电子商务专业人才培养专项方案.doc

电子商务专业人才培养方案 5月 目 录第一某些 人才需求分析第二某些 级人才培养方案第三某些 审核第一某些 人才需求分析一、专业公司行业人才需求状况分析二、专业人才现状三、专业技术人才岗位素质和能力规定四、公司专家建议总结第二某些 级人才培养方案一、 人才培养目的二、 修业年限及招生对象三、 服务面向与就业岗位四、 人才培养规格五、 课程体系构建六、 教学进程与学时分派（见附表）七、 实验、实习、实训、顶岗实习系统设计与规定八、 专业核心课程简要阐明九、 师资配备与规定十、 教学条件配备与规定十一、 毕业条件十二、 专业教学改革特色与创新十三、 编制阐明第一某些 人才需求分析一、专业公司行业人才需求状况分析电子商务在国内工业、农业、商贸流通、交通运送、金融、旅游和城乡消费等各个领域应用不断得到拓展，应用水平不断提高，正在形成与实体经济进一步融合发展态势。大型公司网上采购和销售比重逐年上升，某些公司电子商务正在向与研发设计、生产制造和经营管理等业务集成协同方向发展。电子商务在中小公司中应用普及率迅速提高，网络零售交易额迅速增长，占社会消费品零售总额比重逐年上升，成为拉动需求、优化消费构造重要途径。据(上)中华人民共和国电子商务市场数据监测报告显示，上半年中华人民共和国电子商务交易规模达10.5万亿元，同比增长37.6%。其中，B2B市场交易规模达7.9万亿元，同比增长36.2%。网络零售市场交易规模2.3万亿元，同比增长43.4%。同步，报告显示截止到6月，中华人民共和国电子商务服务公司直接从业人员超过285万人.电子商务急剧发展，公司电子商务意识不断增强，特别是复合型电子商务人才严重短缺，将带来电子商务业界一场空前激烈和白热化人才竞争。初、中级电子商务应用人才匮乏将日益突出，这为电子商务教诲发展提供了较好契机。据阿里巴巴公司名录记录：国内第三季度31个省市共有201万家企事业单位。数以百万计中小公司已经通过互联网拓展营销渠道、开展网上贸易；国际贸易中80%是通过电子商务进行，整个社会经济活动对电子商务专业人才需求日益增多。预测将来内，国内大概需要200万电子商务专门人才。此类人才必要精通英语、懂得基本经贸理论及计算机网络技术知识，具备当代经营意识和战略眼光。并且随着电子商务职业资格考试在全国开展，电子商务人才培养已逐渐走向成熟和完善。我省经济建设正处在经济构造调节重要时期，以信息技术为依托，大力发展生产力，振兴老工业基地是经济腾飞必由之路。咱们通过公司问卷调查、上门拜访、招聘网站信息搜索等有效办法，对公司、信息港、以及某些市政部门等多家用人单位进行调查，并通过对多家人才中介单位进行调查，我省我市运用电子商务手段开展贸易活动公司越来越多，对具备网站维护、网络信息管理、网站推广和公司网络营销技能电子商务人才特别需要。二、专业人才现状我省既有就职于电子商务岗位人才多数是通过短期培训或有关专业转型而来，并不能完全发挥电子商务应有作用。在人才供应方面，我省几所本科院校和高职高专院校开设了电子商务专业，但远远不能满足我省对电子商务专业人才需求，巨大人才缺口使咱们当前必要加大对电子商务专业人才培养，特别是立足于服务地方经济，培养适合我省状况专业人才。对于电子商务专业人才一面是高需求，而另一面则是就业难。导致这种局面主线因素在于学校电子商务人才培养规格和社会对电子商务人才需求原则存在偏差。这就规定咱们必要以就业为导向，制定出以社会需求为原则人才培养方案。三、专业技术人才岗位素质和能力规定1岗位素质（1）责任意识：有高度责任感，有严谨、认真、细致工作作风；（2）协作精神：具备团队精神和合伙意识，具备协调工作能力和组织管理能力；（3）创新精神：有锐意改革、大胆创新精神；（4）遵守职业道德：在金钱、利益面前不动摇，保守国家秘密和商务秘密。