基于互动体验的农村青少年绘本设计研究.pdf

设计实践22023年第9 期总第3 2 9 期上海包装D0I:10.19446/ki.1005-9423.2023.09.049.基于互动体验的农村青少年绘本设计研究*毛文丽邵阳学院，湖南邵阳42 2 0 0 0摘要：绘本作为一种重要的阅读材料，对农村青少年的阅读能力和素质的培养具有重要意义，但在当今信息社会的背景下，传统绘本已经难以满足农村青少年的阅读需求，设计一种能提供农村青少年互动体验的绘本，有利于激发其阅读兴趣和培养其阅读能力。归纳了互动体验的定义与特点，分析了互动体验在绘本设计中应用的积极影响；结合农村青少年对绘本的需求，设计出符合农村青少年特点的绘本，旨在提升农村青少年的阅读兴趣和阅读能力。关键词：绘本设计；互动体验；农村青少年；阅读需求分类号：J524在当前社会背景下，农村青少年的教育和成长面临着独特的挑战和困境。相比城市青少年，农村青少年的教育资源相对匮乏，其阅读和学习环境相对封闭。同时，农村青少年的思维方式和兴趣爱好与城市青少年存在差异。基于这一情况，研究如何通过互动体验来设计适合农村青少年的绘本，具有重要的理论价值和现实意义。1互动体验的定义与特点互动体验是指在人与产品、环境、他人之间进行互动的过程中所获得的感受、情感和认知。它在设计领域中被广泛运用，尤其在绘本设计中具有重要意义。互动体验的定义需要综合考虑多个方面，包括参与性、情感交互和主动性。（1）强调参与性。绘本作为一种媒介，主要目的是激发青少年的阅读兴趣，并提供积极的学习与娱乐体验。互动体验的设计需要将读者引入绘本情境中，使其在阅读中能积极参与并与绘本内容进行互动。通收稿日期：2 0 2 3-0 8-0 8*基金项目：2 0 2 1年湖南省哲学社会科学基金项目阶段性成果“农村留守儿童的绘本开发实践研究”（2 1YBX007）作者简介：毛文丽，女，本科，讲师，研究方向为工笔花鸟画、民间美术。148过多种形式的交互，如触摸、点击、翻页等，读者能在绘本世界里进行互动体验。（2 注重情感交互。绘本作为一种情感表达的媒介，通过文字和图画传达情感和价值观。互动体验的设计能引发读者情感的共鸣和情绪的激发。通过角色的塑造、情节的设置以及视觉和听觉效果的呈现，读者可以与绘本中的情节和角色产生情感连接，从而产生身临其境的感觉 2 。（3）强调主动性。绘本设计要有一定的自由度和开放性，使读者可以自主选择参与互动的方式和程度。不同读者有不同的喜好和需求，他们需要有选择权来决定自己参与互动的方式。因此，互动体验设计需要提供多样化的互动方式，使读者能根据自身兴趣和能力选择适合自己的互动方式，以提高整体的互动体验质量。2互动体验在绘本设计中应用的积极影响绘本具有多重功能，可以激发青少年的阅读兴趣，提高其阅读能力和思维能力。然而，传统的绘本设计往往偏重于视觉呈现，忽视了青少年的互动体验需求。因此，强调互动性设计在绘本领域的重要性，特别是针对农村青少年的特殊需求，更具现实意义。（1）互动体验能激发青少年的想象力。通过采用丰富多样的互动元素，如弹出式插页、拖动式设计等，青少年可以参与到绘本故事情节中，从而更好地理解和感受故事内容。例如，在一本关于大自然的绘本中，设计师可以使用可折叠的插页，展示不同季节的景色变化，让读者亲身体验自然界的变化，激发其对自然的好奇心和想象力。（2）互动体验能提升农村青少年的阅读兴趣。相比传统的纸质绘本，互动绘本能将阅读过程变得更有趣，参与性更强。例如，设计师可以在绘本中设置一些互动游戏，读者必须亲自动手操作才能解开谜题或故事的结局。这种互动性的设计不仅能增加读者的好上海包装总第32 9 期2 0 2 3年第9 期设计实践奇心和探索欲，还能提升其对绘本的兴趣和投人度。（3）农村青少年生活环境的局限性迫使设计师重新思考绘本设计方案。传统的绘本设计往往基于城市青少年的生活经验和文化背景，这在一定程度上限制了农村青少年与绘本的连接。