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记谱法记谱法 说课课件说课课件普师分院音乐教研室普师分院音乐教研室说说课课设设计计说教法说学法说教学说教材一一 、说教材说教材（一一）教材教材分析分析：河海大学出版社出版河海大学出版社出版音乐基础教程音乐基础教程教学目标教学目标教学重点教学重点教学难点教学难点 教材分析教材分析（二）（二）教学目标教学目标：情感态度与情感态度与价值观价值观 知识与技能知识与技能 过程与方法过程与方法本课的教学重点是：本课的教学重点是：学习五线谱、谱号、音符、休止符。教学重难点教学重难点 本课的难点是：本课的难点是：掌握音符的节拍。说说课课设设计计说教材说学法说教学说教法二、说教法二、说教法基于本课的特点，采用了以下的教学方法：基于本课的特点，采用了以下的教学方法：直观演奏法：利用演奏等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。活动探究法：引导学生通过创设情境等活动形式来获取知识，一学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。集体讨论法：只对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。*运用学科整合的方法，融入了钢琴、视唱等知识，拓展了学生的音乐视运用学科整合的方法，融入了钢琴、视唱等知识，拓展了学生的音乐视野，促使他们音乐素质和音乐表现力的不断提高。野，促使他们音乐素质和音乐表现力的不断提高。说说课课设设计计说教材说教法说教学说学法我们常说：我们常说：“学生是学习的学生是学习的主体，要让学生能主动积极主体，要让学生能主动积极的学习选择方法是很重要的，的学习选择方法是很重要的，教会学生知识不如教会学生教会学生知识不如教会学生学习的方法学习的方法”。三、三、说说学法学法主要采取了以下的方法：小组合作法、自主探究法、总结反思法主要采取了以下的方法：小组合作法、自主探究法、总结反思法说说课课设设计计说教材说教法说学法说教学l情境导入激发兴趣情境导入激发兴趣l利用教法克服难点利用教法克服难点l准确完整的讲解准确完整的讲解l拓展延伸培养学生创造拓展延伸培养学生创造l自评互评培养鉴赏力自评互评培养鉴赏力四、四、说教学说教学本课的教学过程分为：本课的教学过程分为：我衷心的希望，通过这样的设计，能让我衷心的希望，通过这样的设计，能让我衷心的希望，通过这样的设计，能让我衷心的希望，通过这样的设计，能让“音乐音乐音乐音乐”这魅力无穷而令人神往的艺术，成为学这魅力无穷而令人神往的艺术，成为学这魅力无穷而令人神往的艺术，成为学这魅力无穷而令人神往的艺术，成为学生们心中的花朵，让他铺满学生们的人生道路，生们心中的花朵，让他铺满学生们的人生道路，生们心中的花朵，让他铺满学生们的人生道路，生们心中的花朵，让他铺满学生们的人生道路，散发出不绝的芬芳！散发出不绝的芬芳！散发出不绝的芬芳！散发出不绝的芬芳！我的说课到此结束，敬请各位评委老师多多给我的说课到此结束，敬请各位评委老师多多给我的说课到此结束，敬请各位评委老师多多给我的说课到此结束，敬请各位评委老师多多给予指导。谢谢大家！予指导。谢谢大家！予指导。谢谢大家！予指导。谢谢大家！谢谢 谢！谢！