2能力规定（1）公司网站设计与维护，例如界面设计，就需要涉及html、css、xml、脚本语言方面知识，以及Dreamweaver，Photoshop等网页设计和图象解决方面技能；需要ASP/PHP/CGI 3种开发工具一种，可以运用SQL SERVER、ACCESS完毕数据库开发与维护。（2）电子交易、外贸电子商务：具备电子商务全程运营管理经验;可以整体网站及频道运营，进出口贸易事务解决（3）网络营销：熟悉网络营销惯用办法、市场推广；广告与增值产品经营与销售；熟悉网络，网络营销和办公软件；负责公司产品与服务在网络上推广。四、公司专家建议总结通过与专家座谈，对人才培养模式专家建议一是分方向培养（商务管理和技术应用方向）或者按岗位划分培养。咱们选取后者。当前电子商务人才岗位如下：（前三项是公司当前对专业人才岗位需求）（1）公司网络营销业务（代表性岗位：网络营销人员）：重要是运用网站为公司开拓网上业务、网络品牌管理、客户服务等工作。（2）公司电子商务综合管理（代表性岗位：电子商务部门经理）：重要从事公司电子商务整体规划、建设、运营和管理等工作。（3）网上国际贸易（代表性岗位：外贸电子商务人员）：运用网络平台开发国际市场，进行国际贸易。（4）新型网络服务商内容服务(代表性岗位：网站运营人员/主管)：频道规划、信息管理、频道推广、客户管理等。（5）电子商务支持系统推广(代表性岗位：网站推广人员)：负责销售电子商务系统和提供电子商务支持服务、客户管理等。（6）电子商务创业：借助电子商务这个平台，运用虚拟市场提供产品和服务，又可以直接为虚拟市场提供服务。第二某些 级人才培养方案一、人才培养目的培养德、智、体、美等方面全面发展，具备良好职业素质，具备经济管理与当代商务理论基本，掌握当代信息科学和技术办法，面向中小公司，服务于区域经济发展，毕业后重要从事公司网络营销与推广、网络信息编辑、网店经营和电子商务网站维护等岗位，具备电子商务基层管理和应用操作能力高素质应用型人才。二、修业年限及招生对象1. 修业年限：3年2. 招生对象：普通高中毕业生或同等学历者三、服务面向与就业岗位1.服务面向面向岗位群为电子商务有关领域运作人员，毕业后可面向工农业生产、贸易、物流、互联网等行业从事网站推广、网络营销、网络信息管理、电子交易、贸易单证解决、物流管理等有关工作或选取自主创业。立足服务于我省及周边省市区域。2.重要就业岗位电子商务专业职业岗位职业岗位重要工作任务就业领域电子商务专人按照电子交易流程完毕B2B、B2C 、C2C后台解决工作以电子商务方式开展商业活动公司。如：公司中负责开展网络销售人员。商务客户服务给客户提供产品报价、功能、购买方式及其她信息等维护客户关系并跟踪客户使用状况电子商务公司客服人员、电子商务网站客服人员、普通企事业单位客服人员。如：电信公司呼喊中心运营人员。网络信息编辑员网络商务信息收集整顿工作网络信息编辑公司信息系统使用各类网站管理、编辑人员。公司信息系统使用者。如：金融机构网络银行管理者、大型公司ERP系统使用者。公司网站推广从事公司电子商务工作网页编辑、公司商务网站推广网络服务供应商技术人员。如：为各类企事业单位搭建网站技术人员，软硬件设计、搭建、维护人员。四、人才培养规格（一）能力培养1.专业能力1）阅读普通性英语信息和进行简朴口头交流能力2）计算机操作与应用能力3）计算机网络应用能力4）撰写惯用商务文书能力5）客户购买心理和行为分析能力6）运用当代营销技术，进行营销活动能力7）网络信息收集、整顿和编辑能力8）产品图片创立和编辑能力9）网页制作能力10）网站创立与维护能力11）电子交易实现流程解决能力12）进出口贸易有关单证解决能力13）网上支付实现和网上银行应用能力14）商品物流配送实行能力15）商务系统安全维护和商务法律法规应用能力16）出纳员、记帐员、核算员会计核算解决能力17）公司经营管理能力2.办法能力：1） 职业生涯规划能力2） 独立学习能力3） 解决问题能力4） 获取新知识能力5） 决策能力3.