《中考风向标》思想品德人教第二部分专题二关注未成人健康成长配套课件.ppt

专题二 关注未成年人健康成长12014 年9 月25 日，2014 年青少年法制宣传教育周暨“法治文艺进校园”活动在长沙雅礼雨花中学启动。今年宣传教育周的主题是“学法尊法守法用法，做法治中国的合格公民”。活动旨在大力宣传宪法、刑法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等与青少年健康成长密切相关的法律知识，努力增强青少年法治观念，提高青少年法律素质，维护青少年合法权益，预防青少年违法犯罪，促进青少年健康成长。22014 年9 月26 日，昆明市盘龙区明通小学发生一起踩踏事故，造成6 名学生死亡、26 名学生受伤。32014 年9 月15 日，民政部下发关于开展第二批全国未成年人社会保护试点工作的通知。据了解，全国未成年人社会保护试点城市将探索建立未成年人社会保护“监测预防、发现报告、帮扶干预”联动反应机制，推动建立“以家庭监护为基础、社会监督为保障、国家监护为补充”的监护制度，形成“家庭、社会、政府”三位一体的未成年人社会保护工作格局。4每年约有5.5 万名未成年人意外死亡；猥亵、拐卖、虐待等以未成年人为侵害对象的刑事案件多发；未成年人吸毒人数增多，2013 年比2012 年增加26%2014 年8 月25 日提请全国人大常委会审议的全国人大常委会执法检查组关于检查中华人民共和国未成年人保护法实施情况的报告，披露了我国近 3 亿未成年人人身安全面临的三大问题。5据财政部2014 年 6 月6 日发布的消息，为进一步完善农村义务教育经费保障机制，近日中央财政下达了2014 年农村义务教育经费保障机制资金878.97 亿元。据介绍，2014 年农村义务教育经费保障机制资金主要用于进一步提高农村中小学公用经费保障水平、继续落实好“两免一补”政策、建立健全农村中小学校舍安全保障长效机制、推进中小学教师到乡村学校和教学点任教等四个方面。62014 年4 月13 日，全国“扫黄打非”工作小组办公室、公安部等部门发布关于开展打击网上淫秽色情信息专项行动的公告。自2014 年4 月中旬至11 月，在全国范围内统一开展打击网上淫秽色情信息“扫黄打非净网2014”专项行动。72014 年农村留守儿童生存现状调查报告：据公安部的调查显示，有两个“大多数”，全国未成年人受侵害及自身犯罪的案例大多数在农村，其中大多数又是留守儿童。调查还显示：80%的农村留守儿童存在或轻或重的心理障碍。2为什么法律要对未成年人给予特殊保护(国家为什么要重视校园安全)?生命是宝贵的，每个人只有一次，生命健康权是最根本的人身权，它一旦失去，任何权利都失去了意义。未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。未成年人的生理、心理还不成熟，社会经验不足，缺乏自我保护的能力，容易受到侵害。社会环境复杂，侵害未成年人的合法权益的现象时有发生。3面对身边存在的安全隐患，你认为国家、社会、学校、青少年应采取哪些措施来进行防范？国家：应加强校园安全的立法执法，严厉打击各种侵犯未成年人合法权益的违法犯罪行为。社会：应该创造条件保证校园设施的质量，加强校园周边环境综合治理，确保校园安全。学校：要加强对学生的安全意识和自我保护教育，严格校园安全管理，完善安全措施。如：开设学校安全教育课，举行安全自救演习，让学生掌握必要的安全自救常识；开设心理健康教育课，排解学生的心理压力，提高学生的心理承受能力；加强校园进出入人员的检查，排除学校的各类设施及校园安全隐患。青少年：要增强自我保护的意识和能力，自觉遵守校规校纪和交通规则；学会掌握安全常识和自救知识；正确对待老师和家长的教育，正确处理和同学之间的矛盾；自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为，远离伤害源；发现安全隐患，及时向学校或有关部门报告；遇到暴力事件不要围观，要远离并及时报警；面对不法侵害，要采用机智灵活的方法与其斗争，依法保护自己的合法权益。4如何加强对留守儿童的保护？国家：建立健全相关法律法规，严格执法，加强监管；坚决打击侵害留守儿童生命健康、扰乱学校教学秩序等违法犯罪行为；大力发展经济，帮助贫困地区、贫困家庭脱贫致富，为未成年人健康成长提供必要的物质保障。社会：做好舆论宣传，引导全社会形成关爱未成年人的良好氛围；开展公益活动，对生活困难的留守儿童家庭伸出援助之手；发现侵害留守儿童合法权益的现象，及时救助和举报。学校：严格管理，确保校园安全；加强安全教育，引导留守儿童守法自律，学会自我保护；保障留守儿童的受教育权，对有特殊困难的留守儿童给予更多关爱。家庭：父母应经常关爱留守儿童，加强对未成年子女的安全教育，切实履行抚养、教育、保护的义务。5青少年如何保护自己健康成长？青少年要增强自我保护意识，提高自我保护能力，自觉抵制不良影响。学法、守法，培养法律意识，增强法制观念，依法维护生命健康权、人格尊严权、人身自由权等合法权益。要依法自律，法律提倡做的事情积极去做，法律要求做的事情必须去做，法律不允许做的事情坚决不做，并积极与违反未成年人保护法的行为做斗争。