《离骚(节选)》导学案教师版.doc

_ 离骚（节选）导学案一、.走近作者屈原（约前339约前278），战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人，“楚辞”的创立者和代表作者。20世纪中期，曾被推举为世界文化名人而受到广泛尊崇。名平，字原。屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。屈原在政治上的活动，主要有：内政方面赞助怀王，议论国事及应对宾客，起划宪令及变法；外交方面参加合纵派与秦斗争。两度出使齐国。屈原为实现楚统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远及顷襄王的放逐，流放江南，辗转流离于沅、湘二水之间。楚怀王死了以后，长子顷襄王继位，以其弟子兰为令尹。当时，楚国人都责怪子兰劝怀王入秦的过错，所以，屈原受到了广泛的同情。但子兰非但不思其过，反而唆使上官大夫向顷襄王诽谤屈原。顷襄王一怒之下，再次把屈原流放到江南地区。大约此时郢都在庄跻暴郢之后，“百姓震愆”，“民离散而相失”，他只得去故乡而就远而已。于是，他又慢慢地顺着沅江，向长沙走去。屈原回楚都既不可能，远游、求贤又不成。这时他“被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁”，最后，在无可奈何之际，他自沉于汨罗江中，以明其忠贞爱国之怀。屈原学识渊博。他对天文、地理、礼乐制度、周以前各代的治乱兴衰和一些重要历史传说，都很熟悉；对于春秋以来的各大国的历史和一些重要人物，也很了解；而对楚国先王的创业史，尤为精熟。在这广阔的领域里，他总结了许多治世之理，提出了深刻的见解。在屈原的作品中，随处都表现有忧国忧民、忠君政治的思想感情。屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人，是浪漫主义诗歌的杰出代表。他所开创的新诗体楚辞，突破了诗经的表现形式，极大地丰富了诗歌的表现力，为中国古代的诗歌创作开辟了一片新天地。后人也因此将诗经中的“国风”与楚辞并称为“风、骚”。“风、骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。同时，以屈原为代表的楚辞还影响到汉赋的形成。2.探寻背景楚怀王三十九年（公元前300年）春，屈原被贬斥流放到汉北。此间他作了离骚，它是屈原的代表作，也是我国古代最长的一首抒情诗。全诗运用美人香草的比喻、神话传说和丰富的想像，表达了作者鼎革图治的政治抱负和同腐朽势力作斗争的坚强意志，抒发了热爱祖国的炽烈感情，是我国浪漫主义长诗的鼻祖。课文节选了原诗的开头部分。作者写了自己的身世并表现了自己的志向与愿望。表达了自己献身国家的愿望以及诗人对国事的危机感、对国家前途的焦虑。3.楚辞“楚辞”是战国时代以屈原为代表的楚国人创作的诗歌，它是诗经三百篇以后的一种新诗体。 其 特点：（1）句子长短不一。全诗句式参差错落，四言、五言、七言、八言均有，形式灵活多样，读起来抑扬顿挫，富有节奏感。（2）多用“兮”字。“兮”字的广泛运用，使诗歌的抒情性大大增强，使诗人的情感得以表露。4.屈原诗词名句选萃路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（离骚） 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。（离骚）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。（离骚）唯草木之零落兮，恐美人之迟暮。（离骚）二、研习梳理【字词梳理】1.正音苗裔（ ） 庚寅（ ） 孟陬（ ） 皇览揆余初度兮（ ）肇锡余以嘉名（ ） 朝搴阰之木兰兮（ ） 恐年岁之不吾与（ ） 来吾道夫先路（ ） 汩余若将不及兮（ ） 辟芷（ ）乘骐骥（ ）（ ）答案：裔，庚寅，陬，揆，肇，搴阰，与，道，汩，芷，骐骥。2.辨形 驰（ ）（） （ ）情度理（） （ ）请（） 众目（ ）（ ）（） 伶（ ）（） （ ）取（） （ ）婷（） 威（ ）（） （ ）活（） 联（ ）（） 钢（ ）（） 拾（ ）（） 橄（ ）（） （ ）学（） （ ）泣（）答案：骋，聘，俜，娉；揆，睽；摄，慑；揽，缆，榄；缀，掇，辍，啜。【文言整理】1.通假字 (1)肇锡余以嘉名 同“赐” (2)来吾道夫先路 同“导”。 (3)扈江离与辟芷兮 同僻”。