社会能力：1）责任意识：有高度责任感，有严谨、认真、细致工作作风；2）协作精神：具备团队精神和合伙意识，具备协调工作能力和组织管理能力；3）创新精神：有锐意改革、大胆创新精神；4）遵守职业道德：在金钱、利益面前不动摇，保守国家秘密和商务秘密。（二）职业资格证书阐明本专业实行“双证书”制，学生在校期间应获取专业有关职业资格证书。专业或有关专业职业资格证书证书名称发证单位主修课程电子商务员（四级）人力资源和社会保障部电子商务基本与实务 网络营销实务电子商务安全与支付电子商务法律法规、物流管理技术营销员（四级）人力资源和社会保障部市场营销实务五、课程体系构建以工作过程为导向构建课程体系开发思想是：依照拟定职业岗位群，先分析其典型工作任务（涉及工作内容、工作对象、工作手段、工作组织、工作产品等），得出完毕典型工作任务相应职业能力。结合国家职业技能原则规定，按照职业成长规律与学习规律将职业能力从简朴到复杂、从单一到综合进行整合，归纳出相应行动领域，再转化为学习领域课程。1. 工作任务与职业能力分析本专业相应四个职业岗位典型工作任务有：典型工作任务职业能力网络信息编辑1.网络信息筛选与归纳2.网络内容编辑3.网络专项策划与制作4.实行网络问卷调查5.管理网络论坛6.创立网络个人博客网络营销1.可以运用各种网络手段和工具进行商务信息收集和发布；2.熟悉邮件列表创立和订阅办法，能通过邮件群发软件开展E-mail营销；3.可以建设和推广公司网站；4.可以选取（或改进既有产品）恰当产品进行网络营销，同步可以灵活采用适当价格方式；5.掌握网上销售重要途径以及网上商店建设与管理；6.掌握网络广告策划与运作办法，并能组合使用网络销售增进办法开展营销活动；7.可以对网络营销实行管理，并对营销效果进行评估电子交易1.产品图片解决2. B2C、B2B、C2C电子交易解决能力3.电子支付工具及网络银行应用能力4.物流配送实行能力5.电子商务有关法律法规应用能力6.客户管理能力网站建设技术1.网页编辑能力2.数据库应用能力3.ASP动态网站设计能力2.专业学习领域核心课程设立将典型工作任务职业能力结合电子商务相应职业岗位相应职业资格规定，归类出网络信息编辑实务、电子交易实现、客户关系实务、网络营销、网页编辑技术、网站建设技术和商务数据库设计与维护等9个行动领域，转换成7门相应学习领域课程。专业学习领域课程及其相应重要教学内容见下表专业学习领域核心课程设立表专业核心课程典型工作任务职业能力重要教学知识点参照学时电子商务基本与实务电子交易实现客户关系解决1.B2B电子商务交易解决2.B2C电子商务交易解决3.C2C电子商务交易解决4. 可以分析公司客户构成5. 可以运用CRM软件管理客户6. 可以描述客户关系管理实行过程1.理解电子商务含义 2.会比较老式商务与电子商务异同 3.理解公司电子商务现状 4.可以依照公司和产品特点选取电子商务模式与内容5.理解网络信息平台基本状况6.可以列举先进网络信息平台7.会依照公司业务特点选取适当平台 8.掌握网络信息收集重要办法 9.理解信息整顿与分析过程10.会建立简易公司站点11.会在网站上发布信息 12. 掌握搜索引擎竞价排名办法 13. 掌握数字证书申请及使用14.掌握电子邮件营销办法15.理解其他网络营销办法16.可以从事B2B电子商务交易 17.可以从事B2C电子商务交易 18.可以从事C2C电子商务交易 19.理解B2B、B2C、C2C模式典型公司20.分析公司客户构成21. 可以运用CRM软件管理客户22. 可以描述客户关系管理实行过程网络信息编辑实务网络信息编辑1.网络信息筛选与归纳2.网络内容编辑3.网络专项策划与制作4.实行网络问卷调查5.管理网络论坛6.创立网络个人博客1.网络编辑工作和工作职能 2. 网络编辑部构成及网络编辑职业守则 3.明确网站及栏目定位4.收集网络信息办法5分析网络信息来源、判断网络信息价值 6.