综合实践活动培训讲义-.ppt

综合实践活动课管理平台全省专职教师培训发展研究部发展研究部 何丹丹何丹丹用户服务部用户服务部 杨婷婷杨婷婷 曾维佳曾维佳湖北省教育信息化发展中心湖北省教育信息化发展中心2009.11.252024/5/22 周三1湖北省教育信息化发展中心湖北省教育信息化发展中心高中课改网络支撑平台的承建单位高中课改网络支撑平台的承建单位职能职能全省教育信息化建设与管理全省教育信息化建设与管理湖北教育信息网（湖北教育信息网（e21 e21 网站）网站）日点击量稳定在日点击量稳定在500500万次以上，省级教育网站第一。万次以上，省级教育网站第一。省级应用系统：省级应用系统：中小学学生学籍管理系统、高考网上报名、高招网、各类课题申报系统等中小学学生学籍管理系统、高考网上报名、高招网、各类课题申报系统等国家级相关网站和系统：国家级相关网站和系统：教育部教育管理信息中心教育部教育管理信息中心中国教育信息网中国教育信息网 （）国家汉语国际推广领导小组办公室国家汉语国际推广领导小组办公室面向全球国家汉办官方网站面向全球国家汉办官方网站中央电教馆中央电教馆中国教育技术研究网、十一五课题申报系统中国教育技术研究网、十一五课题申报系统媒体报道：媒体报道：光明日报光明日报、中国教育报中国教育报、中国计算机报中国计算机报、中国电化教育中国电化教育、中国信息化中国信息化、中国教育信息化中国教育信息化、湖北日报湖北日报2024/5/22 周三2湖北省普通高中课程改革实施方案（试行）湖北省普通高中课程改革实施方案（试行）指导思想与工作方针中提到：按照国家的总体部署和指导思想与工作方针中提到：按照国家的总体部署和要求，通过创新制度、提升能力、要求，通过创新制度、提升能力、提供资源提供资源、搭建平搭建平台台，积极推进普通高中课程改革。，积极推进普通高中课程改革。2024/5/22 周三3湖北省普通高中课程改革实施方案（试行）湖北省普通高中课程改革实施方案（试行）总体目标和主要任务中提到：总体目标和主要任务中提到：建立普通高中课程改革建立普通高中课程改革专题网站专题网站和基于网络的课程实施、教学管理、学生成和基于网络的课程实施、教学管理、学生成长、教师发展、学校评价工作平台，初步构建资源共长、教师发展、学校评价工作平台，初步构建资源共享、信息公开、多方互动、全员参与的网络支撑体系，享、信息公开、多方互动、全员参与的网络支撑体系，实现信息化、网络化管理。实现信息化、网络化管理。2024/5/22 周三4湖北省普通高中课程改革实施方案（试行）湖北省普通高中课程改革实施方案（试行）相关要求相关要求重点工作中提到：重点工作中提到：以湖北教育信息网为依托，建设湖北省以湖北教育信息网为依托，建设湖北省普通高中课程改革专题网站，普通高中课程改革专题网站，发布课程改革信息，解答发布课程改革信息，解答热点、难点问题热点、难点问题；搭建学生远程学习平台和教师发展网；搭建学生远程学习平台和教师发展网络平台，络平台，提供基于网络的学生学习课程资源和教师教提供基于网络的学生学习课程资源和教师教学支持环境，满足学生多样化学习需要和教师专业成学支持环境，满足学生多样化学习需要和教师专业成长需求长需求；构建基于网络的学生选课、学分管理、综合素；构建基于网络的学生选课、学分管理、综合素质评价、综合实践活动、教师培训、学校课程评价等信息质评价、综合实践活动、教师培训、学校课程评价等信息系统，系统，实现课程改革网络化管理，提高管理的质量和实现课程改革网络化管理，提高管理的质量和效率。效率。2024/5/22 周三5湖北省普通高中课程改革实施方案（试行）湖北省普通高中课程改革实施方案（试行）相关要求相关要求组织与保障中提到：省政府通过调整教育内部支出结组织与保障中提到：省政府通过调整教育内部支出结构和新增省级财政专项资金相结合的方式解决课程改构和新增省级财政专项资金相结合的方式解决课程改革专项经费，主要用于人员培训、课题研究、革专项经费，主要用于人员培训、课题研究、网络平网络平台建设台建设和社会宣传等工作。地方各级财政也要进一步和社会宣传等工作。地方各级财政也要进一步加大投入，保障课程改革工作顺利实施。地方政府、加大投入，保障课程改革工作顺利实施。地方政府、教育部门和教育部门和学校学校要共同采取措施，为学校实施新课程，要共同采取措施，为学校实施新课程，配齐配足师资和教育教学设施，配齐配足师资和教育教学设施，特别要加强信息技术特别要加强信息技术基础设施建设基础设施建设和通用技术、体育、音乐、美术等课程和通用技术、体育、音乐、美术等课程师资和设备的配置。