2016-2017学年高中政治-专题10.2-创新是民族进步的灵魂(提升版)新人教版必修4.ppt

创新是民族进步的灵魂创新是民族进步的灵魂 第三单元第三单元 思想方法与创新意识思想方法与创新意识 第十课第十课 创新意识与社会进步创新意识与社会进步科技改变生活科技改变生活01技术创新如何促进生产力的发展？科技改变生活科技改变生活思考内容：1.航天技术创新是如何促进生产力发展的？（提示：生产力的要素包括劳动者、劳动工具和劳动对象）2.请举例说明科技创新给我国带来的巨大成就。一、创新推动社会生产力的发展一、创新推动社会生产力的发展（经济角度）（经济角度）创创 新新影响影响更新了更新了生产工具生产工具和生产技术和生产技术提高了提高了劳动者劳动者的素质的素质开辟出更广阔的开辟出更广阔的劳动对象劳动对象推动推动社社会会生生产产力力的的发发展展1 1、科学的本质就是创新。、科学的本质就是创新。（生产力的三要素）（生产力的三要素）2 2、创新推动了社会生产力的发展。、创新推动了社会生产力的发展。生活中的生活中的“航天技术航天技术”尿不湿最初被发明出来是尿不湿最初被发明出来是为了解决宇航员长时间在为了解决宇航员长时间在太空行走中的内急问题太空行走中的内急问题 应上世纪年代对选应上世纪年代对选中登月的宇航员进行健中登月的宇航员进行健康检测的需要而诞生的康检测的需要而诞生的 现在超市货架上摆放的现在超市货架上摆放的商品都粘有条形码，方商品都粘有条形码，方便理货，也大大缩减了便理货，也大大缩减了购物结账时间。购物结账时间。为记录为记录和控制其太空计划中不和控制其太空计划中不计其数的组件计其数的组件而发明的而发明的 是为了解决太空图像的捕是为了解决太空图像的捕捉与对地传输难题，使用捉与对地传输难题，使用数码相机可以更安全快捷数码相机可以更安全快捷地将在太空拍摄的图像传地将在太空拍摄的图像传送回地球。送回地球。生活中的生活中的“航天技术航天技术”一朵花香了一座城一朵花香了一座城02洛阳牡丹文化节洛阳牡丹文化节 中国洛阳牡丹文化节前身为洛阳牡丹花会，始办于中国洛阳牡丹文化节前身为洛阳牡丹花会，始办于19831983年。年。最初几届牡丹花会会由各级最初几届牡丹花会会由各级政府直接担当发起者和组织者政府直接担当发起者和组织者，在运，在运作上以作上以行政指令行政指令为主，花会活动主要是为主，花会活动主要是公益文化活动公益文化活动，只出不进，只出不进，几年下来，资金来源面临枯竭，而且活动因几年下来，资金来源面临枯竭，而且活动因不切合市场要求不切合市场要求反应反应不佳，几欲停办。不佳，几欲停办。近年来，洛阳举办牡丹花会，遵循市场经济发展规律，逐近年来，洛阳举办牡丹花会，遵循市场经济发展规律，逐步跳出官办节会的单一模式，走上了市场化的道路。走出了一条步跳出官办节会的单一模式，走上了市场化的道路。走出了一条“政府搭台、社会参与、市场运作、共同受益政府搭台、社会参与、市场运作、共同受益”的牡丹花会发展的牡丹花会发展模式。观念一变天地宽，体制一变效益显。中国洛阳牡丹文化节模式。观念一变天地宽，体制一变效益显。中国洛阳牡丹文化节已逐渐成为一个融赏花观灯，旅游观光，经贸合作与交流为一体已逐渐成为一个融赏花观灯，旅游观光，经贸合作与交流为一体的大型综合性经济文化活动，成为洛阳发展经济的平台，展示城的大型综合性经济文化活动，成为洛阳发展经济的平台，展示城市形象的窗口，成为洛阳走向世界的桥梁，成为世界了解洛阳的市形象的窗口，成为洛阳走向世界的桥梁，成为世界了解洛阳的名片。真正实现了一朵花香了一座城。名片。真正实现了一朵花香了一座城。1.1.结合材料，你认为哪些方面的变化让洛阳实现了结合材料，你认为哪些方面的变化让洛阳实现了“一朵花香了一座城一朵花香了一座城”？2.“2.“观念一变天地宽，体制一变效益显观念一变天地宽，体制一变效益显”给我们什么启示？给我们什么启示？