C语言程序设计.doc

_C语言程序设计1写一程序根据X的取值范围求出下列式子中Y的值，并要求画出NS流程图。(流程图5分，程序5分) 1+X2 X1 Y= 2/X 1=X=102写一程序，使之打印出以下图形。（10分） * * * * * * *3用公式求的近似值，直到最后一项的绝对值小于为止，请编程实现。（10分）4编程从键盘输入一个5行5列的二维数组数据，并找出数组中的最大值及其所在的行下标和列下标；最小值及其所在的行下标和列下标。要求打印格式，例如最大值形式：Max=最大值,row=行标,col=列标（10分）5Fibonacci数列，f(1)=1,f(2)=1,f(n)=f(n-1)+f(n-2)，求f(20) （15分）6.利用数组技术写一程序，使之打印出以下图形。（10分） 7利用指针技术，从键盘输入20名学生的成绩，要求用“选择法”对20 名学生的成绩由高到低排序。（15分）8、打印出所有的“水仙花数”，所谓“水仙花数”是指一个3位数，其各位数字立方和等于该数本身。例如：153是一个“水仙花数”，因为153133353。（12分）9、读入mn(可认为1010)个实数放到m行n列的二维数组中，求该二维数组各行平均值，分别放到一个一维数组中，并打印一维数组。（13分）10统计一字符串在另一个字符串中出现的次数11从命令行输入两个实型数据，请比较大小并输出。12输入3个数a,b,c，按大小顺序输出。利用指针方法13输入数组，最大的与第一个元素交换，最小的与最后一个元素交换，输出数组。14有n个整数，使其前面各数顺序向后移m个位置，最后m个数变成最前面的m个数15.从键盘输入一个字符串，将小写字母全部转换成大写字母，然后输出到一个磁盘文件“test”中保存。输入的字符串以！结束。16.有两个磁盘文件A和B,各存放一行字母，要求把这两个文件中的信息合并（按字母顺序排列），输出到一个新文件C中。17.有五个学生，每个学生有3门课的成绩，从键盘输入以上数据（包括学生号，姓名，三门课成绩），计算出平均成绩，况原有的数据和计算出的平均分数存放在磁盘文件stud中。18.编一程序，将学生数据(姓名、学号、年龄、性别)以结构体方式输入(追加)、输出一文件，并能够根据指定条件(如学号)对文件进行查找、插入、删除和修改操作。19、写一函数将一字符串和一整数（先转化为字符串，再）连接为一字符串。20、 有5个人坐在一起，问第五个人多少岁？他说比第4个人大2岁。问第4个人岁数，他说比第3个人大2岁。问第三个人，又说比第2人大两岁。问第2个人，说比第一个人大两岁。最后问第一个人，他说是10岁。请问第五个人多大？21、 用户自定义函数求数的平方。 22、计算x n22、 用函数递归方法以字符串形式输出一个整数。 23、 打印1到5的阶乘。 24、 输入以秒为单位的一个时间值，将其转化成“时： 分：秒”的形式输出。将转换工作定义成函数。25、 计算 s=x1x2x3xn，x和n由终端输入。26、编写一个程序，输入一组字符，统计小写字母和大写字母的个数。27、编写一个程序，输入一组字符，查找指定字符的程序。28本程序从键盘输入一个5*5整型数组赋值，找出其中的最小值并显示出来。29求100之内的素数 30有一个已经排好序的数组。现输入一个数，要求按原来的规律将它插入数组中。 31打印出杨辉三角形（要求打印出10行如下图） 11 11 2 11 3 3 11 4 6 4 11 5 10105 1 32有一个数组内放16个整数，要求找出最大的数和它的下标。33输入一个20个整数的数组，将数组逆序排列并输出。34一个数如果恰好等于它的因子之和，这个数就称为“完数”。例如6=123.编程找出1000以内的所有完数。35、编写一个程序计算：t=1-+-+-+36、编写一个程序：1123123412345*$*$37、编写一个程序：38、已知xyzw+wbac=6666，其中x、y、z、w均为一位数，编写一个程序求出x、y、z、w分别代表什么数字。