2、20以内的退位减法--十几减8-、7-、6(1).doc

(完整版)2、20以内的退位减法 十几减8 、7 、6(1) 一 年级 数学 科第 二 单元（章） 3 课（节）集体备课（2016年2 月 19 日）主备人鲁思琦成员一年级全体数学老师审核人课题第3课时 十几减8、7、6（1）教学三维目标1、知识目标：掌握十几减8、7、6口算的基本方法，进一步加深对“破十法”和“想加算减”方法的理解。2、能力目标：培养学生的合作意识与合作学习的能力,进一步学会相互交流。3、情感目标：培养学生的创新意识和能力。教学重点掌握十几减8、7 、6的退位减法的计算方法。教学难点使学生初步理解“想加算减”、“破十法的应用.教学过程个性备课一、 新课导入. （出示课件情景图）。熊猫叔叔有12个小风车，小聪买走了8个小风车,小强想:还剩多少个风车呢？同学们，能帮小强算一算吗？ 二、探究新知.1、多媒体出示图例的画面。（1）观察画面，理解图意，用自己的语言叙述画面内容.(2)多媒体出示画面，请学生数一数有多少个风车.(移动画面,让学生分组讨论，并说出自己的想法）（3)汇报讨论的结果，列出算式。 128=4（4） 全班反馈，让学生交流自己的想法。（5） 学生独立列式，并说一说思考的过程。 板书:128=4 （鼓励学生采用“想加算减的思考方法）2、交流汇报算法。 三、巩固提高1、完成课本练习“做一做”第二题.2、完成课本练习“做一做”第三题。 四、课堂小结。 这节课你们学到了什么？有什么收获？板书设计第3课时 十几减8、 7、 6(1） 例:13-8=（ ）（1）想加算减 （2）破十法想：8加5和为13 想:13可以分成10和3 13减8得5 先算10减8得2 再算3加2得5教学反思2