拟定网络原件修改办法7.明确整合类别及方式8. 遵守网络稿件标题制作原则9.制作网络稿件标题环节10.设立核心词办法11.原创新闻和原创文学12.博客、实地采访、电话采访13.电子邮件采访聊天室或BBS采访14.拟定专项选题15.选取和组织专项材料16.设立专项栏目拟定网络专项形式17.网络专项形式编辑18.网络专项导航设计、制作网络专项19.调查问卷设计与实行 20.分析与运用调查成果21.选取论坛主题22.选定论坛管理者23.网络论坛管理内容24.管理与应用网络博客网页设计与制作网页设计与编辑技术1网站建设及维护项目中网页策划、设计能力；2寻常维护中网站应用设计制作、网站编辑能力1.网页设计基本知识2.网站布局构造3.定义本地站点4.表格基本属性5.个人站点制作6.商务站点制作7.超链接8.CSS样式表控制网页外观9.模板和库10.页面元素布局技术层11.交互式表单12.Banner广告13.动画短篇ASP网站建设网站建设技术ASP动态网站设计与维护能力1. ASP动态网站创立2. ASP动态网站维护3. ASP动态网页编写4. 通过ASP动态网页访问数据库网络营销实务网络营销1.可以运用各种网络手段和工具进行商务信息收集和发布；2.熟悉邮件列表创立和订阅办法，能通过邮件群发软件开展E-mail营销；3.可以建设和推广公司网站；4.可以选取（或改进既有产品）恰当产品进行网络营销，同步可以灵活采用适当价格方式；5.掌握网上销售重要途径以及网上商店建设与管理；6.掌握网络广告策划与运作办法，并能组合使用网络销售增进办法开展营销活动；7.可以对网络营销实行管理，并对营销效果进行评估1.网络商务信息收集与发布2.公司网站设计与推广3.网络营销产品选取与定价4.网络营销渠道设计与建立5.网络广告与网络销售增进办法6.网络营销实行与评价3. 专业核心课程学习情景总表每门核心课程选用若干个项目或任务作为情境教学载体，职业行为领域工作过程融合在项目或任务训练中，专业核心课程学习情境汇总见表。学习情境主干课程学习情境1学习情境2学习情境3学习情境4学习情境5学习情境6学习情境7学习情境8学习情境9电子商务基本与实务电子商务现状调查网上购物体验B2C电子商务交易综合网站信息收集搜索竞价排名使用B2B电子商务交易C2C电子商务交易CRM软件操作网络信息编辑实务收集关于网络编辑工作内容信息网络信息筛选网络信息归纳网络稿件修改网络稿件标题制作撰写网络稿件网络专项内容策划实行网络问卷调查管理网络论坛网络营销实务网络商务信息收集与发布公司网站设计与推广网络营销产品选取与定价网络营销渠道设计与建立网络广告与网络销售增进办法网络营销实行与评价网页设计与制作网页设计基本知识网站布局构造定义本地站点个人站点制作超链接CSS样式表控制网页外观页面元素布局技术层交互式表单Banner广告ASP网站建设动态网页设计基本知识ASP动态网站创立ASP动态网页编写ASP动态网页访问数据库ASP动态网站维护六、教学进程与学时分派（见附表）1.教学活动时间安排表（见附页1）2.课程设立、教学进程筹划及学时（学分）分派表（见附页2）3.重要实践教学环节安排表（见附页3）4.课程构造比例表（见附页4）七、实验、实习、实训、顶岗实习系统设计与规定（一）系统构成及规定：1.社会实践目：为了加强本专业学生对社会认知能力和对电子商务学科发展状况有更进一步理解，对提高学生专业能力与职业素质有着重要指引作用。1）结识实习运用学校及关于社会资源，组织学生到公司参观，听取公司人员现场实务简介，使学生对公司有实际结识，充分理解公司在经济活动中现状，培养学生敬业爱岗精神，增强学习动力。该项置于第1学期，纳入教学筹划。2） 社会调查采用零学时方式，运用第二课堂或假期时间完毕，调查内容由专业设计提供，并完毕调查报告或总结。3）公司实习（1）时间规定：在每年寒暑假进行,实习时间不少于30天。