然而，农村青少年拥有自身独特的生活经验和文化传承，其更容易理解和接受与自身情境相关的绘本。因此，研究通过互动体验来融人农村青少年的生活环境具有重要的实践意义。（4）互动体验在绘本设计中的重要性不仅在于满足读者的娱乐需求，更重要的是通过互动形式来传递知识和价值观。农村青少年在接受教育的过程中往往缺乏多样化的学习资源和机会，而绘本作为一种轻松、愉悦的学习方式，可以为其提供更广阔的知识世界。通过互动体验，绘本能更好地传递正面的知识，引导青少年树立正确的世界观和价值观。3农村青少年的绘本需求3.1农村青少年的阅读需求在绘本设计中，要了解农村青少年阅读方面的心理和实际需求，以便更好地满足其阅读习惯和兴趣。（1）农村青少年更倾向于实用性阅读。由于生活环境和教育资源的限制，农村青少年更注重实用知识和技能的获取，并希望通过阅读来提升自己的学习成绩，掌握实用技能或解决生活中的问题。因此，在绘本设计中，设计师应注意融人实用性的元素，如生活常识、实用技能等，以满足农村青少年的实用性阅读需求。（2）农村青少年对文学性阅读的需求相对较低。与城市青少年相比，农村青少年在文学作品的接触和欣赏上相对较少，原因在于文学作品的传播渠道较窄和推广力度较弱。因此，在绘本设计中，可以引人一些富有文学性的内容，如诗歌、童话等，以激发农村青少年对文学性阅读的兴趣，提高其文学素养。（3）农村青少年对视觉体验的需求比较强烈。由于农村地区的文化氛围相对薄弱，接受视觉艺术教育和体验的机会较少，在绘本设计中，可以用精美的插图和丰富的视觉元素吸引农村青少年的注意力，激发其探索欲望和想象力。（4）农村青少年对内容与自身经历的相关性较为关注，更希望在绘本中看到熟悉的农村场景、故事情节和角色形象，与自已的生活经历产生共鸣。因此，在绘本设计中，可以融入一些具有农村特色和代表性的内容，如农田劳动、农村风土人情等，以增强农村青少年的阅读体验和情感共鸣。3.2农村青少年的互动需求在农村地区，青少年对绘本的互动性需求尤为突出。与城市青少年相比，农村青少年通常面临着较为单调和乏味的生活环境，渴望通过绘本获得一种与外界互动与交流的方式。因此，在绘本中设计互动元素尤为重要。一方面，绘本的互动性应该体现在内容和形式上。内容方面，可以通过设计有趣且具有挑战性的绘本题材，激发青少年的阅读兴趣。例如，通过插图、配乐、动画等方式，将故事情节进行呈现，帮助读者更好地理解故事。同时，可以设计谜题或者迷宫等互动元素，让青少年参与其中，激发其思考能力与想象力。另一方面，绘本的互动性可以通过多媒体和技术手段得以实现。在农村地区，虽然教育资源有限，但现代科技的普及已经渗透到了许多农村家庭。因此，可以考虑将绘本与多媒体设备结合，如利用触屏设备实现书中内容的互动呈现。此外，还可以借助虚拟现实、增强现实技术等，为农村青少年打造更具创新和互动性的绘本阅读体验。除此之外，绘本的互动性还可以通过教育性的元素来实现。农村青少年通常面临着教育资源匮乏的问题，因此可以通过绘本来丰富其知识储备。例如，设计一本以生活实践为主题的绘本，结合文字、插图和互动元素，帮助青少年在阅读的过程中学习到实用的生活技能，拓宽视野。4基于互动体验的农村青少年绘本设计策略4.1秉持“满足真实阅读需求”的设计理念基于互动体验的农村青少年绘本设计理念应该满足农村青少年的真实阅读需求，促进其阅读兴趣和能力的发展。（1）尊重需求。在绘本设计中，应该充分尊重农村青少年的需求和兴趣，注重与其的沟通和交流，了解其喜好和习惯，从而设计出符合农村青少年需求的互动元素。（2）注重情感体验。绘本设计应该注重情感体验，通过各种互动元素如翻页、拖动、折叠等的设计，激发农村青少年的触觉和视觉感知，帮助他们在阅读过程中获得更多的情感体验和共鸣，增强其对绘本的认知和理解。（3）创新设计思路。绘本设计应该注重创新设计149设计实践2023年第9 期总第3 2 9 期上海包装思路，通过各种新颖互动元素的设计，帮助农村青少年在阅读过程中获得更多的新鲜感和趣味性，同时增强对绘本的兴趣和参与度。