大学生社会公德调查报告.ppt

大学生社会公德大学生社会公德调查报调查报告告 关于我校学生的社会公德 小小组组成成员员：高婷：高婷 余露余露1.调查目的我们这次的研究成果，希望得 到学校和学生的重视，以丰富 和创新大学生思想政治教育的 理论和实践。积极促进大学生 健康成长。2.调查调查方法方法 调查以随机抽样为主，同时对本校的部分生进行了面谈。为了了解大学生道德现状，这次调查共发放问卷100份，其中老生（注：大二学生）50份，新生（注：大一学生）50份，担任学生干部的占30%。报告将基于这些调查数据对大学生的公德状况进行分析和总结。3.大学生社会公德大学生社会公德调查问调查问卷卷 1、您、您认为认为大学生公德大学生公德现现状怎状怎样样？A、很好、很好 10.0%B、一般、一般 59%C、较较差差31%2.看到食堂秩序混乱看到食堂秩序混乱时时（插（插队队、占座等情况），你会怎么做、占座等情况），你会怎么做？A放任不理，只要管好自己的行放任不理，只要管好自己的行为为就好了就好了30%B主主动动制止，制止，劝说劝说 10%C感到气感到气愤愤和无奈和无奈60%3.您会在小您会在小细节细节方面注意水方面注意水资资源的源的节约吗节约吗(如随手关水如随手关水龙头龙头)？A 经经常常 50%B有有时时，未养成，未养成习惯习惯25%C 不注意，用量不注意，用量较较少少 20%D 不会，用着方便就行不会，用着方便就行5%4.在一些建筑上涂在一些建筑上涂鸦鸦（如：（如：课课桌）你桌）你认为认为好好吗吗（）A不好不好,它破坏了公物形象它破坏了公物形象,造成不良影响造成不良影响 60%B随便随便,管住自己就行管住自己就行 35%C好好,它展它展现现个人个人风风采采,并且可以自并且可以自由宣泄感情由宣泄感情5%4.5.您您对对在公共在公共场场合吸烟的行合吸烟的行为为如何看待？如何看待？A 很反感很反感 70%B 较较反感，但可以接受反感，但可以接受 20%C 无无所所谓谓10%6.在公交在公交车车上没有座位，你看到老弱病残孕上没有座位，你看到老弱病残孕妇这类妇这类人群你人群你会怎么做（会怎么做（）A.立即立即让让座，座，这这是中是中华华民族的民族的传统传统美德美德 65%。B.依情况而定依情况而定 32%C.熟熟视视无睹无睹3%7.您是否您是否乐乐于参加学校于参加学校组织组织的社区服的社区服务务或公益活或公益活动动（如（如学雷学雷锋锋、志愿活、志愿活动动）A 非常非常乐乐意，很有意意，很有意义义 30%B有吧，反正有有吧，反正有时间时间 20%C 不不乐乐意，占据自由意，占据自由时间时间 50%8.您您认为认为是什么使一些人是什么使一些人丧丧失了最基本的社会公德心呢失了最基本的社会公德心呢？A 自私自利自私自利 20%B认为认为事不关己，高高挂起事不关己，高高挂起70%C其它其它10%5.9.您您认为认为道德道德对对公民的制公民的制约约作用如何？作用如何？A作用很大作用很大 20%B作用在逐作用在逐渐渐弱化弱化 65%C没有任何作用没有任何作用15%10、你、你认为违认为违背社会公德背社会公德产产生的原因是什么？生的原因是什么？A、管理制度不完善、管理制度不完善 25%B、违违反社会公德的人素反社会公德的人素质质低下低下 7%C、道理上明白，行、道理上明白，行动动上跟不上上跟不上 18%D、整个社会道德的、整个社会道德的标标准和价准和价值观值观念念发发生了生了变变化化 22%E、违违反社会公德的人反社会公德的人对对社会有怨气社会有怨气3%F、某些公共、某些公共场场所不能形成足所不能形成足够够的的舆论压舆论压力力 10%G、学校教育失、学校教育失败败15%6.