（2）实践单位：采用两种方式：专业分派和学生自主联系（3）实践效果监控：学生向校内指引教师提交单位有关部门和联系人联系方式，教师定期检查学生实习工作。（4）实践材料提交：在新学期第一周由各班学习委员组织收取，统一交到电子商务教研室，逾期未交按缺考对待，影响实训成绩。提交实践资料涉及：（1）实习日记（5篇） （2）单位实习证明 （3）实习考核鉴定 2.校内实训1）基本技能实训（1）文字基本技能训练。目是为了训练学生文字书写能力和作文表达能力。涉及书写和作文能力。重要通过书法练习、文书写作课来完毕。文字书写能力训练不单独开课，重要通过课外开展，通过竞赛和学期测评，评估成绩。（2）办公自动化技能训练目是为了让学生掌握当代办公手段，能快捷地运用当代电脑技术。该项训练置于1-5学期，纳入教学筹划，重要通过课内教学和课外训练相结合训练手段；每学期定期进行中文输入测试、有关应用软件和网络基本测评。每周运用业余时间，由学习委员组织，进行规定期间内打字定量训练。专业应选定教师到班级予以指引，定期对每名学生实训成果进行检查并书面记录。每学期组织一至二次系内电子商务专业学生中文输入竞赛，评比名次并予以奖励。2）专业技能实训（1）进出口贸易模仿实训通过进出口贸易模仿软件应用，让学生理解进出口贸易重要程序，提高学生履行进出口贸易能力，能胜任电子商务专人外贸电子商务岗位。（2）网页设计与制作实训通过对网页设计基本理论知识学习，掌握网页设计美工技术、前台开发技术，在第三学期安排为期两周集中实训，由专业拟定实训大纲及实训筹划，指定教师予以指引，作品评估成绩，并进行先进作品展示。指引教师应充分发挥学习委员和骨干学生作用，重在检查和督促，保证把实训落在实处，提高学生专业技能，纳入学期教学筹划考核。实训内容：通过在校内实习室实训活动，让学生高度仿真地模仿公司业务，进行网页全过程制作，按照实训筹划高原则、高效率地完毕网页及数据库设计和制作，提高学生实际动手能力。（3）商务网站建设项目实训通过实训掌握商务网站开发与维护应用技术，达到能较纯熟为企事业单位维护实用性网站。在第四学期安排为期两周集中实训，由专业拟定实训大纲及实训筹划，指定教师予以指引，提交作品和答辩，最后评估成绩。指引教师应充分发挥学习委员和骨干学生作用，重在检查和督促，保证把实训落在实处，提高学生专业技能。纳入学期教学筹划考核。实训内容：本实训重要进行商务网站前台平面设计，后台环境建设等有关内容。3.顶岗实习在第五、六学期安排为期三十四周顶岗实习，顶岗实习在校外公司、事业单位或校园网站进行，做到定岗位、定师傅、定期考核目的、定期轮换，教师要随学生实习，指引学生记好实习日记，完毕顶岗实习目的。运用校外专业实习基地，结合公司电子商务实践，聘请单位实际工作人员做指引教师，对学生进行指引和训练，进而提高工作适应性和工作创新能力。毕业综合实习报告：在顶岗实习期间规定学生完毕毕业综合实习报告完毕，使学生加深专业结识，掌握专业发展状况和趋势，培养学生再学习能力，问题分析能力。实当前网络组织电子商务活动专业技巧和综合能力，满足岗位工作规定，使在校所学知识和能力得到升华。（二）技能训练效果检测实习课程应依照实习教学筹划安排，采用教学实习考核、顶岗实习考核和技术级别考核鉴定等形式进行。1.实践性课程考核成绩等次分为五等：先进、良好、中、合格、不合格。2.教学实训考核原则：以达到考核目的为根据，结合平时实习体现，实践报告完毕状况予以评估。3.实习考核以实习过程中体现和完毕实习日记状况为根据予以评估。4.技术级别考核以考核鉴定成果为准。5.实践教学作为一项常规工作，列入实行性教学筹划，并作为必修课，列入每学期考试课程。学生专业公共实践技能、专业实践技能考核状况登记表；每学期末送教务科存档备查。6.考核不合格者可参加一次补考。7.专业公共实践课、专业技能实践课补考不合格者必要参加重修。8.重修学生原则上应参加重修课程上课，完毕作业。