中职人教版《职业道德与法律》教案.doc

职业道德与法律教案 授课人：朱梅梅一、教学计划：职业道德与法律是中职学校学生的一门德育必修课。为加强和改进职业道德与法律课教学工作，进一步增强中职学校德育课教学的针对性和实效性，努力提高教育教学质量，根据教学大纲的有关精神和我校学生的实际，特制定如下教学计划：一、指导思想：教学中以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育，培养学生成为社会主义的“四有”新人。二、教学任务：通过教学来提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。三、教学目标：帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。四、教材简析：全书共五个单元，在内容上可分为礼仪和法律两部分。五、教学重难点：重点：第三单元 弘扬法治精神，当好国家公民第五单元 依法从事民事经济活动，维护公平正义难点：第五单元 依法从事民事经济活动，维护公平正义关键：第二单元 知荣辱，有道德六、教学原则：（1）坚持正确的价值导向。以中国特色社会主义理论为指导，增强教育的实效性；坚持教育的社会主义方向，确保思想观点和价值取向的正确性。（2）贴近学生、贴近职业、贴近社会。以学生的发展为本，关注学生的需求，激发学生二、教师备课教案 授课题目前言走进职业道德与法律授课时数2教学目的及 要 求1、了解本课程的总教学目标与要求；2、激发学生课程学习兴趣。教学重点及 难 点1、激发学生课程学习兴趣。2、如何学习这门课程提 问内 容点名教学方法课堂讲授，探究活动教具及参考书教师教学用书教学过程：一、课程导入教师自我介绍。二、新课程解读（一）感受道德与法律对我们人生的重要性1、阅读教材王顺发的故事，谈谈自己的感受。2、讲两则新闻谈谈你从中看到了什么？（1）2010年全国劳模代表次阿次阿 女，藏族，1971年11月出生，中共党员，初中文化，西藏昌都地区八宿县白马镇普嘎村妇委会副主任。次阿同志勤学好问，敢于实践，通过参加农牧民实用技术培训班，虚心学习蔬菜种植、家畜养殖技术，充分利用土地、水利资源优势，确定了“种养结合，联动发展”思路，办起了养猪（鸡）场，购买仔猪80多头，仔鸡500多只，种植大棚蔬菜20余种，取得了良好的经济效益和社会效益。当地群众纷纷向她请教“致富经”，她热情地进行帮扶。在她的带动下，全村每年仅蔬菜收入就达10万元，次阿也成为远近闻名的农村致富带头人。2007年，次阿当选为西藏自治区人大代表；近年来，先后荣获“全国双学双比女能手”、“科技致富女能人”、“西藏自治区劳动模范”等荣誉称号。（2）无锡“钻石家族”人间蒸发， 富二代被曝澳门赌输15亿“钻石家族”是无锡钻石公司“蓝忆珠宝”的简称，2010年1月，这家公司老板儿子的婚礼，曾经在网上风光无限，其婚车被网友称为“无锡最牛富二代迎亲车队”。短短一年时间，就传出这名“钻石富二代”施寅寅因赌博败家，他和父母一家三口人间蒸发，不知所终。现在“蓝忆珠宝”公司已人去楼空，当地司法部门已经介入到调查中。（具体新闻自行在网络搜索）教师：一个只是普通的农民，凭借自己的劳动发家致富成为全国劳模代表；一个曾是风光一时的“富二代”，现在却身负巨债行踪不明。思考一下，从这两个新闻中，你看到了什么？学生自由发言，教师总结。教师：这告诉我们，在人生路上，一个人的成功，是用自己的辛劳和血汗浇铸而成的，一个人的失败，往往是自己制造了导致失败的条件。因此，成功的首先是做人的成功，失败首先是做人的失败。提问：那么要成为怎样的人，才能收获成功呢？教师归纳：具备高尚的人格和道德情操，能够明辨是非、遵纪守法。归纳为九个字知礼仪、有道德、守规矩。因此，我们需要重视、学习好本课程，为今后的成功积累资本。3、本课教学内容介绍让学生翻看课本目录。