师资和设备的配置。2024/5/22 周三6重视网络支撑是湖北高中课改的特色重视网络支撑是湖北高中课改的特色湖北省高中课改网络支撑平台由湖北省教育信息化发湖北省高中课改网络支撑平台由湖北省教育信息化发展中心中心规划建设展中心中心规划建设2024/5/22 周三7系统或模块名称系统或模块名称1 1、构建基础数据库（学生库、构建基础数据库（学生库/教师库教师库/学校库）学校库）2 2、湖北省高中课改门户网站、湖北省高中课改门户网站3 3、湖北省高中课改学生成长档案管理系统、湖北省高中课改学生成长档案管理系统4、湖北省高中课改综合实践活动管理系统5 5、湖北省高中课改公众参与平台、湖北省高中课改公众参与平台6 6、湖北省高中课改综合素质评价管理系统、湖北省高中课改综合素质评价管理系统7 7、湖北省教师教学与培训管理系统、湖北省教师教学与培训管理系统8 8、湖北省高中课改远程视频培训系统、湖北省高中课改远程视频培训系统9 9、湖北省网上同步教研和备课管理系统、湖北省网上同步教研和备课管理系统1010、湖北省高中课改选排课系统、湖北省高中课改选排课系统1111、湖北省高中课改学分管理系统、湖北省高中课改学分管理系统1212、湖北省高中课改学业水平考试管理系统、湖北省高中课改学业水平考试管理系统8第一部分（45）系统应用要求及相关经验介绍第二部分（60）系统具体的使用方法简介第三部分（75）作业指导和点评2024/5/22 周三9第一部分（45）系统应用要求及相关经验介绍2024/5/22 周三10省教育厅要求：省教育厅要求：以普通高中学生学籍库、教师库为基础，建立全省统一综合实践活动课网络管理平台。湖北省普通高中新课程综合实践活动教学实施指导意见（试行）2024/5/22 周三11 “实现综合实践活动过程记录、学分认定、逐级评价、社会监督等功能，辅助课程实施管理辅助课程实施管理。学生综合实践活动过程、研究成果，教师的指导、点评等应在网上记录，系统将自动判断过程记录的完整性，过程记录不完整不能给予相应学分；建立基于网络的综合实践活动跟踪和评价机制评价机制，以学生综合实践 活动课程网络记录为基础，实现省、市（州）、县（区）、学校逐级评价的网络化管逐级评价的网络化管理理；利用网络公开公示过程记录和评价结果，提供网络举报途径网络举报途径，形成社会参与、互相监督的氛围，对弄虚作假的单位和个人追究相关责任。”2024/5/22 周三12过程记录过程记录学分管理学分管理学学 生生教教 师师学学 校校区县区县/市州市州省级省级逐级评价逐级评价研究性学习研究性学习社会实践社会实践社区服务社区服务开题报告开题报告课题活动情况记录表课题活动情况记录表访谈记录表访谈记录表实验记录表实验记录表调查结果分析表调查结果分析表文摘记录表文摘记录表观察记录表观察记录表结题报告结题报告个人社区服务报告个人社区服务报告个人社会实践活动报告个人社会实践活动报告第一阶段第一阶段第二阶段第二阶段第三阶段第三阶段2024/5/22 周三13系统目前实现了以下功能：学生综合实践活动过程、研究成果，相关记录报告全程在网上记录；教师对活动过程进行有针对性的及时的指导和点评；特别注意：特别注意：系统将自动判断过程记录的完整性，过程记录不完整不能结系统将自动判断过程记录的完整性，过程记录不完整不能结题（不能给予学分）。题（不能给予学分）。注意趋势2024/5/22 周三14什么样的趋势？2、高中课改网络支撑平台的启用，学校的网络计算机设备会有一个大的发展，依托网络平台的管理会越来越顺畅。由于各子系统间一环紧扣一环，依托网络的管理会越来越严谨科学。记录不完整不能给予学分无法修满总学分不能获取毕业证无高考资格1、学生的信息素养将有一个大的提高。登录高中课改支撑平台，是学生日常经常性要做的事情。3、高中课改网络支撑平台使用的好坏，将成为学校课改实施情况评价的重要指标。2024/5/22 周三15参与用户特别多参与用户特别多，几乎所有的学科教师都要指导相关的课题/学生日常操作频繁日常操作频繁，教师和学生随时记录，跟踪指导和评点与学籍系统和教师系统关系密切与学籍系统和教师系统关系密切系统的特点系统的特点最各位老师的最各位老师的要求非常高：要求非常高：做好全员培训做好全员培训做好日常解答问题做好日常解答问题与学籍管理员和与学籍管理员和教师信息管理员教师信息管理员沟通合作沟通合作2024/5/22 周三16网 下 应 做 的准 备 工 作2024/5/22 周三17教师用户：发放教师用户名密码/教师登录后定义好自己教授的学科学段学生用户：在学生学籍系统中录入学生学籍、根据实际情况分好班级。