调调查查结结果果与与分分析析7.1.接受此次调查的大一50人，大二50人。调查结调查结果与分析果与分析1、您、您认为认为大学生公德大学生公德现现状怎状怎样样？A、很好很好 B、一般一般 C、较较差差.*据据调查调查，10%的人的人认为认为大学生的公德大学生的公德现现状很好，状很好，59%的人的人认为认为大学生的公德大学生的公德现现状一般，状一般，则则有有31%的的认为现认为现状状较较差。差。这这说说明我国目前大学生公德水平明我国目前大学生公德水平总总体上没有出体上没有出现现太大的太大的问题问题，但是情况不太但是情况不太乐观乐观。8.调查结调查结果与分析果与分析2.看到食堂秩序混乱看到食堂秩序混乱时时（插（插队队、占座等情况），你会怎、占座等情况），你会怎么做？么做？A放任不理，只要管好自己的行放任不理，只要管好自己的行为为就好了就好了 B主主动动制止，制止，劝说劝说 C感到气感到气愤愤和无奈和无奈*看到食堂秩序混乱看到食堂秩序混乱时时（插（插队队、占座等情况）、占座等情况）时时，30%的人的人会放任不理，会放任不理，认为认为只要管好自己的行只要管好自己的行为为就好了，就好了，10%的人的人会去主会去主动动制止和制止和劝说劝说，60%的人的人则则会感到气会感到气愤愤和无奈。面和无奈。面对对当前大学生公德失范当前大学生公德失范现现象的不断出象的不断出现现，作，作为为教育者的成教育者的成人群体人群体负负有不可推卸的有不可推卸的责责任。任。“其身正，不令而行；其身不其身正，不令而行；其身不正，正，虽虽令不从令不从”9.调查结调查结果与分析果与分析10.3.您会在小您会在小细节细节方面注意水方面注意水资资源的源的节约吗节约吗(如随手关水如随手关水龙头龙头)？A 经经常常 50%B有有时时，未养成，未养成习惯习惯25%C 不注意，用量不注意，用量较较少少 20%D 不会，用着方便就行不会，用着方便就行5%调查结调查结果与分析果与分析*一半的人会在一半的人会在细节细节方面注意方面注意资资源的源的节约节约，这说这说明当代大学生明当代大学生对对勤勤俭节约俭节约的意的意识较识较强强25%的人有的人有时时候会注意，但并没有养成候会注意，但并没有养成习习惯惯，20%的人不注意的人不注意这这些些细节细节方面的方面的节约节约，觉觉得自己平得自己平时时用的用的也也较较少，少，5%的人的人则觉则觉得用着方便就可以了。我得用着方便就可以了。我们们只有从一点一只有从一点一滴的小事做起，滴的小事做起，严严于律己，克勤克于律己，克勤克俭俭，才能在不断地磨，才能在不断地磨练练中成中成为为一个品德高尚的人。因此，社会公德意一个品德高尚的人。因此，社会公德意识识要在点点滴滴的日要在点点滴滴的日常小事中培养，常小事中培养，“勿以善小而不勿以善小而不为为，勿以，勿以恶恶小而小而为为之。之。”做做为为当当代大学生，代大学生，应继应继承和弘承和弘扬扬中中华华民族几千年的民族几千年的传统传统美德，美德，发扬发扬老老一一辈辈无无产阶级产阶级革命家的革命家的优优良良传统传统，因，因为为道德建道德建设设离不开离不开这这些些优优良良传统传统。11.调查结调查结果与分析果与分析12.调查结调查结果与分析果与分析4.