违反未成年人保护法的行为也要予以制止，必要时还可以借助法律解决问题。角度二：网络完全1网络是一把双刃剑(两面性)。利：开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。弊：沉迷于网络荒废学业；网上诱惑欺诈；网络成瘾，影响身心健康；诱发违法犯罪等。2国家开展净化网络环境专项行动的意义。对未成年人：国家采取有力措施铲除“黄毒”，有利于加强对未成年人的社会保护，净化未成年人健康成长的社会环境，保障未成年人的健康成长。对社会：有利于人们遵守网络道德和法律，依法使用网络；有利于净化网络文化环境，遏制网上低俗之风蔓延势头，推动互联网健康有序发展；有利于加强社会主义精神文明建设，发展先进文化；有利于推进依法治国，构建社会主义和谐社会。等等。3给中学生“合理利用网络，保护自己的身心健康”提几条建议。青少年要培养正当的爱好和兴趣，陶冶高雅的生活情趣，养成文明健康的生活方式。增强自律意识，提高自我保护能力。自觉遵守网络道德和法律，科学文明上网。合理安排上网时间，正确选择网上信息，不浏览不健康的信息。善于辨别各种消极文化的影响，坚决抵制不良诱惑。发现网上低俗内容及时举报，当合法权益受到侵害时，善于运用法律武器予以维护。4净化网络环境，国家、互联网企业和手机媒体、学校、家长应该怎样做？国家：加强对互联网和手机网站的监督管理，建立健全相应法律法规，依法打击制作、传播淫秽色情信息的违法犯罪行为；引导互联网和手机网站为青少年提供喜闻乐见、有益身心的信息，用积极、健康、向上的网络文化占领阵地。互联网企业和手机媒体：加强行业自律，增强职业道德和法制观念，依法规范行业行为，以高度的社会责任感，为广大公民尤其是青少年创造良好的网络环境。学校：通过开展丰富多彩的教育活动，大力宣传网络道德、网络法律、网络文明、网络安全，增强学生对网络低俗文化的抵制能力，引导学生培养高雅的生活情趣。家长：引导孩子正确使用互联网和手机，培养孩子广泛的、健康的、高雅的兴趣爱好，并在发现孩子上网浏览不良信息后，及时进行批评、教育、沟通。角度三：预防违法犯罪1青少年违法犯罪的原因。家庭原因：缺乏家庭保护，家教不严，家庭教育方式单一、粗暴，家庭生活不和睦，受家庭成员不良行为的影响等。学校原因：只重视知识教育，片面追求升学率，忽视对学生进行思想道德教育、法制教育和心理健康教育，教育方法单一。社会原因：缺乏社会保护，社会环境复杂，存在不利于青少年健康成长的因素。个人原因：身心不成熟，缺乏自我保护的意识和能力，道德水平低，是非观念和法制观念淡薄，自制力差，没有调控好自己的不良情绪，没有自觉抵制不良诱惑，没有正确对待好奇心理和从众心理，贪图享受，交友不慎，无心向学，具有不良行为等。2如何预防和减少青少年违法犯罪？国家角度：加快立法进程，完善保护未成人的法律体系，健全相关的法律制度；有关部门加大执法力度，严惩侵犯未成年人合法权益的行为，为未成年人的成长营造一个良好的社会环境；政府要为青少年提供更多健康、高雅的活动场所；加大宣传力度，增强人们保护未成年人的意识等等。社会角度：提高道德水平和法律意识，关注青少年的健康成长(如：经营者守法经营、诚信经营)。学校角度：全面贯彻国家教育方针，对学生进行道德和法制教育，提高学生辨别是非的能力、道德素养和法律意识；组织开展有益的活动，提供有益的活动场所与设施。(如：建设校园网等)。家庭角度：父母应当以健康的思想、品行和适当的方法教育、引导子女进行有益于身心健康的活动。青少年：青少年还应当增强自我保护意识，提高自我保护的能力；要认真学习与青少年有关的各项法律法规，提高法律意识；要依法自律，积极做法律提倡做的事，坚决不做法律不允许做的事，自觉抵制不良文化的影响，如自觉不进入网吧、营业性舞厅等场所；要正确对待父母和学校的教育，虚心接受家长、老师的正确引导，努力把自己培养成为一个有益于祖国和人民的人；自觉抵制不良诱惑，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防范于未然。角度四：义务教育1义务教育特点：强制性、统一性、公益性。2受教育既是公民的权利又是公民的义务，依法维护自己的受教育的权利，自觉履行受教育的义务，做到自觉接受规定的九年义务教育，不中途辍学；自觉遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力学习，在学业上不断进步，做一个德、智、体、美全面发展的好学生。3国家为什么要大力促进义务教育均衡发展(或：大力促进义务教育均衡发展有什么意义)?对个人来说，教育为人的幸福生活奠基。对国家和民族来说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。这有利于促进我国教育事业的发展，提高国民基本素质，提升综合国力，增强国际竞争力。受教育是我国公民的基本权利，义务教育具有公益性的特征，是国家必须予以保障的公益事业，这有利于保障义务教育阶段学生的受教育权。这有利于维护教育公平，有利于社会主义和谐社会的构建。