”。3C点拨：“锋芒毕露”指锐气和才干全都表现出来，用在此处不合语境。4D5(1)将“对”改为“使”(或将“遭受”改为“造成”)(2)在“滑坡”后加“的程度”(或在“不扶”前加“扶”)6C点拨：例句中的“暖”指细心体贴，C项的含义与例句相同。A项指使变暖；B项指烘托气氛；D项指向好的方面发展。7D点拨：A项“笑纳”是客套话，用于请人收下礼物；B项褒贬误用，小岩让同桌抄自己的作业这种做法是错误的；C项“多食无益须谨慎”达不到促销的目的。8D点拨：资治通鉴是编年体通史。9C二、(一)10.(1)对说。(2)推托。(3)谁。11A点拨：A项两个“为”都是“动词，做”；B项两个“及”分别为“等到”“达到”；C项两个“之”分别为“用于主谓之间，取消句子独立性”“代词，代狼”；D项两个“而”分别为“连词，表顺承”“连词，表转折”。12以你现在的才干、谋略来看，不再是原来那个吴县的阿蒙了！13鲁肃对吕蒙的夸奖(及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”)；鲁肃和吕蒙结友而别(肃遂拜蒙母，结友而别)。(二)14.坐以待毙。15杨绛：童心未泯(或富有童心)；冰心：机智灵活(或反应敏捷)；启功：思想鲜活(或时尚新潮)。点拨：从“像孩子似的开心地笑了”“童心的幽默”可以看出杨绛先生富有童心；冰心先生巧妙利用谐音，故意将“坐以待毙”说成“坐椅待币”，表现出老人的机智灵活；启功先生将从报纸中获得的知识巧妙地用于生活，时尚鲜活。16(1)运用了动作描写，细腻生动地写出了杨绛先生与“我”打招呼时的可爱和热情。(2)运用了神态描写，细腻生动地写出了启功先生卖关子时的可爱样子。17示例：首先要有“博大的学识”，其次要有“既丰富又坎坷曲折的生活阅历”。所以我们现在要博览群书，丰富学识，勇于实践，增加阅历，这样才能造就“善于幽默的心”。点拨：尾段“智者的幽默之所以意味隽永而各具特色，除了源于他们博大的学识之外，还由于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历，是知识和生活造就了他们善于幽默的心”，非常清晰地说明了两点；结合自己的生活实际，围绕这两点阐述。