在一些建筑上涂在一些建筑上涂鸦鸦（如：（如：课课桌）你桌）你认为认为好好吗吗（）A不好不好,它破坏了公物形象它破坏了公物形象,造成不良影响造成不良影响 60%B随便随便,管管住自己就行住自己就行 35%C好好,它展它展现现个人个人风风采采,并且可以自由宣并且可以自由宣泄感情泄感情5%*在一些建筑上涂在一些建筑上涂鸦鸦（如：（如：课课桌）的看法，有桌）的看法，有绝绝大多数人大多数人觉觉得，得，65%的人的人认为认为不好不好,在建筑物涂在建筑物涂鸦鸦破坏了公物形象破坏了公物形象,会造成不良影响，会造成不良影响，35%的人的人觉觉得随便，只要管住自己就可得随便，只要管住自己就可以了，以了，这这也体也体现现当今社会的一种待人当今社会的一种待人处处事的一种事的一种态态度度“事不事不关己，高高挂起；明知不关己，高高挂起；明知不对对，少，少说为说为佳；明哲保身，但求佳；明哲保身，但求无无过过。”有极少数人有极少数人认为这认为这可以展可以展现现个人个人风风采采,并且可以自并且可以自由宣泄感情。由宣泄感情。这这充分反映了大学生在充分反映了大学生在对对待公共待公共财产财产方面的方面的错误态错误态度，反映了大学生集体主度，反映了大学生集体主义义价价值观值观的缺失。的缺失。13.调查结调查结果与分析果与分析14.调查结调查结果与分析果与分析5.您您对对在公共在公共场场合吸烟的行合吸烟的行为为如何看待？如何看待？A 很反感很反感 70%B 较较反感，但可以接受反感，但可以接受 20%C 无所无所谓谓10%*您您对对在公共在公共场场合吸烟的行合吸烟的行为为如何看待，如何看待，70%的人的人对对此很此很反感，反感，认为认为在公共在公共场场合就合就应该应该注意自己的言行注意自己的言行举举止，止，20%的人的人虽虽然比然比较较反感但反感但还还是可以接受的，是可以接受的，虽虽然吸二手然吸二手烟烟对对自己也有很大的自己也有很大的伤伤害，也有害，也有10的人的人对对此无所此无所谓谓。15.调查结调查结果与分析果与分析16.调查结调查结果与分析果与分析6.在公交在公交车车上没有座位，你看到老弱病残孕上没有座位，你看到老弱病残孕妇这类妇这类人群你会人群你会怎么做（怎么做（）A.立即立即让让座，座，这这是中是中华华民族的民族的传统传统美德美德 65%。B.依情况而定依情况而定 32%C.熟熟视视无睹无睹3%*在公交在公交车车上没有座位，你看到老弱病残孕上没有座位，你看到老弱病残孕妇这类妇这类人群你会人群你会？绝绝大部分大学生都表示自己会主大部分大学生都表示自己会主动让动让座，但也有一成的座，但也有一成的大学生没有大学生没有给别给别人人让让座的意座的意识识。在社会公共生活中倡。在社会公共生活中倡导导助助人人为乐为乐精神，是社会主精神，是社会主义义道德建道德建设设的核心和原的核心和原则则在公共生在公共生活活领领域的体域的体现现，也是社会主，也是社会主义义人道主人道主义义的基本要求。的基本要求。爱爱人人者人恒者人恒爱爱之，信人者人恒信之。之，信人者人恒信之。现实现实生活中不可能人人都生活中不可能人人都时时时时快快乐乐、事事、事事顺顺心，心，难难免会遇到免会遇到这样这样和那和那样样的困的困难难和和问问题题，总总有需要人帮助、救有需要人帮助、救济济的的时时候。候。这这就需要人就需要人们们之之间间互互相帮助，扶危相帮助，扶危济济困，困，乐乐善好施，以助人善好施，以助人为乐为乐。17.调查结调查结果与分析果与分析18.调查结调查结果与分析果与分析7.