教师：该课程共分五个单元，前两个单元属于道德的内容，主要教会我们要注重个人礼仪、养成好的职业道德；后三个单元属于法律的内容，主要使我们了解我国基本的法律法规，形成良好的法制观念。（二）如何学习这门课程1、学好这门课的方法（1）懂得本门课程的意义，知道它是有用的，对自己有益。中华名句：重莫如国，栋莫如德。请学生翻译成现代文，说说这句话的意思。（2）联系自己的实际，积极观察生活，主动思考，做到真正的学以致用。 课本P3案例小陶给残疾同学起外号思考：你是否有过因为某些方面的缺点而被他人取笑或取笑他人的经历？小陶原来也是一个喜欢取笑同学的孩子，但是最后他改变了，大家能说说他的思想变化是怎么来的吗？这个例子给了你怎样的启示？教师归纳：小陶的例子告诉我们，生活就是一个大课堂，只有联系生活，从生活中总结经验教训，才能拥有良好的道德习惯。（3）加强实践环节，充分发挥主体作用。（4）积极参与评价。（5）探索适合自己的学习方法。2、具体要求 （1）平时上课： 认真听课，完成作业，积极参与课堂活动。（2）课后作业：完成学习指导书中的作业。三、课堂小结教师：相信经过这一节课，同学们都对我们即将学习的课程有了初步的了解，从下一课开始，就让我们一起来学习职业道德与法律的具体内容。板书设计：走进职业道德与法律（一）感受道德与法律对我们人生的重要性（二）如何学好这门课布置作业：预习第一课 教学过程：一、课程导入教师自我介绍。二、新课程解读（一）感受道德与法律对我们人生的重要性1、阅读教材王顺发的故事，谈谈自己的感受。2、讲两则新闻谈谈你从中看到了什么？（1）2010年全国劳模代表次阿次阿 女，藏族，1971年11月出生，中共党员，初中文化，西藏昌都地区八宿县白马镇普嘎村妇委会副主任。次阿同志勤学好问，敢于实践，通过参加农牧民实用技术培训班，虚心学习蔬菜种植、家畜养殖技术，充分利用土地、水利资源优势，确定了“种养结合，联动发展”思路，办起了养猪（鸡）场，购买仔猪80多头，仔鸡500多只，种植大棚蔬菜20余种，取得了良好的经济效益和社会效益。当地群众纷纷向她请教“致富经”，她热情地进行帮扶。在她的带动下，全村每年仅蔬菜收入就达10万元，次阿也成为远近闻名的农村致富带头人。2007年，次阿当选为西藏自治区人大代表；近年来，先后荣获“全国双学双比女能手”、“科技致富女能人”、“西藏自治区劳动模范”等荣誉称号。（2）无锡“钻石家族”人间蒸发， 富二代被曝澳门赌输15亿“钻石家族”是无锡钻石公司“蓝忆珠宝”的简称，2010年1月，这家公司老板儿子的婚礼，曾经在网上风光无限，其婚车被网友称为“无锡最牛富二代迎亲车队”。短短一年时间，就传出这名“钻石富二代”施寅寅因赌博败家，他和父母一家三口人间蒸发，不知所终。现在“蓝忆珠宝”公司已人去楼空，当地司法部门已经介入到调查中。（具体新闻自行在网络搜索）教师：一个只是普通的农民，凭借自己的劳动发家致富成为全国劳模代表；一个曾是风光一时的“富二代”，现在却身负巨债行踪不明。思考一下，从这两个新闻中，你看到了什么？学生自由发言，教师总结。教师：这告诉我们，在人生路上，一个人的成功，是用自己的辛劳和血汗浇铸而成的，一个人的失败，往往是自己制造了导致失败的条件。因此，成功的首先是做人的成功，失败首先是做人的失败。提问：那么要成为怎样的人，才能收获成功呢？教师归纳：具备高尚的人格和道德情操，能够明辨是非、遵纪守法。归纳为九个字知礼仪、有道德、守规矩。因此，我们需要重视、学习好本课程，为今后的成功积累资本。3、本课教学内容介绍让学生翻看课本目录。教师：该课程共分五个单元，前两个单元属于道德的内容，主要教会我们要注重个人礼仪、养成好的职业道德；后三个单元属于法律的内容，主要使我们了解我国基本的法律法规，形成良好的法制观念。（二）如何学习这门课程1、学好这门课的方法（1）懂得本门课程的意义，知道它是有用的，对自己有益。中华名句：重莫如国，栋莫如德。