第三单元第三课收获与激励.doc

(完整word)第三单元第三课收获与激励
《收获与激励》教学设计
【教学目标】
知识与技能：了解奖杯、奖牌的基本造型和结构，学生能够运用适宜的材料进行奖杯、奖牌的设计制作练习。
过程与方法：加强学生的设计意识。通过学习奖杯、奖牌的设计制作，掌握设计的构思创意要点和过程，能按照一定的方法和步骤，成功地将自己的设计意图表现出来。
情感态度价值观：正确认识奖牌和奖杯的价值，感悟奖牌和奖杯背后的拼搏精神，提高学生动手实践能力，及良好的合作意识。
【德育目标】1、培养学生民族自豪感，和热爱生活的美好情感。
2、通过对奖杯、奖牌的学习与设计,激发学生的拼搏精神。
3、通过小组分工合作共同完成创意作品,培养学生的团结协作精神和集体荣誉感.
【教学重难点】
教学重点：了解奖牌和奖杯的造型创意，寓意构思以及结构处理等造型方法的掌握.
教学难点：材料的适用性选择，综合材料之间的连接匹配处理.
【教学过程】
板书：《收获与激励》
一、导入:观看视频中国3000年前西周时期的体育纪念碑—-柞伯簋
二、知识新授（主线：奖杯和奖牌的造型、材质、制作方法）

1、结合现代世界羽毛球赛，世界乒乓球赛的奖杯；借助白板总结，让同学一目了然的观察其形状,第二组奖杯让同学亲自描绘其形状，调动所有同学的感官，为设计奖杯进行知识储备。

进一步跟进同学们的生活，了解同学们熟知的那些造型独特的奖杯，以此开拓同学们的设计思路。

总结:这些奖杯形状各异，但是，在结构上有个共同点——都由杯身和杯底。
2、联系生活:你还见过其他材质的奖杯吗？让同学们了解不同材质的奖杯把握时机进行德育渗透“奖杯的价值不在于它是用什么材料制作的，他在于一种拼搏精神，它代表的是荣誉，这份荣誉金钱无法衡量。

3、出示教师制作的关于十佳中学生的奖杯，请同学上台，分析奖杯制作方法
总结：制作方法：切割、组合、粘贴、装饰。
4、在体育赛事中，除了颁发奖杯以示祝贺，还有什么样的奖励方式?
出示里约奥运会中国女排夺冠后的照片，以胸前佩戴的奖牌为切入点,详细介绍奥运史上中国北京举办奥运会时，设计的奖牌。分析北京奥运会奖牌设计的独到之处.

总结:图案、文字、色彩、中国传统文化是我们进行奖牌设计时要考虑的设计要素。出示不同的奖牌，让同学判断，一方面检测学生的识图能力，另一方面可打破学生的思维定势。
找寻身边的荣誉，表扬那些为班级，为学校争光的同学，树立榜样，分析其获得的奖牌，找寻其中的设计元素.德育渗透(了解家乡美誉，有一种家乡自豪感，热爱家乡,热爱生活 )
5、深入探究：奖牌的设计除了金银铜玉这些名贵材料以外，还能用其他材料制作吗？
欣赏其他材质的奖牌图片；引导学生关注身边的简便易得的材料。（三)奖杯奖牌创意设计大赛:出彩城南人、学校运动会、优秀小组
要求：分层次,分步骤.组内探究:1、确立主题。2、构思创意和设想。3、选材.4、小组分工合作。安全提示：注意剪刀，刻刀使用过程的安全.
（四）学生制作、教师辅导
1、学生设计制作，教师巡回辅导。
2、教师指导学生摆放奖杯、悬挂奖牌，近距离欣赏其他组的作品(五）作品展示
小组代表谈设计意图和小组合作过程中的收获。
小结：这节课的学习，同学们制作出了富有创意和形式美感的奖牌与奖杯，在这个过程中，大家表现出的团结协作精神让我感动.希望大家在今后的的成长道路上能够团结协作，齐心协力在激流中前进。