政府主办政府主办行政指令行政指令政府搭台，社会参与政府搭台，社会参与公益文化活动公益文化活动只出不进，资金枯竭，只出不进，资金枯竭，几欲停办几欲停办发展平台，形象发展平台，形象窗口，桥梁名片窗口，桥梁名片市场运作市场运作大型综合性经济大型综合性经济文化活动文化活动 创新推动生产关系和社会制度的变创新推动生产关系和社会制度的变革革 社会主义与市场经济的关系问题，一社会主义与市场经济的关系问题，一度是困扰我们的理论和实践难题。度是困扰我们的理论和实践难题。19911991年初，邓小平年初，邓小平创造性地指出市场也可以创造性地指出市场也可以为社会主义服务，为社会主义服务，19921992年，他又进一步年，他又进一步明确提出市场经济不等于资本主义，社明确提出市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。会主义也有市场。这一论断从根本上否这一论断从根本上否定了把社会主义与市场经济对立起来的定了把社会主义与市场经济对立起来的传统观念，掀开了经济体制改革的新篇传统观念，掀开了经济体制改革的新篇章。章。思思 考：考：邓小平南巡讲话像春邓小平南巡讲话像春风一样吹绿了中国大地，风一样吹绿了中国大地，给我们带来深远影响。这给我们带来深远影响。这说明了什么？说明了什么？1.1.实实践践基基础础上上的的理理论论创创新新是是社社会会发展和变革的发展和变革的先导先导。2.2.通通过过理理论论创创新新推推动动制制度度创创新新、科科技技创创新新、文文化化创创新新以以及及其其他他各各方方面面的的创创新新，这这是是我我们们要要长长期期坚坚持持的的治党治国之道治党治国之道。二、创新推动生产关系和社会二、创新推动生产关系和社会制度的变革制度的变革（政治角度）（政治角度）我国现代在理论、制我国现代在理论、制度上的创新事例。度上的创新事例。猫论、一国两制、猫论、一国两制、“三个代表三个代表三个代表三个代表”、“科学发展观科学发展观科学发展观科学发展观”等重要思想的提出等重要思想的提出等重要思想的提出等重要思想的提出新时期历次思想解放新时期历次思想解放 19781978年战胜年战胜“两个凡是两个凡是”，冲破了，冲破了“个人崇拜个人崇拜”。1992 1992年破除姓年破除姓“资资”姓姓“社社”，冲破，冲破了了“计划经济崇拜计划经济崇拜”。1997 1997年冲破姓年冲破姓“公公”姓姓“私私”，冲破，冲破了了“所有制崇拜所有制崇拜”。2000 2000年，江泽民提出年，江泽民提出“三个代表三个代表”重重要思想，推动了新一轮思想大解放。要思想，推动了新一轮思想大解放。故事赏析故事赏析 聪明的犹太人聪明的犹太人 19741974年，美国人为了清理翻新自由女神年，美国人为了清理翻新自由女神像所扔下的废料，向社会招标，但好久没人像所扔下的废料，向社会招标，但好久没人应标。但一位犹太人看到神像下堆积如山的应标。但一位犹太人看到神像下堆积如山的铜、铝和木材，未提任何条件，当即接标。铜、铝和木材，未提任何条件，当即接标。他把废铜铸成小自由女神像；他把木头加工他把废铜铸成小自由女神像；他把木头加工成底座；他用废铝做成纽约广场的钥匙。最成底座；他用废铝做成纽约广场的钥匙。最后，他甚至把从自由女神像上面扫下来的灰后，他甚至把从自由女神像上面扫下来的灰尘包装起来，出售给花店。不到三个月，这尘包装起来，出售给花店。不到三个月，这堆废料在他手中变成了堆废料在他手中变成了350350万美元。万美元。思思 考考：故事中的犹太人为故事中的犹太人为什么能取得成功？这体什么能取得成功？这体现了什么哲学道理？现了什么哲学道理？1.1.创新推动着人类思维的变革。创新推动着人类思维的变革。（1 1）、思维方式的变化，归根到底）、思维方式的变化，归根到底是由是由人的实践方式人的实践方式决定的。决定的。