在随堂听课有冲突时，也可以采用各种形式完毕重修。9.重修课考核原则上不单独安排，随下一年级同专业相应课程考核同堂同卷进行，特殊状况另行安排。10.重修课程考核合格，所得分数为该课程原则分数。11.专业公共实践课、专业技能实践课重修后，考核不合格学生不予毕业。八、专业核心课程简要阐明（1）课程代码：104315 课程名称：电子商务基本与实务 周学时：6课程类别：专业技能课程预修课程：计算机应用文化基本、消费心理分析课程能力目的：B2B电子商务交易解决B2C电子商务交易解决C2C电子商务交易解决可以分析公司客户构成可以运用CRM软件管理客户可以描述客户关系管理实行过程课程重要内容：本课程是本专业核心课程，重要内容涉及对电子商务概念、层次理解，对电子交易流程掌握，以及对电子商务诸环节（物流、商流、货币流）结识。重点培养网络应用、网络商务信息采集和解决能力，电子交易解决能力。通过该门课程学习，使同窗对电子商务专业课程有一种大体理解，明确其学习目，开拓学习思路，作为其她详细课程总括，有助于对其她课程进一步研究。教学办法：任务驱动法、行为引导法、循序渐进法、四位一体教学手段：多媒体教学、网络教学系统（2）课程代码：104317 课程名称：网络营销实务 周学时：6课程类别：专业技能课程预修课程：市场营销基本与实务、电子商务基本与实务与实务课程能力目的：可以运用各种网络手段和工具进行商务信息收集和发布；熟悉邮件列表创立和订阅办法，能通过邮件群发软件开展E-mail营销；可以建设和推广公司网站；可以选取（或改进既有产品）恰当产品进行网络营销，同步可以灵活采用适当价格方式；掌握网上销售重要途径以及网上商店建设与管理；掌握网络广告策划与运作办法，并能组合使用网络销售增进办法开展营销活动；可以对网络营销实行管理，并对营销效果进行评估课程重要内容：本课程是本专业核心课程，本课程使学生学会如何建设、规划、维护管理营销站点，熟悉网络营销各种实现技能并能纯熟应用，且运用网络信息检索，以制定相应网络营销方略，提高公司竞争力。教学办法：任务驱动法、行为引导法、循序渐进法、四位一体教学手段：多媒体教学、网络教学系统（3）课程代码：104316 课程名称：网络信息编辑实务 周学时：6课程类别：专业技能课程预修课程：电子商务基本与实务、网页设计与制作photoshop图像解决技术课程能力目的：网络信息筛选与归纳网络内容编辑网络专项策划与制作实行网络问卷调查管理网络论坛创立网络个人博客课程重要内容：本课程是本专业核心课程，结合网络编辑人员能力规定，学习网络信息筛选与归类、网络内容编辑、网络原创内容、网络专项策划与制作、网络互动形式等内容。引导学生学习网络编辑工作基本原理、特点、功能、业务流程及技能等，使学生理解网络编辑工作普通规律，掌握网络信息编辑综合技能，以便将来可以胜任各类网站网络编辑工作。教学办法：任务驱动法、行为引导法、循序渐进法、四位一体教学手段：多媒体教学、网络教学系统（4）课程代码：104312 课程名称：网页设计与制作 周学时：6课程类别：专业技能课程预修课程：photoshop图像解决技术、HTML网页设计基本课程能力目的：网站建设及维护项目中网页策划、设计能力；寻常维护中网站应用设计制作、网站编辑能力课程重要内容：本课程是本专业核心课程，学习制作网页（网站前台）必要掌握网页梦幻三组合：Dreamweaver MX、Flash MX、Fireworks MX，解说内容涉及网页设计基本知识、网站布局构造、定义本地站点、表格基本属性、个人站点制作、商务站点制作、超链接、CSS样式表控制网页外观、模板和库、页面元素布局技术层、框架、时间轴、交互式表单、Banner广告、动画短篇等。教学办法与手段：通过网络教室，采用一体化教学模式，教、学、作一气呵成，使学生动手能力得到提高。