您是否您是否乐乐于参加学校于参加学校组织组织的社区服的社区服务务或公益活或公益活动动（如学雷（如学雷锋锋、志愿活、志愿活动动）A 非常非常乐乐意，很有意意，很有意义义 30%B有吧，反正有有吧，反正有时间时间 20%C 不不乐乐意，占据自由意，占据自由时间时间 50%*您是否您是否乐乐于参加学校于参加学校组织组织的社区服的社区服务务或公益活或公益活动动（如学雷（如学雷锋锋、志愿活志愿活动动）,30%的人非常的人非常乐乐意，意，觉觉得参加得参加这这些公益活些公益活动动很有意很有意义义的，的，20%的人的人觉觉得无所得无所谓谓的，的，觉觉得反正有得反正有时间时间偶偶尔尔参加一下参加一下也是无关也是无关紧紧要的事，并不是要的事，并不是对这对这个活个活动动很感很感兴兴趣，趣，50%的人的人觉觉得得对这对这个不是很个不是很乐乐意的，意的，觉觉得得这这个占据自己的个占据自己的课课余余时间时间，现现在在的大学生活比的大学生活比较轻较轻松，一般大多数人在自由松，一般大多数人在自由时间时间中都中都较较喜喜欢欢自自己安排自己的己安排自己的时间时间。积积极参与各种社会活极参与各种社会活动动，在，在实实践中培养社践中培养社会公德意会公德意识识和和责责任意任意识识。参与志愿者服。参与志愿者服务务等公益事等公益事业业和社会和社会实实践活践活动对动对大学生了解社会、拓展大学生了解社会、拓展实际实际工作能力，尤其是工作能力，尤其是对对增增强强社会社会责责任感有极大的帮助，并且大学生参与社会任感有极大的帮助，并且大学生参与社会实实践活践活动动本身本身也是一种学也是一种学习习。19.调查结调查结果与分析果与分析20.调查结调查结果与分析果与分析8 您您认为认为是什么使一些人是什么使一些人丧丧失了最基本的社会公德心呢？失了最基本的社会公德心呢？A 自私自利自私自利 20%B认为认为事不关己，高高挂起事不关己，高高挂起70%C其它其它10%*是什么使一些人是什么使一些人丧丧失了最基本的社会公德心，失了最基本的社会公德心，20%20%的人的人觉觉得是因得是因为为自私自利使人自私自利使人们丧们丧失最基本的失最基本的社会公德心，自私自利使得人社会公德心，自私自利使得人们们无无论论遇到什么事遇到什么事情情优优先考先考虑虑只有自己了，只有自己了，70%70%的人的人认为认为事不关己，事不关己，高高挂起高高挂起*个人个人认为认为等同于：各人自等同于：各人自扫门扫门前雪，休管他人瓦上霜。前雪，休管他人瓦上霜。与己无与己无关的事情，不关的事情，不发发表任何表任何评论评论，既不仗，既不仗义执义执言，更不幸灾言，更不幸灾乐祸乐祸，就，就当当暂时暂时性失明，失性失明，失聪聪，或者，或者这这件事情根本就没件事情根本就没发发生生过过，以防惹，以防惹祸祸上身。上身。10%则认为则认为是其他可能性的原因。是其他可能性的原因。21.调查结调查结果与分析果与分析22.调查结调查结果与分析果与分析9.您您认为认为道德道德对对公民的制公民的制约约作用如何？作用如何？A作用很大作用很大 20%B作用在逐作用在逐渐渐弱化弱化 65%C没有任何作用没有任何作用15%*您您认为认为道德道德对对公民的制公民的制约约作用如何，作用如何，20%的人的人认为认为作用很作用很大，大，对对社会公德相关知社会公德相关知识识和和规规范范进进行行认认知和体知和体验验，可以逐步，可以逐步形成公德判断意形成公德判断意识识与是非与是非评评价价标标准。在社会公德准。在社会公德实实践中，要践中，要培养自己以遵守社会公德培养自己以遵守社会公德为为荣，以荣，以违违背社会公德背社会公德为为耻的道德耻的道德情感，正确地情感，正确地进进行道德行行道德行为为与活与活动动的的选择选择和判断。但和判断。但65%的的人人认为认为作用正在慢慢的弱化，作用正在慢慢的弱化，15%人人认为认为道德心道德心对对人人们们的行的行为举为举止没有任何的作用。因止没有任何的作用。因为为社会上也存在种种不良社会上也存在种种不良风风气，气，但是我但是我们们要用自省和慎独等修养方法，抵御外界的不良影响，要用自省和慎独等修养方法，抵御外界的不良影响，自自觉觉、主、主动动地地选择选择符合社会公德的行符合社会公德的行为为。