三、创新推动人类思维和文化的三、创新推动人类思维和文化的发展发展（文化角度）（文化角度）与建立在感性直观基础上的与建立在感性直观基础上的古代科古代科技技相对应的是相对应的是模糊直观的思维方式模糊直观的思维方式，与与近代经验自然科学近代经验自然科学相对应的是相对应的是形而形而上学的思维方式上学的思维方式，而与，而与现代理论自然现代理论自然科学科学相对应的则是相对应的则是辨证的思维方式辨证的思维方式。实践基础上的理论创新实践基础上的理论创新理论指导下的实践创新理论指导下的实践创新人类认识的对象和范围人类认识的对象和范围更更新新提提高高人类思维的性质和水平人类思维的性质和水平扩扩大大 （2 2）、实践基础上的）、实践基础上的理论理论创新创新和理论指导下的和理论指导下的实践创新实践创新，使人类认识的对象和范围日趋使人类认识的对象和范围日趋广阔，使得人类思维的性质和广阔，使得人类思维的性质和水平不断更新和提高。水平不断更新和提高。课堂探课堂探究究 纵观中外历史不难发现，人类文纵观中外历史不难发现，人类文化的每一个进步都是广大人民群众劳化的每一个进步都是广大人民群众劳动创新的结果，从黄帝内经到动创新的结果，从黄帝内经到本草纲目，从齐民要术到本草纲目，从齐民要术到农政全书，从山海经到西农政全书，从山海经到西游记，无一例外。游记，无一例外。试一试：试一试：你还能举出哪些推你还能举出哪些推动人类文化进步的创新动人类文化进步的创新事例？事例？中国动画片曾有过辉煌的历史,上世纪60年代的大闹天宫以及70年代末的哪吒闹海 等,均在世界上占有一席之地。但是进入80年代以来,日本漫画迅速崛起,现在打开中国的电视机,动画片时段几乎全是日本和美国动画片的天下,国产动画片仅占动画片播出总量的15%.创意可以说是日本动画片成功的一个重要因素,日本动画片最大的特点就是人物形象个性化强,要么及其夸张,充满喜剧效果,要么稀奇古怪,充满神秘色彩。中国动画并非技不如人,关键是缺少创意想象和个性。以上材料对你有什么启发？文化文化创新创新推动文化推动文化发展发展。中国学生发展核心素养中国学生发展核心素养总体框架正式发布总体框架正式发布 实践创新。主要是实践创新。主要是学生在日常活动、问题学生在日常活动、问题解决、适应挑战等方面解决、适应挑战等方面所形成的实践能力、创所形成的实践能力、创新意识和行为表现。具新意识和行为表现。具体包括劳动意识、问题体包括劳动意识、问题解决、技术应用等基本解决、技术应用等基本要点。要点。2 2、创新推动了人类文化的发展。、创新推动了人类文化的发展。创新是如何推动创新是如何推动当代中国的先进当代中国的先进文化形成和发展文化形成和发展的？的？当当代代中中国国的的先先进进文文化化，即即面面向向现现代代化化、面面向向世世界界、面面向向未未来来的的，民民族族的的科科学学的的大大众众的的社社会会主义文化主义文化。它的形成离不开哪些方面？。它的形成离不开哪些方面？中国人民的社会主义建设的中国人民的社会主义建设的实践实践 以以马马列列主主义义、毛毛泽泽东东思思想想、邓邓小小平平理理论论和和“三个代表三个代表”重要思想为重要思想为指导指导 继承继承中国文化优秀传统中国文化优秀传统 吸收吸收外国文化有益成果外国文化有益成果 在内容和形式上在内容和形式上不断创新不断创新 3 3、任何社会的进步和发展，归根、任何社会的进步和发展，归根到底都是与创新有关。到底都是与创新有关。创新是一个民族进步的灵魂，是一创新是一个民族进步的灵魂，是一国家兴旺发达的不竭动力，是一个政国家兴旺发达的不竭动力，是一个政党永葆生机的源泉。创新是时代的引党永葆生机的源泉。创新是时代的引擎，是社会发展的动力。擎，是社会发展的动力。树立远大树立远大梦想梦想 传承传承创新创新精神精神让梦想在创新中绽放10.2创新是民族进步的灵魂创新是民族进步的灵魂（1 1）科学的本质就是创新）科学的本质就是创新1 1、创新推动社会生产力的发展、创新推动社会生产力的发展（2 2）科学技术推动了人类社会的各个方面）科学技术推动了人类社会的各个方面 （1 1）实实践践基基础础上上的的理理论论创创新新是是社社会会发发展展和和变革的先导。