统编新教材七年级下册语文教学计划.doc

统编新教材七年级下册语文教学计划为了搞好七年级下册语文的教学，提高语文课堂教学效率，发展学生的语文能力，提升学生的语文素养，借助语文教学对学生加强思想教育，现拟定教学计划如下：一、教材分析七年级下册语文教材共分为6个单元，共24课，其中精读17课，略读7课，其中包括6个主题写作，3次综合性学习，2个名著导读，2个课外古诗词背诵。第一单元是关于杰出人物的作品，第二单元是关于家国情怀的作品，第三单元是关于普通人的作品，第四单元是关于中华美德的作品，第五单元是关于景物描写的作品，第六单元是关于探险与科幻的作品。教学重点是阅读和写作。教学难点是古文的阅读和现代文的写作。这是因为古文难读，难背，难理解，学生对此不感兴趣；写作是学生学习语文的最大难点。教师可利用的教学资源还有网络资源、教学刊物、教师教学用书、录音磁带、PPT课件和电子白板等。二、教学目标：根据语文课程标准和教材内容，我拟定本册语文的教学目标如下：（一）识字和写字掌握每课的生字新词，积累语言。练习写硬笔行楷字，提高学生的书写水平。（二）阅读教学1、学习精读的方法。在通览全篇、了解大意的基础上，把握关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处；注意结合人物生平及其所处时代，透过细节描写，把握人物特征，理解人物的思想感情。2、要继续学习精读，注重涵泳品味，尽量把自己“浸泡”在作品的氛围之中，调动起体验与想象，把握课文的抒情方式，体会作品的情境，感受作者的情怀。还要学习做批注，记下自己的点滴体会。 3、注重熟读精思。要注意从标题、详略安排、角度选择把握文章重点，从开头、结尾、文中的反复及特别之处发现关键语句，感受文章的意蕴。4、学习略读，粗知文章大意。略读时可以根据一定的目的或需要，确定阅读重点，其他文字则可以快速阅读。另外，还要注意在阅读文章的基础上，对内容和表达有自己的心得。5、学习托物言志的手法：体会如何运用生动形象的语言写景状物，寄寓自己的情思，抒发对社会人生的感悟。6、学习浏览。浏览时，可以一目数行地扫视文段，迅速提取字里行间的主要信息。另外，还要在阅读文章的基础上，有所思考和质疑。7、要结合阅读教学来学习教材中设计的修辞、词类、短语等语文知识。8、课外阅读文学名著骆驼祥子海底两万里等，培养学生良好的阅读习惯和丰厚的文学素养。9、课外背诵古诗词8首，提高学生的文学素养，积累语言。（三）写作教学结合每一单元的训练主题和训练重点，理论与实践相结合，并结合阅读进行写作训练，能写不少于500字的作文，做到具体明确，文从字顺，努力培养学生的写作兴趣和写作能力。（四）综合性学习开展3次“综合性学习”活动，使学生注重语文学习与日常生活的密切关系，探讨天下国家，实践孝亲敬老，开展我的语文活动，培养学生热爱祖国、语文的情感，培养学生孝亲敬老的思想和行为、培养搜集信息和处理信息的能力，培养学生的语文实践能力，使语文教学与学习生活有机结合起来，丰富学生的学习生活。三、学生基本情况分析七年级的学生经过一个学期的语文学习，基本适应了初中语文的学习方式，但是学生的学习方式还缺乏自主性，学习方法还缺乏科学性，学生的语文学习成效还不高，学生的语文学习能力还不强。为此，我要多方面来了解学生的语文学习情况，以便有针对性地开展语文教学，采用合作、探究、自主的学习方式，激发学生的学习兴趣，努力使全体学生都爱学习语文，使他们的语文素养获得不同程度的提升。五、教学进度与课时分配1、教学进度计划如下：第一周：第12课 第二周：第23课 第三周：第4课写作第四周：写作第5课 第五周：第67课 第六周：第8课写作第七周：机动 第八周：写综第9课 第九周：9课第11课第十周：第11课写作 第十一周：写导12课 第十二周：1314课第十三周：15写作 第十四周：写综16课 第十五周：17课写作第十六周：写作20课 第十七周：2123课 第十八周：24课综合第十九周：期末复习 第二十周：期末考试总结2、课时分配大致如下：第一单元（14课时左右），第二单元（12课时左右），第三单元（12课时左右），第四单元（12课时左右），第五单元（8课时左右），第六单元（11课时左右），名著阅读（16课时左右）期末复习：（5课时左右）。2017年2月23日