39、编写一个程序，对于用户输入的正偶数n，将其分解成两个素数之和。40、小明今年12岁，他母亲比他大20岁。编写一个程序计算出小明的母亲在几年后比小明的年龄大一倍，那时他们两人的年龄各是多少？41、一位百万富翁遇到一陌生人，陌生人找他谈一个换钱的计划，该计划如下：我每天给你十万元，而你第一天只需给我一分钱，第二天我仍给你十万元，你给我二分钱，第三天我仍给你十万元，你给我四分钱.你每天给我的钱是前一天的两倍，直到满一个月（30天），百万富翁受了这个契约。请编写一个程序计算这一个月中陌生人给了百万富翁多少钱，百万富翁给陌生人多少钱。 *42、编写一个程序：43、编写一个程序，将十进制整数n转换成二进制数。44、用if语句编写比较a、b两个数的大小，且把大者赋给L的程序。45、用if语句编写比较a、b两个数的大小，且把大者赋给x，小的赋给y的程序。46、编写一程序，根据学生的考分来划分成绩的优、良、及格和不及格。优、良、及格和不及格用5，4，3，2四个等级来表示，且按如下规定划分：分数 等级 10090 5 8975 47460 3590 447、编写一个程序，把三个整数中，进行排序（由小到大）。48、给出一个不多4位的正整数，按以下要求编程：（1）求出它的几位数。（2）分别打印出每一位数字。（3）按逆序打印出各位数字。49、编写一个程序，输入年份和月份，判断该年是否是闰年，并根据给出的月份判断是什么季节和该月有多少天？闰年的条件是年份能被4整除但不能被100整除或者能被400整除。50、编写一个程序，根据用户输入的三角形的三条边长判断是何种三角形，对于有效三角形，求其面积。51.编写程序。用键盘输入10名学生的成绩，显示其中的最低分，最高分及平均成绩，要求利用指针。（12分）52、有一个3*4的矩阵，求其中的最大值和最小值。53、编程计算分数序列2/1,3/2,5/3,8/5,前20项之和（利用函数做）54、编程求1+(1+2)+(1+2+3)+(1+2+3+10)的值。 55. 编写程序，求1!+2!+3!+4!+5!+6!+7!(要求：阶乘运算必须单独编写程序，否则不给分。)56. 求出10至1000之内能同时被2、3、7整除的数，并输出。57. 求出1到100之间的奇数之和及偶数之和，并将二者输出。58. 编一程序用以输出所有各位数码阶乘之和等于其自身的三位数。如：145(145=1!+4!+5!)。59、实现从键盘输入一串数字，然后按相反的顺序将它们输出。例如，输入12345，输出54321 .(用do-while循环实现)60、输入一行字符（回车结束），统计并输出其中小字字母的个数（用while实现）61、求3100之间的所有素数，按每行6列打印输出。素数是指除了能被1整除外，不能被任何其他整数整除的自然数，如3,5,7等。62、输入某班50个学生的学号和成绩，输出成绩在班级平均分数线以上（包括平均分）的所有学生的学号，交流工作经验统计出平均分数线以下的学生人数。（要求：设置数组a存放学号，设置数组b存入成绩，不考虑输入数据的的随机性，循环采用For语句，按“学号，成绩”格式输入，平均分以下的人数用m表示。63、编程查找某数是否在数组a中64、编程求矩阵a,b的和，结果存入矩阵c并按矩阵形式输出。64、编写一个程序求以下数列的前n项和：1*2+2*3+3*4+n*(n+1)=n(n+1)(n+2)/365、编写一个程序求出满足下列条件的四位数：该数是个完全平方数；第一、三位数字之各为10，第二、四位数字之积为1266、定义一个带参数swap(x,y)，以实现两个整数之间的交换，并利用它将一维数组a和b的值进行交换。67、有n个数已按由小到大顺序排列好，要求输入一个数，把它插入到原有数列中，而且仍然保持有序，同时输出新的数列。编程序时应考虑到插入的数的各种可能性。68、设计一个函数，对10个字符串数按由小到大顺序排列，字符串的输入和输出都在主函数中进行。Welcome ToDownload !欢迎您的下载，资料仅供参考！精品资料