词类活用（1）名余曰正则兮，字余曰灵均 名词作动词，取名、取字 （2）纷吾既有此内美兮 形容词用作名词，美德。2. 特殊句式 （1）恐年岁之不吾与 宾语前置句 （2）肇锡余以嘉名 介宾结构后置4.古今异义（1）朕皇考曰伯庸古义：第一人称代词“我、我的”。 今义：用于特指古代皇帝的自称。（2）纫秋兰以为佩古义：“以之为”的省略，把它作为。 今义：认为。（3）春与秋其代序古义：依次替代 今义：代替序言的文章。5.一词多义（1）度 何不改此度 皇览揆余初度兮 会天大雨,道不通,度已失期 （2）修 又重之以修能 乃重修岳阳楼(岳阳楼记)邹忌修八尺有余(邹忌讽齐王纳谏) 修守战之具(过秦论)（3）之 帝高阳之苗裔兮 又重之以修能 恐年岁之不吾与（4）以 惟庚寅吾以降 肇锡余以嘉名 乘骐骥以驰骋兮答案:度:法度 时节 估计 修:美好的 修建 长、高 整治 之:助词,的 代词,我 助词,用在主谓之间,取消句子独立性,不译 以：连词，不译 介词，把 连词，表目的，来三、合作探究 1.如何理解本文中的比喻？ 探究：诗人通过“扈江离”“纫秋兰”“朝搴”“夕揽”等句的比喻，自述一生不断追求美好事物，提高自身修养的嘉德懿行。 由其自身深感时不我待，推广开来，言及国家的命运，恐君王年老迟暮，表达积极进取的生活态度，进而提出“抚壮”“弃秽”的政治主张。 节 末用比喻的手法，表示愿做革新强国的先驱者，为楚国献身，一往无前。2.本文的语言有什么特色？ 探究：离骚的语言是相当美的。 大量运用了比喻象征的手法。如以采摘香草喻加强自身修养，佩戴香草喻保持高洁等。诗人的表现手段却比一般的比喻高明得多，用服饰的高洁来象征自己的美德才能。虽未明说，但喻意自明。 运用了不少香花、香草的名称来象征性地表明政治的、思想意识方面的比较抽象的概念，不仅使作品含蓄，长于韵味，而且从直觉上增加了作品的色彩美。 全诗以四句为一节，每节中又由两个用“兮”字连接的若连若断的上下句组成，加上固定的偶句韵，使全诗一直在回环往复的旋律中进行，具有很强的节奏美感。 较多地运用对偶的修辞手法，如“名余曰正则兮，字余曰灵均”，“朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽”，对仗工整。3.在离骚中，诗人为什么不惜笔墨表明自己的身份高贵，强调自己的先天禀赋及“修能”？ 探究：屈原之所以强调自己的身份高贵、先天禀赋及“修能”，源于他“美政”的政治理想。“美政”即圣君贤相的政治，他认为只有圣君贤相才能改变楚国的政治和社会现实，使楚国强大起来。自己是圣君的后裔，有做贤相的才能，是实现“美政”的人才。四、巩固训练1.下列加点词语解释有误的一项是（ ）答案：B 日月：时光。A.又重之以修能 ：美好的才能。B.日月忽其不淹兮 ：太阳和月亮。C.恐美人之迟暮 ：年老。 D.乘骐骥以驰骋兮 ：比喻贤智之臣。2.下列加点词解释不正确的一项是（ ）A.皇览揆余初度兮（时节） 肇锡余以嘉名（始）B.扈江离与辟芷兮（披） 纫秋兰以为佩（联缀）C.恐年岁之不吾与（待）日月忽其不淹兮（停留）D.惟草木之零落兮（只）何不改此度（法度） 答案：D 惟：思。3.下列句中加点的字的意思相同的一组是（ ）A.日月忽其不淹兮 晴空骤雨忽倾盆 B.日月忽其不淹兮 淹回水而凝滞C.扈江离与辟芷兮 恐年岁之不吾与 D.惟草木之零落兮 惟庚寅吾以降答案：B B项两个“淹”均为“停留”之意。A第一个是“迅速的样子”；第二个是“突然、忽然”。C第一个是连词，是“和”的意思；第二个是“等待”的意思。D第一个是动词，“思量”的意思；第二个是发语词，无实义。4.下列句子的句式不同于其它三项的一句是（ ）A.又重之以修能 B.肇锡余以嘉名 C.恐年岁之不吾与 D.忽奔走以先后兮答案：C C项为宾语前置句，A、B、D三项均为介宾结构后置句。5.下列句子中的“之”字，用法相同的一项是（ ）帝高阳之苗裔兮 句读之不知，惑之不解 惟草木之零落兮 恐美人之迟A. B. C. D.答案：C 主谓之间，取消句子独立性；结构助词，“的”；宾语前置的标志。6.名句填写。（1）纷吾既有此内美兮，又重之以修能。，纫秋兰以为佩。（2），春与秋其代序。 （3），何不改此度？课后强化作业一、阅读离骚（节选）部分，完成14题。1.下列各句加点的词解释错误的一项是（ ）答案：D 抚：握持。A.帝高阳之苗裔兮（后代子孙） 朕皇考曰伯庸（死去的父亲）B.惟草木之零落兮（思） 肇锡余以嘉名（通“赐”，赐给）C.纷吾既有此内美兮（盛多的样子） 扈江离与辟芷兮（生长在幽僻处的香草）D.