2017届高三化学一轮复习-第十章-化学实验基础-第一节-物质的检验与提纯课件.ppt

第十章第十章 化学实验基础化学实验基础基础自主梳理典例解析方法考点能力突破基础知识梳理基础自主梳理典例解析方法考点能力突破基础知识梳理1.基础自主梳理典例解析方法考点能力突破基础知识梳理基础自主梳理典例解析方法考点能力突破基础知识梳理基础自主梳理典例解析方法考点能力突破基础知识梳理基础自主梳理典例解析方法考点能力突破基础知识梳理基础自主梳理典例解析方法考点能力突破基础知识梳理基础自主梳理典例解析方法考点能力突破基础知识梳理基础自主梳理典例解析方法考点能力突破基础知识梳理基础自主梳理典例解析方法考点能力突破基础知识梳理基础自主梳理典例解析方法考点能力突破基础知识梳理基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法2.(20132.(2013大纲卷大纲卷)下列操作不能达到目的的是()答案：C3.(20153.(2015上海卷上海卷)实验室回收废水中苯酚的过程如下图所示。下列分析错误的是()A.操作I中苯作萃取剂B.苯酚钠在苯中的溶解度比在水中的大C.通过操作II苯可循环使用D.三步操作均需要分液漏斗答案：B基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法2.鉴定是指对于一种物质的定性检验物质鉴定的一般步骤为：3.鉴别是指对两种或两种以上物质进行定性辨认物质鉴别的一般类型有：(1)不用任何试剂的鉴别先依据外观特征，鉴别出其中的一种或几种，然后再利用它们去鉴别其他的几种物质。如CuCl2溶液、NaOH溶液、MgSO4溶液、BaCl2溶液、KCl溶液的鉴别。若均无明显外观特征，可考虑能否用加热或焰色反应区别开来。KCl溶液和NaCl溶液的鉴别可用焰色反应鉴别。若以上两种方法都不能鉴别时，可考虑两两混合或相互滴加，记录混合后的反应现象，分析确定。若被鉴别物质为两种时，可考虑因试剂加入的顺序不同、现象不同来进行鉴别，如AlCl3溶液与NaOH溶液的鉴别。(2)只用一种试剂鉴别多种物质先分析被鉴别物质的水溶性、密度、溶液的酸碱性，确定能否选用水或指示剂进行鉴别。在鉴别多种酸、碱、盐的溶液时，可依据“相反原理”确定试剂进行鉴别。即被鉴别的溶液多数呈酸性时，可选用碱或水解呈碱性的盐的溶液作试剂；若被鉴别的溶液多数呈碱性时，可选用酸或水解呈酸性的盐的溶液作试剂。常用溴水、酸性KMnO4溶液、新制氢氧化铜悬浊液、氯化铁溶液等作试剂鉴别多种有机物。(3)任选试剂鉴别多种物质此类题目不限所加试剂的种类，可有多种解法，题目考查的形式往往是从众多的鉴别方案中选择最佳方案，其要求是操作步骤简单，试剂选用最少，现象最明显。特别提醒特别提醒 物质鉴别通常以简答题形式进行考查，要注意不能原瓶操作，应每次“各取少许待测液”。用词要准确，不能未检先知，出现“取某某试剂少许”等字样。要严格按“少取试剂实验操作叙述现象得出结论”顺序叙述。基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法1.(2016(2016江西红色七校江西红色七校)某无色溶液中可能含有Na、K、Fe3、NH+4、Cu2、SO2-4、SO2-3、CO2-3、Cl-、Br-这几种离子中的若干种，依次进行下列实验，观察到的现象记录如下。pH试纸检验，溶液的pH7取少量原溶液，向溶液中加入过量的BaCl2和盐酸的混合溶液，无白色沉淀生成另取少量原溶液，向溶液中滴加足量氯水，无气体产生，再加入CCl4振荡，静置后CCl4层呈橙色，用分液漏斗分液向分液后的水溶液中加入Ba(NO3)2溶液和HNO3溶液，有白色沉淀产生，过滤在滤液中加入AgNO3和HNO3的混合溶液，有白色沉淀产生则关于原溶液的判断中不正确的是（）A.肯定存在的离子是Na、K、SO2-3、Br-B.肯定不存在的离子是Fe3、Cu2、NH+4、SO2-4、CO2-3C.