变革的先导。2 2、创新推动生产关系和社会制度的变革、创新推动生产关系和社会制度的变革 （2 2）通过理论创新推动制度创新、科技创新、文）通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新。化创新以及其他各方面的创新。（1 1）创新推动了人类思维方式的变化）创新推动了人类思维方式的变化3 3、创新推动人类思维和文化的发展、创新推动人类思维和文化的发展（2 2）创新推动了人类文化的发展）创新推动了人类文化的发展（3 3）创新是社会发展的动力）创新是社会发展的动力经济经济角度角度政治政治角度角度文化文化角度角度 关于关于“创新创新”认识上的几个误区认识上的几个误区第一、认为第一、认为“创新创新”就是否定一切。就是否定一切。理解：理解：是一种辩证的否定。是一种辩证的否定。第二、凡是新出现的事物都是人们创新的结果。第二、凡是新出现的事物都是人们创新的结果。理解：理解：创新的结果必然是新事物的产生，但并不是所有创新的结果必然是新事物的产生，但并不是所有的新事物都是人们创新的结果；新出现的事物并不都是的新事物都是人们创新的结果；新出现的事物并不都是新事物。新事物。第三、只要创新就能推动事物向前发展。第三、只要创新就能推动事物向前发展。理解：理解：要推动事物的发展必须创新，但创新仅仅是事要推动事物的发展必须创新，但创新仅仅是事物发展的一个主观条件。物发展的一个主观条件。补充：唯物论：唯物论：物质决定意识，要求一切从实际出发，实事物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。而客观实际是变化发展的，所以必须求是。而客观实际是变化发展的，所以必须从变化的实际出发，解放思想，实事求是。从变化的实际出发，解放思想，实事求是。“创新创新”的哲学依据？的哲学依据？辩证法：辩证法：一切事物是变化发展的，我们要用发展的观一切事物是变化发展的，我们要用发展的观点看问题发展。点看问题发展。辩证的否定观要求我辩证的否定观要求我们必须树立创新意识们必须树立创新意识 辩证法的革命批辩证法的革命批判精神要求我们思想观念要随着事物的不断变判精神要求我们思想观念要随着事物的不断变化而变化，不断创新，与时俱进。化而变化，不断创新，与时俱进。认识论：认识论：认识具有反复性、无限性和上升性，要求我们认识具有反复性、无限性和上升性，要求我们坚持与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发坚持与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。展真理，在实践中检验和发展真理。综合思维综合思维讨论：讨论：从哲学角度分析如何实现创新？从哲学角度分析如何实现创新？要一切从实际出发，实事求是，解放思想，要一切从实际出发，实事求是，解放思想，与时俱进；与时俱进；要将尊重客观规律与发挥主观能动性有机地要将尊重客观规律与发挥主观能动性有机地结合起来；结合起来；要承认是世界是由普遍联系构成的一个有机要承认是世界是由普遍联系构成的一个有机整体，如实地把世界看做是不断运动、变化、整体，如实地把世界看做是不断运动、变化、发展的；发展的；要具体问题具体分析；要具体问题具体分析；要全面地把握辩证的否定观，坚持革命精神要全面地把握辩证的否定观，坚持革命精神和批判思维。和批判思维。综合探究：坚持唯物辩证法、反对形而上学综合探究：坚持唯物辩证法、反对形而上学1、唯物辩证法唯物辩证法（1 1）根本观点）根本观点（2 2）具体内容：）具体内容：联系联系 发展发展 量变与质变量变与质变 内因与外因内因与外因2 2、形而上学的观点形而上学的观点（1 1）根本观点）根本观点（2 2）具体内容：）具体内容：孤立孤立 静止静止 片面片面 忽视内因忽视内因3 3、根本分歧及要求、根本分歧及要求