通。通过经过经常性的道德常性的道德行行为为，体，体验验遵守社会公德的遵守社会公德的乐乐趣，养成遵守社会公德的好趣，养成遵守社会公德的好习习惯惯。23.调查结调查结果与分析果与分析24.调查结调查结果与分析果与分析10、你、你认为违认为违背社会公德背社会公德产产生的原因是什么？（多生的原因是什么？（多选选）A、管理制度不完善、管理制度不完善 25%B、违违反社会公德的人素反社会公德的人素质质低下低下 7%C、道理上明白，行、道理上明白，行动动上跟不上上跟不上 18%D、整个社会道德的、整个社会道德的标标准和价准和价值观值观念念发发生了生了变变化化 22%E、违违反社会公德的人反社会公德的人对对社会有怨气社会有怨气3%F、某些公共、某些公共场场所不能形成足所不能形成足够够的的舆论压舆论压力力 10%G、学校教育失、学校教育失败败15%25.调查结调查结果与分析果与分析*在在问问到到违违背社会公德背社会公德现现象象产产生的原因中，大部分同学生的原因中，大部分同学认认为为是管理制度不完善。由于政府学校的管理欠缺，学生是管理制度不完善。由于政府学校的管理欠缺，学生的自律能力不的自律能力不够够，社会公德的意，社会公德的意识识不是很不是很强强。导导致越来致越来越多的人无越多的人无视视社会公德的重要性，因此建社会公德的重要性，因此建议议政府等相关政府等相关机构加机构加强强管理，加大管理，加大执执法力度，法力度，监监督公民的行督公民的行为规为规范。范。但是同但是同时时同学同学们还应认识们还应认识到管理制度不完善是到管理制度不完善是违违反社会反社会公德的一个原因，公德的一个原因，还还有同学自身也有同学自身也应应一个重要原因，如一个重要原因，如果自身素果自身素质质高，管理制度完不完善就不是高，管理制度完不完善就不是问题问题。26.恶与美的对比27.应该采取的对策(一一)在在实实践践中中增增强强社社会会公公德德意意识识，践践社社会会公公德德规规范范社会公德与人中们在公共生活中的实践活动有着紧密的联系。实践证明，只有广泛倡导和遵守社会公德，才能逐步形成相互理解、尊重差异、包容多样、互相接纳的和谐人际关系；才能在人与自然相处中保护生存环境，保持生态文明；才能维护社会稳定，促进经济又好又快发展，推动社会全面进步。大学生具有较高的文化知识和科学素养，对宣传、维护社会公德负有义不容辞的责任，应当在实践中不断增强社会公德意识，努力做社会公德规范的传播者和践行者。28.(二二)积积极参与各种社会活极参与各种社会活动动，在，在实实践中培养社会公德意践中培养社会公德意识识和和责责任意任意识识。参加志愿者服务等公益事业和社会实践活动对大学生了解社会、拓展实际工作能力，尤其是增强社会责任感有极大地帮助。大学生培养社会公德以上的实践活动有很多具体方式，既可以参加社会公德的宣传活动普及社会公德规范、传播文明新风，也可以结合自身的专业特点服务社会、回报社会；既可以参加学校组织的各种公益活动，也可以结合自己的兴趣爱好加入各种公益组织。大学生参与社会公德实践活动本身就是一种学习，可以从实践中体会到什么是符合社会公德规范的言行，什么是不符合社会公德规范的言行，从而在实践中不断提高自身的社会公德素养，并带动 他人，影响社会。29.(三)从小事做起，从小节改起，带头践行社会公德规范社会公德所规范的行为包括社会公共生活中最微小的细节，这些细节极容易被人们忽略，而它一旦被社会群体中的大多数人忽视，往往就可能形成不良的社会风气。