教学办法：任务驱动法、行为引导法、循序渐进法、一体化教学法教学手段：多媒体教学、网络教学系统（5）课程代码：104313 课程名称：ASP网站开发技术 周学时：6课程类别：专业技能课程预修课程：photoshop图像解决技术、HTML网页设计基本、网页设计与制作课程能力目的：动态网站设计与维护能力课程重要内容：本课程是本专业核心课程，掌握ASP动态网页设计基本知识和基本技能，使学生能运用所学ASP知识，依照实际问题进行ASP动态网站创立与维护、ASP动态网页编写、通过ASP动态网页访问数据库，使学生具备ASP动态网站开发初步能力。教学办法：任务驱动法、行为引导法.模仿全真教学法教学手段：多媒体教学、网络教学系统九、师资配备与规定专业师资配备是以本专业在校生每届100人（即每届三个班）为原则；专业师资规定是依照学习领域课程中知识、技能、态度以及理论实践一体化教学组织规定来拟定。电子商务专业师资配备与规定见下表：师资配备与规定核心课程能力构造规定专任教师兼职教师数量规定数量规定电子商务基本与实务具备电子商务基本知识；具备电子交易实践操作技能，以及对电子商务诸环节，物流、商流、货币流实践解决能力；网络应用、网络商务信息采集和解决能力，客户管理能力；具备基于行动导向教学法设计应用能力。1具备1年以上公司工作经历，或两年以上电子商务实训指引经历。1具备1年以上公司工作经历，或两年以上电子商务实训指引经历。网络信息编辑实务具备网络信息编辑基本知识；具备网络信息编辑实践技能；具备网络专项策划与制作实践能力；具备基于行动导向教学法设计应用能力。 1具备1年以上公司工作经历，或两年以上网络信息编辑实训指引经历。1具备1年以上公司工作经历，或两年以上网络信息编辑实训指引经历。网页设计与制作具备制作网页（网站前台）必要掌握网页梦幻三组合：Dreamweaver MX、Flash MX、Fireworks MX实践操作能力；具备网页设计基本知识、网站布局构造；具备个人站点制作、商务站点制作操作能力；具备基于行动导向教学法设计应用能力。1具备1年以上公司工作经历，或两年以上网页设计与制作实训指引经历。ASP网站建设具备ASP动态网页设计基本知识和基本技能；具备依照实际问题进行ASP动态网站创立与维护实践技能；具备ASP动态网页编写、通过ASP动态网页访问数据库实践技能；具备基于行动导向教学法设计应用能力。1具备1年以上公司工作经历，或两年以上ASP网站建设实训指引经历。1具备1年以上公司工作经历，或两年以上ASP网站建设实训指引经历。网络营销实务具备营销基本理论；具备应用网络技术建设、规划、维护管理营销站点实践技能；具备运用网络信息检索和制定相应网络营销方略实践能力；具备基于行动导向教学法设计应用能力。1具备1年以上公司工作经历，或两年以上网络营销实训指引经历。1具备1年以上公司工作经历，或两年以上网络营销实训指引经历。十、教学条件配备与规定1.教学条件配备与规定见下表：教学条件配备与规定核心课程重要实训配备规定电子商务基本与实务网络营销实务电子商务实训室：硬件：服务器2台、微机60台、无线网络系统、Internet、投影仪1台软件：电子商务实训平台、客户关系管理系统（模仿实训软件一套，服务器一台和计算机终端60台）网络信息编辑实务ASP网站建设网页设计与制作网络实训室：硬件：网站服务器1台、无线网络系统、计算机终端60台、Internet、投影仪1台软件：网络信息编辑实训平台2.校外实训基地建设为了更好贯彻认知实习、社会实践和顶岗实习等实践活动，需要建设校外实训基地若干，保证工学结合办学模式有效实行。当前本专业已针对不同岗位有选取建立了5个校外实训基地。十一、毕业条件1在正常修业年限内修完规定所有课程2获得相应证书或专业综合技能测试合格3.一种专业或有关专业职业资格证书十二、专业教学改革特色与创新高职高专院校人才培养模式是以知识为基本、能力为核心、素质作保证、走工学结合道路人才培养模式。1实践教学全程化：专业实践教学贯穿整个教学过程，专业实训和实习在第一、二、三、四学期；毕业顶岗实习在第五学期和第六学期完毕。