《老山界》课后练习.doc

(word完整版)老山界课后练习老山界课后练习一、加粗字注音完全正确的一项是 （ ）A、瑶民（yo） 歇脚（x） 军阀（f） 缴租(jio）B、苛捐（k） 欺侮（w） 攀谈（pn） 煮粥(zhu）C、盛饭（shng）峭壁（qio）骨碌（g) 咀嚼（ju)D、点缀(zhu） 澎湃（bi） 疲倦（jun)倾斜(qng）二、各组均有一个错别字，请在错字下画线，并在括号内订正A、悬涯峭壁 野马奔驰 酣然入梦 浑身紧张（ ）B、不可捉摸 故弄玄虚 刺入饥骨 苛捐杂税（ ）C、杀生成仁 勇敢无畏 大显身手 歪风邪气( ）D、美好景致 大义凛然 寒风凛洌 扶危济困( ）三、阅读语段，回答问题。（一）满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上,跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。“不要掉队呀!”“不要落后做乌龟呀!”“我们顶着天啦！大家听了，哈哈地笑起来。在“之”字拐的路上一步一步地上去.向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。1、第段写景的观察点是_,第段写景的观察点是_,暗示了老山界山路、山势的特点_。2、“这真是我生平没见过的奇观”中“这”指什么景象？这一句表达了作者怎样的心情?3、文段中对红军战士的对话描写表现了什么？4、文中加点的“一步一步”包含什么意思？5、划线的句子运用了 修辞手法，有什么作用？6、两次出现火把，作用各是什么?（二）半夜里,忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨,浑身打着颤.把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来,还是睡不着。（1)上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！（2）黑的山峰像巨人一样矗立在面前.四围的山把这山谷包围得像一口井.上边和下边有几堆火没有熄;冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外,就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。7、选段描写了哪些景物?8、“耳朵里有不可捉摸的声响像波涛在澎湃连用比喻修辞手法进行描写声响,有什么表达效果？9、这段景物描写，突出山间_的特点。10、面对这样艰苦的环境作者还能如此享受美景，体现了什么？11、本段从 角度突出山之寒;从 角度突出山之高；从 角度反衬山之静。老山界课后练习答案：一、B二、A崖B肌C身D冽三、1、山脚，山腰，高、陡2、指前一句话,作者用赞赏的口吻来描绘景物，抒发了豪迈的情怀，是革命乐观主义的表现.3、战士们战胜困难的豪迈气概和革命乐观主义精神。4、每步都要非常小心，这里通过战士的谨慎和行军速度之慢，来衬托老山界的陡峭和险峻。5、运用了比喻和夸张的手法,写出火把之多，队伍之众，生动形象地写出了山的陡峭和高峻.6、第一次出现，火把排成之字形，与星光相接,写出了山之高，和点炎把的人之众。第二次出现，火把照在人的脸上，写出了山之陡。7、星星，山峰，山谷，火堆8、四个排比式比喻句，从不同角度写出“不可捉摸”的声响特点,将无形的声音化为具体的形象，给人以美好的联想，增强语势，使人的感受更加强烈。并且运用以静衬动的写法，更加渲染了山中的寂静。9、寂静10、体现出红军战士的乐观、豪迈、不畏艰苦的英雄气概11、触觉、视觉、听觉