因此，社会公德意识要在点点滴滴的日常小事中培养，古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，讲的就是这个道理。其实践行社会公德并不难，提升惊人礼让的境界同样不难，比如，见到老师、长辈主动问候是讲社会公德；乘坐公交车主动为老弱病残孕乘客让座是讲社会公德；在银行、邮局等公共场所排队时自觉站着“一米线”外是讲社会公德；最后离开教室时随手关灯是讲社会公德；外出旅游时不在景点设施上随意刻画是讲社会公德，等等。社会公德的境界，就是在这不起眼的一举手一投足间慢慢升华的。30.(四四)进进一步一步优优化校园公德化校园公德环环境，切境，切实实强强化化对对大学生的公德教大学生的公德教育育环环境境对对一个人的成一个人的成长长起着重要的制起着重要的制约约和影响作用和影响作用。就学校公德环境的优化来说，一方面要重视人文环境的培育。首先，教育者要提高自身道德素养，真正做到言传身教，为人师表，以自己的人格魅力和作用来引导学生、带动学生。其次，要加强校园文化建设。良好的文化氛围和健康向上的校园风貌能最大限度地激发学生参与公德教育的积极性，使学生在不知不觉中接受教育，并以实际行动维护学生形象、维护自身形象，提高公德修养。第三，积极发挥舆论在学校公德建设中的导向作用，倡导公德意识，推崇先进模范，宣传优良的社会公德事迹，谴责不讲公德的行为，鞭挞丑恶现象，从而在校园内形成人人讲公德、唾弃不文明行为的良好公德环境。另一方面要做好校园美化工作，以整洁优美的物质环境熏陶人，感染人，促进学生良好习惯的养成。31.(五)加强大学生心理健康教育。促进学生健康成长开展心理健康教育，是新形势下加强大学生思想政治育的重要途径。高校可通过开设心理健康教育课，让学生主动参与到教师设计的活动情境中去感知体验，从而解决心理问题及由此形成的社会公德认知和行为问题，使学生形成健康的心态与公德行为习惯；根据形势需要，各高校要成立心理咨询机构，开展心理咨询工作，建立学生心理档案，了解学生心理状况，为一些处于不良心态的特别不良道德心态的学生咨询，帮其分析导致困境的原因，使之摆脱矛盾和困扰，正视自己的情况，找到如何解决不良心态的方法，及时消除致使心理精神疾病的不良因素；定期开展心理卫生知识讲座，并通过开展学习、交往、情绪等方面的主体心理辅导，让学生学会自我保健、自我调节,保持身心健康发展。32.(六六)强强化化社社会会大大环环境境，营营造造良良好好的的社社会会公公德德氛氛围围。人总是处在一定的氛围之中。一个人从出生到成年并形成一定的思想道德观念，都要受到环境氛围的各种影响。营造有利的社会氛围，是搞好社会公德建设的不可缺少的重要条件。大学生社会公德水平的提高，也有赖于整个社会的社会公德水准得以提升。首先要充分发挥报纸、电台、电视台等大众媒体的作用，以正面宣传为主，弘扬正气，为社会公德建设创造良好的舆论环境。其次,要在全社会努力营造一个扬善惩恶的社会伦理机制，利用道德的约束力创造良好的人文环境。氛围是无形的然而又是非常有力量的，在人人讲道德讲礼貌的氛围中，久而久之就可以养成良好的道德习惯。第三，要大力加强民主法制建设，在全社会创造一个良好的法制环境，以此促进和保障良好道德风尚的形成和发展。33.六六 结结束束语语道德是分领域和层次的。不论在哪一领域哪一层次，大学生都应当自觉培养公德意识。公民道德建设实施纲要明确指出：社会公德“涵盖了人与人，人与社会，人与自然之间的关系。”社会公德作为社会交往和公共生活中应当遵守的最基本的道德规范，我们大学生理应养成遵守社会公德良好行为习惯，在实践中不断提高自己的社会公德意识。34.35.