请学生翻译成现代文，说说这句话的意思。（2）联系自己的实际，积极观察生活，主动思考，做到真正的学以致用。 课本P3案例小陶给残疾同学起外号思考：你是否有过因为某些方面的缺点而被他人取笑或取笑他人的经历？小陶原来也是一个喜欢取笑同学的孩子，但是最后他改变了，大家能说说他的思想变化是怎么来的吗？这个例子给了你怎样的启示？教师归纳：小陶的例子告诉我们，生活就是一个大课堂，只有联系生活，从生活中总结经验教训，才能拥有良好的道德习惯。（3）加强实践环节，充分发挥主体作用。（4）积极参与评价。（5）探索适合自己的学习方法。2、具体要求 （1）平时上课： 认真听课，完成作业，积极参与课堂活动。（2）课后作业：完成学习指导书中的作业。三、课堂小结教师：相信经过这一节课，同学们都对我们即将学习的课程有了初步的了解，从下一课开始，就让我们一起来学习职业道德与法律的具体内容。板书设计：走进职业道德与法律（一）感受道德与法律对我们人生的重要性（二）如何学好这门课布置作业：预习第一教师备课教案 年 月 日 星期 授课题目第一课 塑造良好形象授课时数2教学目的及 要 求1、了解个人礼仪的基本要求，明确个人礼仪的重要性，理解个人礼仪的作用和蕴含的道德意义。2、了解交往礼仪的基本要求，理解交往礼仪的作用和蕴含的道德意义。教学重点及 难 点1、个人礼仪的基本要求及其蕴含的道德意义2、交往礼仪的基本要求及其蕴含的道德意义提 问内 容复习提问上节课所讲内容教学方法案例探究法、小组合作法、情景教学法等教具及参考书教师教学用书授课内容：见教案第一课 塑造良好形象一、课程导入引导学生阅读教材第一单元导语，设问导入本课要学的知识。二、新课程解读（一）增添我们的魅力1、个人礼仪是我的一张名片（1）个人礼仪的内涵、地位和作用（2）讲究个人礼仪的意义教师活动：（1）探究活动一：教材P5的三个镜头展示了三种什么形象？显示三种什么结果？直接原因是什么？给我们什么启示？（2）讨论和归纳相结合，导出个人礼仪的内涵，点明个人礼仪展示的是个人的形象和魅力，因而它是我们的一张名片，强调我们要讲究个人礼仪。2、展示一丝不苟的仪容仪表。（1）仪容仪表的内涵（2）个人仪容仪表修饰的要求（3）讲究仪容仪表的意义教师活动：（1）探究活动二：谢娜被实习单位优先录用。提出问题：谢娜凭什么被实习单位优先录用？它给我们什么启示？归纳：成功是从一丝不苟的仪容仪表开始，根据自身容貌等进行外表修饰时要做到自然美、修饰美和内在美的统一。（2）探究活动三：观察与讨论。要求学生仔细观察，围绕仪容、仪表具体要求展开讨论，归纳仪容仪表的基本要求。对学生的讨论作适当点评、引导，根据学生对象，补充列举仪容仪表失误的例子，同时注意细节。3、展示风度翩翩的形体姿态。（1）形体姿态的内涵和特点（2）形体姿态包含的内容及要求（3）面部表情的主要构成因素与要求教师活动：（1） 探究活动四：欣赏名言 引导学生欣赏教材第7页活动框中的三句名言,通过问题讨论使学生明确“行为心表”，重视个人整体素质的提升，指出要点：“行为心表”，展示风度翩翩的形体姿态。（2）探究活动五：请每组学生代表表演动作（站、坐、行、手、面部微笑表情），引导学生对照教材要求，进行评价。 对学生表演进行赏析性点评，结合学生讨论结果，归纳形体姿态要求。请学生列举损坏形象的常见错误并作简要评价，引导学生对比思考，进一步理解查斯特菲尔德名言“当出现在公共场合时，表情与动作便是最佳的语言”的深刻含意，懂得形体姿态礼仪的重要性，加强形体姿态养成训练。4、展示吐露心声的文明语言。（1）语言的功效（2）注重语言修养的意义（3）养成文明礼貌语言习惯的途径与方法教师活动：（1） 探究活动六：职校生“体贴的语言提示”引导学生阅读教材第8页活动框中的文字材料，感受并体会其情景。指出要点：“言为心声，语为人镜”，展示吐露心声的文明语言。（2）引导学生指出教材第9页三个镜头中的不文明语言和动作。