无法确定原溶液中是否存在Cl-D.若步骤改用BaCl2溶液和盐酸的混合溶液，对溶液中离子的判断也无影响答案：A基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法答案：B1.实验仪器使用的正误判断(正确的打“”，错误的打“”)。(1)(2014(2014全国新课标全国新课标卷卷)用图A装置除去粗盐溶液中不溶物。()(2)(2014(2014全国新课标全国新课标卷卷)用图B装置除去CO气体中的CO2气体。()(3)(2014(2014山东卷山东卷)按图C装置配制溶液。()(4)(2014(2014山东卷山东卷)按图D装置进行中和滴定实验。()(5)(2014(2014江苏卷江苏卷)实验室用图E装置制取Cl2。()(6)(2014(2014福建卷福建卷)用图F装置可除去尾气中的SO2气体。()(7)(2012(2012江苏卷江苏卷)用图G装置蒸干NH4Cl饱和溶液制备NH4Cl晶体。()(8)(2012(2012江苏卷江苏卷)用图H装置制取少量纯净的CO2气体。()(9)(2012(2012江苏卷江苏卷)用图I装置分离CCl4萃取碘水后已分层的有机层和水层。()(10)(2012(2012天津卷天津卷)用图J装置从KI和I2的固体混合物中回收I2。()(11)用图K装置收集氨气。()(12)用图L装置分离乙醇和乙酸乙酯。()(13)用图M装置进行石油的分馏实验。()(14)图N可用于检查装置的气密性。()(15)可用图O进行浓H2SO4的稀释。()(16)多余的NH3可用图P装置吸收。()(17)用图Q装置可向试管中滴加液体。()(18)用图S酒精可萃取溴水中的溴。()基础知识梳理典例解析方法速效提升训练考点能力突破3.(20153.(2015南京二模南京二模)下列实验装置正确的是()A.用图甲所示装置收集SO2气体B.用图乙所示装置检验溴乙烷与NaOH醇溶液共热产生的乙烯C.用图丙所示装置从硫酸铜溶液中提取硫酸铜晶体 D.用图丁所示装置制取并收集O2答案：D4.(20164.(2016武昌调考武昌调考)常温下，pH=1的某溶液A中含有NH+4、K+、Na+、Fe3+、Al3+、Fe2+、CO2-3、NO-3、Cl-、I-、SO2-4中的4种，且溶液中各离子的物质的量浓度均为0.1 mol/L，现取该溶液进行有关实验，实验结果如图所示：下列有关说法正确的是（）A.该溶液中一定有上述离子中的NO-3、Al3+、SO2-4、Cl-四种离子B.实验消耗Cu 14.4 g，则生成气体丁的体积为3.36 LC.沉淀乙一定有BaCO3，可能有BaSO4D.一定没有Fe3+，但是无法确定是否含有I-答案：A5.(20165.(2016湘潭七校联考湘潭七校联考)水杨酸甲酯对多种细菌的繁殖和黏附有抑制作用，也是安全、有效的植物生长调节剂。实验室制备水杨酸甲酯装置示意图和有关数据如下：反应原理：实验步骤：在干燥的三颈烧瓶中入7.0 g水杨酸、30 mL（0.64 mol）甲醇、3 mL浓H2SO4和23片碎瓷片，在8595 下加热回流（如图甲）；1.5 h后将回流装置改为蒸馏装置，水浴加热（如图乙）；余下的反应液冷却至室温，依次用水、碳酸钠溶液和水洗涤，后再分离（如图丙）；分出的产物加入少量无水CaCl2固体，静置片刻后过滤，对滤液蒸馏纯化，收集221224 馏分，得水杨酸甲酯6.1 g。其它量不变，改用2 mL浓H2SO4 重复上述操作，得水杨酸甲酯5.5 g。（1）甲中所用三颈烧瓶应选用_;A.100 mL B.150 mL C.250 mL D.500 mL（2）整个实验两次用到蒸馏装置，第一次用蒸馏装置的目的是：_。（3）步骤中所用到的玻璃仪器的名称是_；（4）本实验甲醇要过量，其目的是_;（5）步骤要进行两次水洗，如果没有进行第二次水洗，可能的后果是_。（6）浓H2SO4的用量为3 mL时，水杨酸甲酯的产率是_;（7）该实验中，浓硫酸主要表现了_性质。