（4）引导思考。绘本设计应该注重引导农村青少年思考，通过一些开放性问题和讨论环节的设计，帮助农村青少年在阅读过程中获得更多的思考和反思，加深对绘本的认知和理解。（5）注重文化内涵。绘本设计应该注重文化内涵，通过一些与农村文化相关互动元素的设计，帮助农村青少年在阅读过程中更好地了解农村文化，增强其对农村文化的认知和理解。绘本设计可以选取具有农村特色和生活场景的题材，如田园风光、农作物种植、农村社区活动等，激发青少年对农村生活的兴趣与好奇心。4.2设计过程中贯彻互动体验设计过程是实现基于互动体验的农村青少年绘本设计的核心部分。4.2.1绘本主题的选择考虑到农村青少年的生活环境和教育需求，绘本主题的选择应能增强其阅读兴趣，拓宽其知识面，培养积极的价值观和行为习惯。绘本主题分为以下几类。（1）农田劳作。以农田劳作为主题，介绍农村青少年参与农作物种植、收割等农田劳作的过程和技巧。互动设计能让读者模拟农田劳作的场景，体验农民的辛勤劳动，了解农田劳作的重要性。（2）农村文化。介绍农村的文化特色，如传统节日、民间艺术等，能让农村青少年了解并传承农村的文化遗产。互动方式能让读者参与到农村文化的活动中，如制作传统手工艺品、学习农村音乐舞蹈等。（3）乡村故事。选取一些有趣的乡村故事作为绘本的主题，塑造故事情节和角色，向农村青少年传递积极的价值观和生活态度。设计一些互动元素，让读者与故事中的角色一起解谜、探险，以增加故事的趣味性和互动性。（4）农村科普。通过绘本介绍一些与农村生活和农业相关的科学知识，如农作物生长过程、动植物的习性等。互动设计能让读者参与到科学实验或观察中，提高其对科学知识的理解和兴趣。（5）生态环保。以农村生态环境为主题的绘本，能帮助农村青少年更多地了解自然环境的重要性，传递环保观念。绘本中的互动元素能帮助读者参与到保护农村环境的活动中，如植树造林、垃圾分类等。4.2.2图文结合绘本是一种融合图像和文字的媒体形式。图文结150合能使绘本更具吸引力和互动性，让读者更好地理解和体验故事内容。同时，图文结合也能提升绘本的艺术性和教育性，对农村青少年的阅读和学习有积极的影响。（1）细腻描绘。在绘本中，图像和文字应相互补充，以细腻的描绘展示故事情节或主题内容。图像通过色彩、线条、表情等形式表达情感，文字则可以用来描述细节、解释图像中的细节或引导读者的注意。（2）互动设计。互动设计能让图像和文字之间产生互动效果，让青少年读者更投人。例如，在图像中添加一些可触摸、可拉动、可翻转的元素，读者可以通过操作这些元素来改变图像，进而影响故事情节的发展。（3）图文结合的布局。绘本设计要合理安排图像和文字的布局，使其有机地结合在一起。将图像和文字融合到同一页中，或者通过对比的方式将它们放在相邻的页面上，以强调它们之间的关联性。（4）图像与文字之间的呼应和互动。图像和文字之间可以呼应和互动，通过文字的描述来引导读者对图像进行进一步的观察和体验，或者通过图像来突出文字中的关键信息。这样能提高读者对图文之间联系的理解和感知。（5）多样化的表达。在绘本中，运用不同的图像和文字表达方式，如漫画、插图、图标、对话框等，增加图文结合的多样性和趣味性。5结语基于互动体验的绘本设计可以激发农村青少年的参与和学习兴趣，增强青少年的情感共鸣和情绪体验，为其提供更好的阅读和学习体验。在设计过程中，要确保绘本能真正符合农村青少年的需求和特点，并提供具有互动性的体验。这样的设计过程不仅能创造出满足农村青少年期望的绘本，还为其提供了一个更加丰富、有趣和有意义的阅读世界。期待未来能看到更多基于互动体验的农村青少年绘本问世，为青少年的成长和发展添砖加瓦。参考文献1孔萌萌.基于儿童感知体验的互动性绘本设计与应用 D.天津：天津职业技术师范大学，2 0 2 2.2陈雪芬.善用绘本,润泽农村幼儿的生活 .学苑教育,2 0 2 1(17):8 1-82.3韦小兰.儿童绘本的互动性设计研究 .艺术家,2 0 2 0(9:51-52.