教师培训：对相关教师进行系统培训学生培训：将相关记录文档发放给学生，以便学生熟悉和准备相关材料学籍管理员学籍管理员综合实践课专职教师综合实践课专职教师综合实践课专职教师综合实践课专职教师综合实践课专职教师综合实践课专职教师综合实践课专职教师综合实践课专职教师学校安排专人学校安排专人做好基础工作，保障顺利登录做好基础工作，保障顺利登录2024/5/22 周三18教师用户名和密码：通过“教师教学与培训管理系统”获得。学校选派教师信息管理员来负责。综合实践课专职教师从教师信息管理员那里，获取所有教师的用户名和密码。在教师全员培训时发放。（教育厅通知已发）2024/5/22 周三20学生用户名和密码：学生用户名和密码就是学生的学号。通过“高中生学籍管理系统”获得。学校有专门的学籍管理员负责。综合实践课专职教师从学籍管理员那里，获取各个班级的学生用户名和密码（学号），交由班主任发放到每个学生手中。（教育厅通知已发）2024/5/22 周三21特别注意：1、敦促学籍管理员，按照实际班级情况做好学籍。2、按照实际情况，在网上为借读生办好借读手续。（教育厅通知已发）2024/5/22 周三22组织一个单元时间，给所有教师（高一）做一次培训一个单元时间，给所有教师（高一）做一次培训，让所有指导老师都了解政策，熟练掌握系统操作方法。育才高中的培训经验：请信息技术教师配合做培训教师用“测试年测试年”进行培训、试用、体验0309年都有真实的学生学籍信息。年都有真实的学生学籍信息。要求教师在测试年测试年先完成作业。2024/5/22 周三231、提前将相关记录文档发放给学生，以便学生熟悉和准备相关材料。2、要求学生准备好相关过程记录的word文档3、利用信息技术课，或抽出专门的单元时间，边培训，边要学生将网上记录工作做完。2024/5/22 周三24试运行学校经验简介2024/5/22 周三25（1）确定教师指导学生 两种方式第一种指导方式，一位教师指导一个课题第一种指导方式，一位教师指导一个课题主课题：关于某主题的研究主课题：关于某主题的研究 子课题子课题1：一班有：一班有5人参与该课题人参与该课题 子课题子课题2：二班有：二班有10人参与该课题人参与该课题 子课题子课题3：三班有：三班有10人参与该课题人参与该课题第二种指导方式，一位老师指导一个班第二种指导方式，一位老师指导一个班该班共该班共50人人10人研究人研究A课题课题10人研究人研究B课题课题10人研究人研究C课题课题10人研究人研究D课题课题10人研究人研究E课题课题登录育才高中登录育才高中2024/5/22 周三26（2）做好本学校本年度综合实践课相关规划如：确定预期开展哪几个研究主题 确定预期开展什么社会实践 确定预期组织几次社区服务活动要求：教师在规定的时间内，发布相关的主题信息，要求：教师在规定的时间内，发布相关的主题信息，以便学生添加记录。以便学生添加记录。2024/5/22 周三27（3）给学生提供利用平台的机会学生边培训边将自己准备好的材料上传到网上。每天中午开放计算机教室，学生可利用中午进行相关操作。学生提出的疑问由专职老师解答。2024/5/22 周三28此次培训的准备工作：此次培训的准备工作：我们先获取我们先获取一个教师用户名和密码一个教师用户名和密码几个相关学生的学号几个相关学生的学号各校可根据自己的实际情况，创新组织和使用方法。各校可根据自己的实际情况，创新组织和使用方法。2024/5/22 周三29教师用户名和密码：通过“教师教学与培训管理系统”获得。学校选派教师信息管理员来负责。综合实践课专职教师从教师信息管理员那里，获取所有教师的用户名和密码。在教师全员培训时发放。（教育厅通知已发）2024/5/22 周三30高中课改网络支撑平台总登录地址http:/ 周三31以学校身份登录以学校身份登录http:/ 周三322024/5/22 周三332024/5/22 周三34以教师身份登录以教师身份登录定义好自己任教的学科和班级定义好自己任教的学科和班级操作2024/5/22 周三35以该教师用户名和密码以该教师用户名和密码登录登录“综合实践活动课管理系统综合实践活动课管理系统”查看学生学号查看学生学号教师登录后的首页学生登录后的首页2024/5/22 周三36