部编版七年级语文下册同步练习：第5课黄河颂(无答案).doc

部编版七年级语文下册同步练习：第5课 黄河颂（无答案）第5课 黄河颂一、 积累运用1文学常识填空。（1） 黄河颂选自组诗 。黄河大合唱是一部大型合唱音乐作品， 作词， 谱曲。（2）光未然，本名 。湖北光化（今老河口西北）人。 、 家。2.下列关于文章内容的理解有误的一项是( )A.黄河颂在体裁上是一首颂诗，着眼于“歌颂”。B.“望黄河滚滚”的“望”字，一直统领到“用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障”，既有写实的成分，也有雄奇瑰丽的想象。C.该诗注意营造歌词的画面之美，“黄河滚滚”“惊涛澎湃，掀起万丈狂澜”等语句，在读者面前展开了一幅宏大的波澜壮阔的雄伟图画。D.这首歌词写得明快雄健、节奏鲜明、音节洪亮，以短句为主，兼有长句。3.下列加点字注音及字形完全正确的一项是( )A.澎湃(pi) 山巅(din) 九曲连环(q）B.哺育(b） 气魄(p) 发扬滋长(z)C.浊流(zhu) 宛转(wn) 一泄万丈（xi）D.屏嶂(zhng) 豪迈(mi) 伟大艰强（jin）4.下列句中加点词解释有误的一项是( )A.掀起万丈狂澜（巨大的波浪）B.筑成我们民族的屏障（像屏风那样遮挡着的东西，即精神的城防）C.黄河以它英雄的气魄（雄壮、雄伟）D.伸出千万条铁的臂膀（比喻支流）5.下列诗句朗读节奏划分错误的一项是( )A.它表现出我们民族的精神B.我站在高山之巅C.黄河以它英雄的气魄D.像你一样的伟大坚强6.综合性学习。班级开展“歌颂黄河”的综合性学习活动，请你积极参与，完成下面几个问题。（1）【诗中黄河】面对滔滔黄河，唐朝诗人李白吟咏道：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”请你再写出两句完整（含上下句）的与黄河有关的古诗词名句。（2）【画中黄河】观察下面黄君璧的画作飞瀑雷鸣，写一段解说文字，至少用上一个成语。二、阅读理解（一）课内阅读阅读全文，回答问题。7.诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄?8.“啊!黄河!”在诗中反复出现，有什么作用?9.诗人借歌颂黄河表达了什么感情?10.为什么说黄河是中华民族的“摇篮”“屏障”？（二）类文阅读阅读下面的文章，回答问题。壶口的黄河肖铁在中国看水，看中国的水，最好到黄河。九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。也许，中国的水应该是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河！车行山谷中，远远便听见阵阵低沉的轰鸣，在左右山壁间碰撞，心也随之律动，未见其影，先闻其声，我知道壶口到了。天渐渐成了黄色，水汽丰富得似乎凭空能捏出一把汗来。等真正站在她的旁边，所有的人都惊呆了。地竟陷下一层，天也高了一尺，山谷形似壶嘴，水若浊酒，倾泻而下，一仰难尽的气势，充溢胸口，心跳得能蹦出来。耳朵渐渐聋了，只能看见对方开口，却听不见声音；眼也花了，弥漫着的皆是黄色的漩涡，像是从河里蒸腾地上升，又像是奋不顾身地下降。河底升起硝烟一样的股股黄雾，天宇间充涨着黄色带水的颗粒，碰撞在脸上，散发在天上。脑子里一片空白，什么也不敢想，只看着山被水层层劈开，天也被这股黄流斩断。水从天而降，拍打在谷底，响遏在云里。想黄河从巴颜喀拉山流下的时候，水也该是清的吧？毕竟是雪水的汇集，是上天的洗礼；下游也会清些，因为地势渐平，流速渐缓，黄沙也会慢慢沉在河底。可你看看现在的黄河，刚刚从黄土高原的千沟万壑流过，厚重得带着大地的表皮，圣水也染上了中国的颜色，水里一定还有与大地摩擦而生的余热，当然还有陕北的信天游溶在里面，歌曲带着水旋转。黄河在这里最黄，金黄得如同太阳也落在里面。黄河之水天上来，如果说往前往后的黄河都是平面的话，到了壶口，黄河一下子像愤怒像高昂像要直抒胸臆地站了起来。这时的黄河是立体的黄河了，像猴子站立起来是人进化的重要标志，黄河站立起来也是一个飞跃，就像个顶天立地的人活了。活了便要说话，那浪涛卷起雷鸣般的吼声，便是她第一声啼哭，第一声就不同凡响。注视着从上而下的水，第一次看到自然里的生命在毫无羁绊的状态下的兴奋和放纵。那啪啪的水击之声便是欢笑，真正的快感，真正的淋漓尽致。看久了，心也会溶进那飞溅的黄色水流里。抬起头，极目四望，北方，阳光打过去，一片白色，水和天连在一起，汪洋恣睢在那里；下游，水会渐渐宽阔，毕竟快到海了，快到生命的终结抑或是升华的地方了，便也心平气和。只有在这里，给予黄河的天地竟仅仅小到一个壶口，考验也就在这里了。过去了，黄河便拐了一个直角，再往后便没有什么能挡住她的了，一泻千里，奔流到海不复还。看看空中的水汽，听听大地的回音，便会知道黄河的自信和决心。跃过去，一跃就是五千年，或七十万年，或是一百七十万年，肯定还要久远。司马迁会不会从这里受到了鼓舞，而将那汉代的竹简写尽写穿？易水该是黄河的分支吧，要不荆轲怎么会有壮士一去不复还的气概和性格？这才是中国的河。西南就是周文王的岐山，就是周武王的丰镐，就是大秦的咸阳，就是盛唐的长安。半坡人该是在这儿舀过水吧？秦嬴政该是从这里出过兵饮过马吧？有这样的水，还有什么可怕的呢？还有什么不可征服的呢？路德维希为尼罗河作传，也该有人为黄河作传的，那应是中国人的自传！(选自散文选刊，有改动)【注】路德维希：埃米尔路德维希(18811948)，德国著名传记作家，著有地中海传尼罗河传等。11.第段写九寨沟的水和太湖的水，有什么用意？12.第段描写了壶口黄河的景色，语言特点是什么？试做简要分析。13.第段的写作顺序是什么？这样写有什么好处？14.第段“这才是中国的河”有什么含义？结合全文，谈谈你的理解。三、写作练笔15.黄河颂一诗运用比喻，把黄河比喻成“摇篮”和“屏障”。请你运用比喻的修辞手法，描写一处大海的景象。(不少于100字)4 / 4