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小学五年级语文关联词复习.doc

上传人:精**** 文档编号:2301602 上传时间:2024-05-27 格式:DOC 页数:2 大小:33.01KB
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1、小学语文关联词复习(一)一、知识整理:1、并列关系句(各分句间的关系是平行并列的)如:“这衣裳既漂亮,又大方。”常用的关联词语有:又又、既又、一边一边、那么那么、是也是(不是)、不是而是2、承接关系句(各分句表示连续发生的事情或动作,分句有先后顺序)如:“看了他的示范动作后,我就照着样子做。”常用的关联词语有:接着、就、于是、又、便3、递进关系句(分句间是进一层的关系)如:“海底不但景色奇异,而且物产丰富。”常用的关联词语有:不但(不仅)而且、不但还、更(还)、甚至4、选择关系句(各分句列出几种情况,从中选出一种)如:“我们下课不是跳橡皮筋,就是踢毽子。”常用的关联词语有:不是就是、或者或者、

2、是还是、要么要么、宁可(宁愿)也不、与其不如5、转折关系句(后一个分句与前一个分句的意思相反或相对,或部分相反)如:“虽然天气已晚,但是老师仍在灯下伏案工作。”常用的关联词语有:虽然但是、尽管可是、然而、却6、因果关系句(分句间是原因和结果的关系)如:“因为这本书写得太精彩了,所以大家都喜欢看。”常用的关联词语有:因为(由于)所以、因而(因此)、既然就、之所以是因为7、假设关系句(一个分句表示假设的情况,另一个分句表示假设实现后的结果)如:“如果明天下雨,运动会就不举行了。”常用的关联词语有:如果就、即使也8、条件关系句(一个分句说明条件,另一个分句表示在这一个条件下产生的结果)如:“只要我们

3、努力,成绩就会不断地提高。”常用的关联词语有:只要就、无论(不管、不论)也(都)、只有才、凡是都、除非才小学语文关联词复习(二)能力测试:1、在括号里填上正确的关联词语。( )多读多练,作文( )会进步。( )风吹雨打,我们( )要坚持到校学习。雨来( )牺牲生命,( )泄露秘密。( )要努力读书,( )要关心政治。( )走到哪里,他( )听到乐声。 ( )我俩住得很远,( )不常见面。( )困难再大,我们( )要按时完成任务。( )你答应去,( )该准时去叫他。( )别人的意见不对,我们( )要虚心听取。弟弟( )年纪小,( )很懂事。2、加上适当的关联词语,把两个小句合成一句话,使句子更简

4、洁。 小华的字写得很快。小华的字写得很好。 革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。 我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。 你没有告诉我。我知道了。 我们发动群众。我们很好地完成上级交给我们的任务。3、从下列句中关联词使用的正误,错误的在原句上改正。 即使石块有多重,小草也要从下面钻出来。( ) 因为同学们信任你,你所以应该勇敢地接受这份工作。( ) 虽然太阳离地球太远了,但是我们并不感到它有那么热。( ) 这件好事是李晓华做的,也是我的同学张晔做的。( ) 只要平时从严从难地刻苦训练,就能在比赛中取得好成绩。( ) 鲁迅先生不是伟大的文字家,而是伟大的革命家、思想家

5、。( ) 山上开满了杜鹃花,无论花朵还是叶子,都比盆栽的显得有精神。( )4、用关联词把两句话连成一句话。、谁要是怀疑亚里士多德。人们会责备他。、伟大的父亲没有灰心。他相信儿子一定活着。、父亲新辟的菜园被暴风雨冲得一干二净。父亲没有气馁。、普通的农家没有新鲜的蔬菜。像婴儿断了奶。、你带路带得好。我把这个小东西送给你。、我们是中国人。我们爱自己的祖国。、我们没有见过面。我们妈妈却接到过您的问候。、春天绿茵茵的草地。有盛开的鲜花。、我家经济拮据。我们生活很快乐。5、综合运用 暑假兴趣小组报名结束后,我问小刚:“你( )参加美术小组,( )参加航模小组?”小刚让我猜一猜,我说:“( )美术组,( )

6、航模组。”他笑了笑说:“( )美术小组,( )航模小组。”我纳闷地问:“你为什么这样选呢?”他认真地说:“( )我以前都参加美术小组,( )这一次我要参加航模小组。( )这样,( )让我个方面的素质都得到提高。” 抛开三国演义这本影响力最大的小说,仅就史书上提供的资料,关羽实在没有资格在历史上占据一席之地。( )他很英勇,( )事实上不过是一个莽汉,( )缺谋略,( )缺修养,( )心胸狭窄、不识大体。他眼睛中只有一个主子,和一个小圈圈。( )排斥诸葛亮,( )排斥黄忠。( )不是刘备把他说服,关羽很可能( )生出二心。 一个自甘堕落、自我放弃的人,( )是在较好的环境中,( )他不愿意学习,( )依旧一无所成。( )我们能战胜自己怯懦、疑惧、自私、虚荣等弱点,无疑( )是一个相当成功的人。( ),在今后的学习中,我们( )是碰到困难,( )是取得成绩,都应该始终牢记:( )努力,( )进步;( )放弃,( )失败。 “质疑”就是独立思考,敢与提问。( )要追根问底,( )不要怕所谓的“教师权威”。这( )虚无主义者的怀疑一切,( )执迷于一切权威的结论。( )敢与“质疑”,( )学得更好。( ),在今后的学习中,我们都要( )敢于“疑”,( )善于“疑”。

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