（3）请学生谈谈语言粗俗的危害，并探讨如何养成文明礼貌的语言习惯。在讨论基础上，导出养成文明礼貌的语言习惯的四个方面：强化文明意识，训练语态形象，塑造文明话语形象，关注声音形象。板书设计：（二）让别人悦纳我们1、交往礼仪是我的一张通行证（1）对朋友要以礼相待（2）交往礼仪的内涵及其作用（3）遵守交往礼仪的要求和意义 教师活动：（1）探究活动七：小王与小葛成了朋友提出问题：小王交了新朋友，小刘疏远了小田，这是为什么？遵守交往礼仪，给对方留下什么印象和感受？同学之间是否应该讲究交往礼仪？如何讲究？对学生的讨论赏析性点评、归纳，导出交往礼仪的内涵，强调我们待人要尊重、友好，明确遵守交往礼仪是让别人悦纳我们的通行证，从而使我们朋友遍天下。 2、善于与他人交谈（1）遵守交谈礼仪的作用（2）交谈礼仪的内容与要求教师活动：（1）探究活动八：P11案例善言与不善言提出问题：经理高明在何处？顾教授为什么不高兴？归纳说明善言能传递信息和情感，增进了解和友谊，但这也是在真诚、尊重、坦诚、礼让等基础上的交谈，只有这样方能展示良好形象。引导学生阅读教材第12页“链接”内容，对比分析后思考回答问题，指出要善于与他人交谈，时刻记得交谈基础，注意场合、对象、交往性质等具体情况，从“听、说、问”等方面学习并践行交谈礼仪，提升自身交往品质。3、打造良好的电话形象（1）讲究电话礼仪的重要性（2）接打电话的基本礼仪要求教师活动：（1）探究活动九：电话形象指导学生阅读教材第13页材料，谈谈你的感受是什么？通过什么感受到对方的形象？接打电话时注意什么礼仪？对学生的回答作适当点评、引导，强调作为最常见、最常用的交往方式电话，要注意从多方面加强修养与训练，掌握接听、拨打电话的礼仪，打造自身良好的电话形象。4、编织美丽的网络形象（1）网络礼仪的重要性（2）网络礼仪的内涵和要求教师活动：（1）探究活动十：塑造网络形象组织学生仔细围绕教材第14页四个话题逐一展开讨论，并归纳：召开这个主题班会的意义:发电子邮件时须掌握的礼仪参与网络论坛时须掌握的礼仪指出郑勇行为中的不妥之处并说明理由。引导学生明确网络世界也是我们与人交往的重要渠道，懂得遵守网络礼仪的重要性。（2）引导学生学习教材第15页“链接网络礼仪举隅”（可适当渗透法律知识、树立合法上网意识）；更好地掌握网络礼仪，编织美丽的网络形象做文明上网之人。5、.以礼做客、以礼待客（1）讲究做客待客礼仪的意义（2）做客的礼仪（3）待客的礼仪教师活动：（1）探究活动十一：章飞做客引导学生仔细阅读教材第15页活动框中的文字材料，提出问题：章飞做客的哪些行为不合乎礼仪？在学生说出不礼貌行为时接着提吃问题：章飞会给石翔家人留下什么印象？在讨论基础上引导学生要学会“以礼做客，以礼待客”。（2）请学生找出章飞做客中合乎礼仪的地方，设问：如果你是章飞，你会如何做客？如果你是石翔家人，你会如何待客？有何感受？ （3）归纳做客礼仪、待客礼仪要求，指导学生阅读教材第16页链接 “会客失礼举要”，作为知识拓展，更好地掌握相关礼仪，展示自身良好形象，使自己成为一个深受欢迎的人和热情待客的人。板书设计：三、课堂小结：四、课后作业：1、预习第二课 2、学习指导练习题教师备课教案 年 月 日 星期 授课题目第二课 展示职业风采授课时数2教学目的及 要 求了解职业礼仪的基本要求，理解职业礼仪的作用和蕴含的道德意义。养成遵守职业礼仪的习惯，自觉践行职业礼仪规范，展示职业风采。教学重点及 难 点教学重点：职业礼仪的基本要求，践行职业礼仪。教学难点：职业礼仪蕴含的道德意义。提 问内 容复习提问上节课所讲内容教学方法案例探究法、小组合作法、情景教学法等教具及参考书教师教学用书授课内容：见教案第二课 展示职业风采一、 课程导入引导学生阅读教材第二课导语，设问导入本课要学的知识。在教师指导下阅读学习指导第5页日本“推销之神”原一平的故事，领悟职业成功需要塑造自己良好形象，展示自己的职业风采，从而感召、吸引、调动、激发学生。