同步在顶岗实习过程中，完毕毕业综合实习报告设计。建立一种实践教学体系，其目是增强学生对电子商务实践活动理解，锻炼学生协调能力、沟通能力和对理论知识综合运用能力，培养学生专业素养。它是培养学生结识和观测社会、训练应用能力和操作技能重要教学环节，是素质教诲重要手段。它不但规定学生对本专业所学知识和技能进行综合运用，并且使学生通过社会实践，进一步提高其分析问题和解决问题能力 ，实现人才培养目的。重要通过一种大型课程设计来整合学生所学习掌握理论知识，以增强和锻炼学生项目开发和管理能力，树立更好团队合伙精神；此外，还通过电子商务论坛形式，邀请某些知名专家来校做讲座，以此形成学生第二课堂，让学生直接理解社会最新发展变化，以拓展她们视野。2采用操作演示、仿真训练、操作考核和实战体验“四位一体”技能训练体系。3课程教学一体化依照不同教学内容，针对不同对象，采用不同教学模式，如咱们专业计算机应用基本、网页设计与制作和photoshop图像解决技术等课程改为理实一体化教学方式，所有内容在机房通过网络教室实现教、学、作一体化。在综合设计型实践教学中，采用研究和摸索性实践方式。引导学生发挥个性，培养学生知识应用能力、信息获取和选取能力、动手实践能力、创新能力4、以基地为依托，加强学生实践技能训练，提高学生职业能力电子商务基本与实务是一门实践性较强专业核心课程，要真正让学生学以致用，必要加强学生实践技能训练。为了让学生切实掌握并灵活应用有关办法与技巧进行电子交易活动，一方面加强校内外实训基地建设，让课堂进商场、进公司，通过现场观摩并积极参加公司一线销售活动训练学生职业能力；另一方面积极联系公司为学生提供课余兼职机会，积极发动学生开展社会实践活动，在活动中培养学生职业意识，锻炼学生职业能力。5、聘请行业专家和一线商务人员作为专兼职教师，努力打造“双师构造”师资队伍为了紧密结合公司实际，培养公司需要电子商务人才，学校积极组织专业教师进一步公司一线参加公司实践，努力培养专业教师双师素质；同步，多方聘请行业专家与一线先进商务专人作为兼职教师或者客座专家参加课程教学或者校外实训指引，努力实现教师队伍从“双师素质”向“双师构造”转化。十三、编制阐明人才培养方案是专业建设核心，是人才培养思路总体设计，是人才培养过程总体设计，是人才培养大纲，是设计者智慧结晶。1.制定人才培养方案根据（1）根据关于制定高职高专教诲专业人才培养方案原则意见(教高2号)和关于全面提高高等职业教诲教学质量若干意见（教高16号）等文献，结合我校制定人才培养方案总体架构。（2）应用高等职业教诲最新研究并得到国家教诲行政部门承认成果，结合学校人才培养客观条件，实事求是，制定可操作性人才培养方案。2制定专业人才培养方案原则适应经济社会发展需要，坚持德、智、体等全面发展，突出应用性和针对性，加强实践能力培养,实践动手能力。3.制定人才培养方案流程1）校起草关于修订人才培养方案文献2）社会调查 社会调研：咱们采用三种方式实行调查一是调查问卷，咱们将电商学生提成若干组，让她们运用周日到阿里巴巴会员公司进行电子商务应用状况调查。二是上门拜访，咱们专业教师运用业余时间到公司走访（金士百、长春和美医院长春和美医院和吉林省星广传媒吉林省星广传媒等典型公司），掌握公司电子商务人才干力需求。三是通过网上知名招聘网站信息检索，理解电子商务岗位及各岗位能力规定。调查成果汇总通过调查，中小型公司电子商务应用重要集中于网络推广、网络信息编辑和网络营销等三方面，网店经营在我省正在兴起。对于具备网络推广、网络编辑和网店经营与网络营销技能电子商务人才特别缺少。 3）专业研讨 根据社会调查，我专业骨干教师进行研讨拟定了本专业人才培养目的、核心课程。4）起草初步方案 依照专业研讨成果，由本专业负责人组织起草专业人才培养方案草案，将方案草案分发给有关部门和教师征求意见。5）修改定稿