【反思】《头发、膝盖、肩膀、脚》反思.doc

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中班律动《头发、肩膀、膝盖、脚》教学反思
南徐新城幼儿园 洪丽 2014.9.12
《头发肩膀膝盖脚》 这次的歌唱活动目的是让幼儿借助游戏中的动作，加深对身体各部分的认识。对于中班的幼儿来说是一首比较容易掌握的歌曲，这首歌曲的节奏感很强，而且非常轻快、活泼，富有游戏性。
中班的孩子相较于小班的时候，对于音乐可的掌握程度更快、更好，而且我们班的孩子很喜欢上音乐活动，每次上音乐活动孩子都特别的兴奋。音乐活动对于孩子们来说不仅仅是学会一首歌。
一、出示图片，帮助幼儿学习歌曲
《头发、肩膀、膝盖、脚》这首歌曲，孩子们特别容易上口，之前我有特意让孩子欣赏过歌曲，所以孩子对这首歌曲还是比较熟悉的，孩子在活动中能够轻松的学习。在组织教学活动时，老师也还算比较轻松。
在活动开始时，我先出示生动的图片，这些图片足以充分吸引孩子们的注意力；同时我又用夸张的语言和肢体动作来激发孩子们的兴趣。然后再逐步引出歌词，让幼儿跟着哼唱，再配上些简单的动作，加上生动的语言，让幼儿在不知不觉中学会了歌曲，也有了效好的互动。
活动中教师以直观的教具，生动形象甚至是夸张的语言和肢体语言来吸引孩子的注意力，以自身的感染力来感染孩子们的情绪，让孩子得到更大的收获！从而有效地完成了教学目标。
二、通过游戏，带动幼儿学习兴趣
在教学环节中，我又通过游戏“看看谁最快”，让幼儿跟随口令快速找到自己的身体部位。活动中，除了教师说出的部位外，孩子们还兴趣高昂的换成其他的身体部位的名称，有了游戏的铺垫，在跟着音乐一起做律动时，幼儿们都认真做。以游戏的方式教这首歌，孩子们的兴趣点很高，学习这首歌也很快。
从这次音乐活动的组织中，我也感受到作为老师要想教育好孩子本领，首先自己一定要有信心，做好准备，认真分析教材，找出重难点，设计好活动，不怕自己做不好，只怕自己不敢做。另外越是怕一种活动，就越是应该经常组织，从中获取经验，不断反思积累经验，这样才能有进步，希望自己下次的音乐活动能考虑的更周到，有更好的效果。

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