同时回顾学过的个人礼仪和交往礼仪知识，自然过渡到新课内容。二、课程解读（一）遵从职业礼仪1、职业礼仪有讲究（1）职业礼仪的内涵（2）职业礼仪蕴含的道德意义（3）遵守职业礼仪的意义教师活动：（1）探究活动一：带来温馨和信心的白衣天使在学生仔细阅读教材第17页活动框中文字的基础上，提出问题要点：小赵为什么能获得众多患者的赞誉？体现在哪些方面？缘于什么？给我们什么启示？讨论和归纳相结合，导出职业礼仪的内涵。强调要讲究职业礼仪，涵养内在修养。点明遵守职业礼仪的作用和意义。（2）强化认识：在讨论基础上引导学生阅读教材第18页“链接”，强化职业礼仪中蕴含的道德意义，明确要成为优秀职业人，就得提高认识，加强训练与实践，在养成良好习惯上下功夫，并见诸行动。 2、求职礼仪最好的介绍信（1）求职成败的关键在于面试（2）求职面试的要求（3）美好的第一印象是平时用礼仪描绘的教师活动：（1）探究活动二：求职面试礼仪组织学生阅读教材第19页求职面试情景，提出问题和归纳要点：评析三位应聘者的礼仪表现，谈谈感受；求职面试时不同衣着、言谈和举止，为什么会带来不同的求职结果？谈谈你所知道的求职时应注意的礼仪。在学生讨论基础上作归纳，引导学生阅读教材第20页正文和“链接求职面试礼仪自我检视清单”，可结合生活中现象适当对照补充说明面试前、面试过程中、面试结束时的仪容仪表、言谈举止等细节。请学生对照“求职面试礼仪自我检视清单”检视自我，使学生懂得给面试考官留下美好第一印象的重要性。（2）理解马克吐温的名言“一个人可以犯几个可以改正的错误，但不能有失礼的行为”，强调求职面试礼仪的重要性。 3、职场礼仪职业成功的助力。（1）了解和遵守职场基本礼仪的必要性。（2）打造职业形象的要求及其作用、意义。教师活动：（1） 探究活动三：职业礼仪若干招首先引导学生阅读教材第21页活动框文字材料，弄清“最不礼貌的工作习惯”有哪些，让学生谈谈感受。然后阅读教材第21页“链接牵着职场幸福走职业礼仪若干招”后，要求学生掌握职场工作礼仪及具体要求，同时结合现在学生普遍持有手机现象，提醒学生把握好接打电话的时间和场合等问题，懂得职业成功需要职场礼仪助推。（2）探究活动四：相同的起点，不同的发展轨迹。 组织学生阅读教材第21页案例，思考小殷的“成”和小冷的“失”各在何处？对我们有何启示？你准备怎样打造自己的职业形象？在学生讨论基础上引导学生阅读教材第23页两个“链接”，归纳出职业形象的内涵，明确打造职业形象，展示良好内在品德，有助于实现自己的职业理想，而这一切，需要从现在做起，践行职业礼仪。总结归纳：在学生归纳基础上，强调要遵从职业礼仪，加强内在品德修养，践行职业礼仪，展示职业风采，实现职业理想。板书设计： （二）礼仪为职业添彩1、促进企业和谐增强凝聚力（1）讲究职业礼仪的作用。（2）自觉遵守职业礼仪的意义。教师活动：（1）探究活动五：公司高管列队，躬身笑迎员工上班。组织学生阅读教材第24页活动框中描述的情景，引导学生感受企业内部讲究职业礼仪的和谐氛围。提出三个观点的要点及问题：你赞成哪一种观点？为什么？谈谈自己的看法。（2）强化认识：理解洛克名言“礼仪是在他的一切别种美德之上加上一层藻饰，使它们对他具有效用，去为他获得一切和他接近的人的尊重与好感”，进一步阐明遵守职业礼仪的意义和作用。2、树立企业形象提升竞争力（1）良好的企业形象为企业间的合作、企业的发展奠定良好的基础（2）员工的良好形象是企业形象的最好代言。（3）职业生涯中遵守职业礼仪的作用。教师活动：（1）探究活动六：中方公司成功接盘。先请学生阅读教材第25页活动框中的文字，再请一到两位学生指出谈判代表形象及谈判策略的细节。然后设问：中方公司凭借什么以低价成功接盘？给我们什么启示？