乘骐骥以驰骋兮（骏马，比喻贤智之臣） 不抚壮而弃秽兮（安抚、安慰）2.对下列句子中加点词的比喻义的理解不正确的一项是（ C 骐骥：比喻贤智之臣）A.纫秋兰以为佩 比喻美好的才能） B.汩余若将不及兮 （比喻时光流逝得快）C.乘骐骥以驰骋兮 （比喻一马当先的人）D.恐美人之迟暮 （喻指君主，一说是自喻）答案：3.下列句子中加点的词语与现代汉语不同的一项是 （A 美人：喻指君主。 ）A.恐美人之迟暮 B.乘骐骥以驰骋兮C.惟草木之零落兮 D.恐年岁之不吾与4.填空。（1）诗歌开头追溯世系，详记生年和名字的由来，其用意是，即下文提到的。（2）“朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽”这句诗的诗意是。（3）屈原用两句诗表达了“时不我待”的思想，这两句诗是，。答案：（1）强调禀赋的纯美 内美 （2）以采摘坚贞芳香之草木，隐喻自己精勤修德，践行忠善长久之道 （3）汩余若将不及兮 恐年岁之不吾与 5. 翻译以下诗句。（1）日月忽其不淹兮，春与秋其代序。6. （2）乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！答案：（1）时光迅速地逝去，未尝稍停，新春与金秋相互交替，永无止境。 （2）你应该乘骏马而奔驰啊，请来吧，我在前面给你带路。课外拓展一、阅读下面文言文，完成15题。屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯，王甚任之。上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈原属草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈原不与。因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其功，曰，以为非我莫能为也。”王怒而疏屈平。屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作离骚。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作离骚，盖自怨生也。上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。（节选自史记屈原列传）1.下面加点的字，解释正确的一项是（ ）A.争宠而心害其能 害：害怕 C.人穷则反本，故劳苦倦极 穷：贫穷B.屈平疾王听之不聪也 聪：聪明 D.其称文小而其指极大 指：通“旨”，主旨、意图答案：D A害，作“患”讲，这里是嫉妒的意思；B聪：明；C穷：处境困难或不得志。2.翻译 （1）平伐其功。 屈原就夸耀自己的功劳。 伐：自夸，炫耀。 （2）皭然泥而不滓者也。仍保持高洁的品德，虽经污泥而未被污染。皭：洁白。滓：污黑。 3.用原文中的语句回答问题。（1）屈原写作离骚的原因是。 （2）“离骚”的含义是。（3）司马迁以排比句式高度概括屈原的文辞品行特点的一句是。答案：（1）疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作离骚。或“盖自怨生也”。 （2）离忧。 （3）其文约，其辞微，其志洁，其行廉。4.概括本文第三段的段意。答案：本段文字写了两个方面的内容，一是写作离骚的原因，二是对离骚作了高度的评价。语用 1、根据下面的情景和要求，代拟一段对话。情景：一青年学生与老师相约登山，各负一行囊。学生要替老师背负。老师婉拒，学生坚持。要求：（1）老师要说出婉拒的理由，学生坚持的理由要有针对性；（2）符合情景与身份，语言得体。老师婉拒说 一个行囊，已足够你背的了，况且我的行囊里东西不多。学生坚持说 我年轻力壮，再背一个又何妨？2、仿照下列句子，从“善良”“高贵”中选择一个话题，写一句话。例句：看到今天许多人以满足物质欲望为人生唯一目标，看到许多人的全部生活由赚钱和花钱两件事组成，我为人们心灵的贫乏感到震惊，于是我怀念丰富。答案：（示例）：（1）看到医院拒收付不起昂贵医疗费的危急病人，看到商人出售假药和伪劣食品，我为人心的冷漠感到震惊，于是我怀念善良。（2）看到有些人为了获取金钱毫无廉耻，看到有些人为了得到权力和地位卑躬屈膝，我为这些人灵魂的卑鄙感到震惊，于是我怀念高贵。（任选其一即可）.Welcome ToDownload !欢迎您的下载，资料仅供参考！精品资料