讨论过程中引入荀子的名言“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁”，在讨论基础上使学生进一步明确市场竞争中良好企业形象的作用树立企业形象能提升竞争力。（2）探究活动七：员工职业形象与企业形象组织学生仔细阅读教材第26页“链接”，指出：不同的形象、不同的结果说明了什么？在此基础上引导学生明确员工职业形象与企业形象的关系员工的良好形象是企业形象的最好代言。（3）探究活动八：他们为企业带来了更多的用户引导学生认真阅读教材第27页的活动框文字和“链接”，提出问题：他们为什么会给企业带来更多的用户？说说职业礼仪在其中所起的作用。这两个案例给我们什么启示？引导学生展开热烈讨论。在学生讨论的基础上，进行归纳，说明员工良好形象会给企业带来社会效益和经济效益，促进企业发展。着重强调要求学生注重个人仪容仪表，从小事做起，从自我做起，遵守职场礼仪，以立足社会和行业、成就自我。板书设计： 总结归纳： 在学生归纳基础上，强调要求学生应注重道德和礼仪修养，以使自己将来在职业岗位上自觉遵守职业礼仪，践行职业礼仪，借助礼仪的翅膀在职业的航程中飞得更稳、更高。三、课堂小结：四、课后作业：1、预习第三课 2、学习指导练习题教师备课教案 年 月 日 星期 授课题目第三课 感受道德之美 授课时数2教学目的及 要 求使学生懂得道德对于完善人格、成就事业、促进社会和谐发展的意义，了解公民道德和职业道德基本规范。教学重点及 难 点1、社会公德的基本规范2、家庭道德的基本规范提 问内 容提问上节课所讲内容教学方法课堂讲授，探究活动教具及参考书教师教学用书授课内容：见教案第三课 感受道德之美导入新课一 做人以德为先提问 ：你对孔子知道多少？ 学生思考：我国古代著名的教育家、思想家孔子给学生开设了礼、乐、射、御、书、数等课程，他却说不希望学生专注于技能。为什么呢？为什么老师不希望学生注重掌握技术呢？孔子办学的目的在于培养品德高尚的人才，是以德为先，所以技艺的掌握反而是次要的。（一）走近道德思考提问：曹操、刘关张的形象为什么人们一般会喜爱刘备、关羽、张飞，却讨厌曹操？教师点拨：这是因为大家不自觉中运用了道德评判。凡是善的，人们会喜爱和赞扬；凡是恶的，人们会反感和厌恶。学生活动：列举生活中的善与恶的实例 各组派代表发言教师小结：对于历史上和生活中的这些善与恶、正义与邪恶的事例，人们总是会有一个评判的尺度与标准，这就是道德。道德蕴含在我们生活的每一天，体现在我们做的每一件小事中。（二）公民基本道德规范 思考提问：2008年北京奥运会的圣火在世界各地传递的过程中，海内外华人表现出强烈的爱国热情和民族自豪感。引导学生思考：从2008年北京奥运会的成功举办，反映中国发生了怎样的变化？中国人的爱国热情是否因为大力发展社会主义市场经济和对外开放而有所下降？积极发言，参与讨论。鼓励曾参加迎接奥运火炬传递活动的学生畅谈当时场上的情形、气氛和个人感受。中国发生了翻天覆地的变化，综合国力大大提高了，中国人的爱国热情不仅没有降温，还随着国家进步和国际地位的提高而不断上升。我国各方面的建设取得巨大成就的同时，犯罪的增加也是不容乐观的，尤其是青少年犯罪。试探讨其中的主要原因。引导学生从所在地区的治安形势和校园内外看到的违法犯罪现象谈起，重点探求违法犯罪的思想根源。小组讨论后，每组选一名代表上台发言。犯罪现象是复杂的社会问题，其中一个重要原因是部分人缺乏法制意识，道德修养水平较低，导致犯罪。学生收集生活中的文明和不文明行为案例，制作成PPT课件，每个小组选两个代表上台展示和讲解，其余学生听讲并进行讨论。地沟油事件：为什么会有很多商家生产、使用地沟油？其根源是什么？学生展开小组讨论，每组选一名代表发言。引导学生联系其他不讲诚信的案例进行分析探讨。这是道德失范的表现之一，一些人为了个人和小集团的利益，不惜造假，完全抛弃了诚信。2008年特大地震发生后，你为灾区作了什么贡献？不是至亲的人遇到困难时，你会伸出援助之手吗？学生积极思考，准备发言。教师随机提问学生，引导学生联系2008年抗震救灾进行思考和发言。从近几年发生自然灾害后人们的表现看，中国人正在形成“一方有难，八方支援”的风气。这不仅是血浓于水的原因，也是缘于大家学会了互相爱护和互相帮助。不少年轻人找工作的时候，都向往轻松的、待遇好和工资高的工作，大多不愿从事辛苦的工种。这是否抛弃了中国人勤劳的传统？学生积极思考，准备发言。随机提问学生，引导学生列举生活中勤劳和懒散正反两方面的事例，思考勤劳的重要性。随着经济的持续发展和生活条件的显著改善，部分年轻人（尤其是部分城市的青年人）比较注重享受，却不大愿意为此付出较多的劳动，明显不如祖辈和父辈勤快和吃苦耐劳。此所谓未富先娇。当你购买家用电器或汽车时（若不考虑个人经济能力），你希望购买的是欧美产品、中外合资产品还是国产货？为什么？学生积极思考，准备发言。随机提问学生，重点引导学生思考中外产品产生差距的人力方面的原因。教师小结：以上产品很多时候已不是技术上的差距了，而是管理经营水平和工人素质的差距。尤其是员工的敬业精神方面。这导致采用相同的技术生产同样的产品，产品质量却不同。敬业的劳动者能制造出高质量的产品，在市场竞争中占有较大的优势。中国已经成为生产制造业大国，但产品质量还有待提高，否则无法保持现有的地位。而敬业的高素质劳动者是其中的关键之一。课堂讨论：为什么多次大灾害中，最让人感动的是我们的人民子弟兵？学生积极思考，进行简短讨论。教师小结：奉献精神最能让人感动，国家和民族需要有奉献精神的人们。这是国家和民族的中坚和希望。（三）社会公德和家庭美德社会公德探讨日本大地震海啸避难所里地面没有垃圾？为什么和日本相比，中国的卫生状况反差那么大？（以学生居住地为例）学生积极思考，进行简短讨论。教师小结：其原因主要是由于国民的社会公德水平差异的结果。有很多这方面的例子。如大陆游客常州人赵根大在台湾野柳地质公园的岩石上刻下自己的名字留念，被网络暴光，受到广泛批评；部分中国人出国旅游不注意讲文明、守公德，当地人只好制作了一些用中文写的提醒标语，而用其他语言文字写的类似提醒是没有的。家庭美德讨论：提问思考：书34-35页镜头一、二、三教师小结：现代的夫妻更应该做到互爱互敬，关心爱护孩子，积极上进。小结与反思：本节课要求同学们掌握以下内容。理解什么是道德，明白道德是以善恶为判断标准的社会准则。了解公民基本道德规范，即爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的内容和要求。了解社会公德的基本要求，理解文明礼貌、爱护公物、保护环境等对于现代人的重要意义。了解家庭道德的基本要求，即尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。同时，青年人应该学会观察身边事物，能够运用所学理论判断、分析、评价社会现象。中国社会正处于转型期，社会复杂多变。如果没有正确的道德观念，人就无法走正确的人生道路。所以，青年学生应该重视道德学习，自觉养成良好的品德。 二有德幸福常伴(一) 道德成就人生。（1）道德对于个人健康成长、事业成功有着重要作用。（2）养成良好的道德对于个人的作用。探究活动：李嘉诚的事例。引导学生阅读教材第36页活动框中的文字材料，呈现两段话：“我喜欢友善的交易，喜欢人家主动来找生意。我常教育我的儿子，要注意考虑对方的利益，不要占任何人的便宜。李嘉诚”、“从小到大，甚至到现在，家父从来没有教我们怎样赚钱，不过什么钱不应该去赚，家父则时常提醒我们。李泽楷”问题：“长江”有什么样的品性？这对李嘉诚成就人生有什么帮助？李嘉诚对儿子进行教育时注重什么？这给我们什么启示？总结归纳出：长江容纳百川，不择细流，百折不回，奔流不息，永世不竭。学习长江的品格，就能虚怀若谷，为人谦逊，气度旷达，胸怀博大，广纳人才。李嘉诚在品性修炼上十分出色，所以他在生意场上创造了奇佳的人缘，朋友多如繁星。 李嘉诚教育子女注重强调品性修炼。这告诉我们品性修炼，对一个人的成才有着巨大的作用。因此，道德对于个人的健康成长、人生事业的成功有着重要作用。接着再出示问题：结合教材第3637页正文，说说你的理解。（2）引导学生阅读教材第3637页正文和第37页 “链接”的内容，思考、讨论。（3）点评学生发言，归纳总结出：养成良好的道德，有助于我们建立良好的人际关系，有助于我们充分发挥自己的潜能，有助于我们塑造完美的人格。提示：养成良好的道德，有助建立良好人际关系、发挥潜能、塑造完美人格。（二）播种道德，收获幸福。（1）道德是使人获得幸福的源泉。（2）真正的幸福是个人幸福和社会幸福的统一。（3）只有提升道德修养、践行道德规范，个人才能得到真正的快乐和幸福。独生女娇娇的故事。引导学生阅读教材第3738页活动框中的文字材料，提出问题：猜猜智者给娇娇写的那句话是什么。说说为什么这一天娇娇会获得从未有过的快乐和幸福。谈谈你能为他人做些什么。总结归纳出：主动为身边及他人做好事，你就会获得快乐和幸福。即播种道德，收获幸福。心目中的幸福生活大讨论。学生阅读教材第3839页的正文和“链接”的内容，结合所发材料“追随有道德的幸福人”，呈现问题：说说你心目中的幸福生活。用板书出示三句话：“幸福即是灵魂合乎德性的现实活动。亚里士多德”、“使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。贝多芬”、“什么是幸福，当你给别人带来幸福的时候，你才最幸福。巴菲特”。（3）点评学生发言（如果学生在发言中出现相互矛盾的回答，可以组织学生辩论后再归纳总结），总结归纳出：道德是使人获得幸福的源泉；真正的幸福是个人幸福与社会幸福的统一；我们只有不断地提升自己的道德修养、践行道德规范，才能得到至上的快乐与幸福。用板书出示：道德是获得幸福的源泉，幸福是个人幸福与社会幸福的统一，加强道德修养、践行道德规范获得快乐与幸福。（三）社会和谐，从心开始（1）加强道德修养，改变自身，改变他人和社会。（2）构建和谐社会，从自己做起，从身边事做起，从点点滴滴做起。墓碑上的话。学生阅读教材第39页活动框中的文字材料，用板书出示问题：这则材料对你有什么启示？ 呈现名言：“人无德不立，国无德不兴。谚语”总结归纳出：一个人要做好每一件事，必须不断进行自我修炼，提高道德修养，从自身做起。 做一个有道德的人，为建设和谐社会添砖加瓦。学生阅读教材第39页 “链接”的内容，结合自身实际，谈谈如何为构建和谐社会作努力。总结归纳出：加强道德修养，不仅能改变自身，而且能改变他人甚至社会。构建和谐社会，需要每个人从心灵开始，从自己做起，从身边事做起，从点点滴滴做起。课堂小结： （1）在学生归纳基础上，强调道德对于成就事业、人生幸福、社会和谐的重要意义，要求学生注重道德修养，从自己做起，从身边做起，从点点滴滴的小事做起，为构建一个人心和善、家庭和睦、人际和顺、社会和谐、世界大同的美景而努力。（2）板书：道德与幸福，人心和善，家庭和睦，人际和顺，社会和谐，世界和平。作业：（1）案例分析：学习指导第23页第2题。（2）养成训练：学习指导第28页第2题。 教师备课教案 年 月 日 星期 授课题目第四课 恪守职业道德授课时数2教学目的及 要 求了解职业道德基本规范，增强敬业爱岗精神和诚信、公道、服务、奉献等职业道德意识，逐渐养成良好的职业行为习惯。教学重点及 难 点1、职业与职业道德。2、爱岗敬业是职业道德的基础和核心提 问内 容提问上节课所讲内容教学方法课堂讲授，探究活动教具及参考书教师教学用书授课内容：见教案第四课 恪守职业道德导入新课：一我爱岗，我敬业探究活动：找寻职业的灵魂。（1）组织学生仔细阅读教材第40页活动框中的文字材料和印发的材料“先救游客！美丽导游文花枝”、“范跑跑与512汶川大地震”。提出问题：在生命受到威胁的时刻，