职业生涯规划教案3.doc

教案：大学生职业规划3
课程名称

 第二章 职业生涯规划中的自我探索
授课对象

13财务
6、7
授课时间
第 7\8\9 周 第 节课 2013年 月 日
课次
3
授课方式
（请打√）
理论课（√） 讨论课（ ） 实践课（ ）
习题课（ ） 其 他（ ）
课时
安排
6
授课题目（教学章、节或主题）：职业生涯规划中的自我探索
一、自我认知概述
二、兴趣的探索与分析
三、需要、动机和价值观的探索与分析
四、能力与技能的探索与分析
五、气质和性格的探索与分析
六、人格的探索与分析
教学目的、要求：
客观认识自我—— 问自己五个问题？
1、喜欢做什么？——职业兴趣
2、能够做什么？——职业能力
3、适合做什么？——个人特质
4、最看重什么？——职业价值观
5、优劣势是什么？——胜任能力
教学内容重点及难点：
1、认识到兴趣是人们获得工作满意度、职业稳定性和职业成就感的重要影响因素，同时也是对职业进行分类的重要基础，从而愿意将兴趣作为职业选择时的考虑因素。愿意通过多种形式对自己的兴趣进行探索并在今后的生活中不断观察和反思，从而能够较为正确地认识和评估自己的兴趣。能够阐述霍兰德理论的基本内容，并说明六种兴趣类型的主要特征。
能够借助兴趣探索练习和标准化测试，使用霍兰德模型来对自己的兴趣进行分类组织，确认自己的霍兰德代码，学会使用《霍兰德职业索引》来找出与自己的霍兰德代码一致的职业。
能够借助相关工具和资源，有意识地使用霍兰德模型来对职业进行考察并评估其与个人职业兴趣的适配度。
2、认识到每个人都有与众不同的特质，性格与职业的最佳匹配使得我们成为更有效的工作者，可以促进我们对工作的兴趣。 认识到自己的性格特征是什么，乐意思考自己性格特征对职业的影响 。能够利用性格理论探索自己的性格，了解自己的性格特征。知道并能够利用探索性格特征的其他途径。
3、认识到价值观对个人职业选择和发展所起到的激励、影响作用，在职业规划中能重视对个人价值观的澄清，愿意在今后的生活中不断反思；
能够澄清并真正“拥有”自己的价值观；
体会到他人的价值观对自己可能造成的影响；
培养对工作的健康合理的价值观，能够考虑长远的人生目标，追求有意义的人生。

教学方法
讲解、案例分析、游戏
作业思考题
1、完成CareerSky中的兴趣测评，明确自己的代码，并能讲给别人。
2、对照《GCDF职业兴趣分类卡 》找出自己感兴趣的职业，完成《职业生涯规划档案》的兴趣部分
3、完成CareerSky系统中的性格测评部分，并依据这测评报告。
4、完成CareerSky和《职业生涯规划档案》中的技能部分
5、根据自己所学专业，查询本专业某个职业方向的技能要求
6、完成可迁移技能表、自我管理技能表和专业知识技能表，并确认个人最擅长并愿意在工作中使用的技能

课后小结

客观认识自我、准确职业定位(自我认知)
职业生涯规划最基础的工作首先是要知己，即要客观全面认清自我，充分了解自己的职业兴趣、能力结构、职业价值观、行为风格、自己的优势与劣势等。只有正确的认识自己，才能进行准确的职业定位并对自己的职业发展目标做出正确的选择，才能选定适合自己发展的职业生涯路线，才能对自己的职业生涯目标做出最佳选择。

第1节 自我认知概述
导入：
1、目前学生关于职业生涯的困惑
不知道自己能干什么？
不知道自己想干什么？
不知道自己适合干什么？
不知道社会需要什么样的人？
不了解自己所学专业未来的发展状况？
不了解到哪里找工作？
不知道现在该做些什么？
不知是否应该继续深造、择业？
2、职业生涯规划是一个“从内而外”的过程，因此在职业规划时，要先认识自己。诚实的自问：我有哪些人格特质？
我的兴趣是什么？
哪些东西是我生命中不能缺少的？我最看重什么？
我有哪些技能是与众不同的？赖以为生的？

一、自我认知的含义
古希腊著名哲学家苏格拉底有句名言：人啊，认识你自己。
认识你自己，古老的命题。看似简单，却是人类自我探索中的难题：
我是谁？我如何？我该如何？我能如何？
人，最了解的应该是自我，因为拥有最深切的自我体验、感知与思考。
人，最不了解的也是自我，因为人性或认识的弱点、盲点(blind spot)与误区。
自我认知就是人在社会实践中对自己的生理、心理、社会活动以及自己与周围事物的关系的认知，包括自我观察、自我体验、自我评价等。
自我认知具有完整性和可分性。所谓完整性，指人是一个完整的有机统一体，认知是自我与所处的社会环境及社会群体相互作用完成的。所谓可分性，指人的自我认知可以分成若干要素，如对自我心理特点的认知可以分解为对兴趣、需要、动机、价值观、能力、气质、性格以及人格等因素的认知。
二、自我认知与职业定位
职业定位有两个含义：一是确定自己是谁，适合做什么工作；二是告诉别人自己是谁，擅长做什么工作。
自我认知的程度影响着职业定位的准确性。要做一个合理的职业生涯规划，首先要对自己有一个清晰的认识。只有认识了自己，才能取己所长，避己所短，才能进行准确的职业定位，确定最佳的职业目标，设计合理的职业生涯路线，对职业进行系统的整体规划。

第2节 兴趣的探索与分析
一、兴趣
兴趣的含义:兴趣是个人力求认识、探究某种活动的心理倾向，以特定的事物、人或活动为对象，常常伴随着积极的情绪体验。
兴趣的形成过程。根据发展程度的不同，可以把兴趣的形成过程依次划分为三个阶段：有趣、乐趣和志趣。
二、职业兴趣
职业兴趣的含义。职业兴趣即对某类职业或工作的积极态度。它是个人成功的推动力。不同的人有不同的职业兴趣，如果能够从事与自己的职业兴趣相符的职业，个体在工作中就能更加积极热情、全神贯注和富有创造力。
爱因斯坦——热爱才是最好的老师
职业兴趣：人们对某类专业或工作所抱的积极态度。
兴趣与工作满意度、职业稳定性和职业成就感之间都存在着明显的关系。
职业兴趣的发生和发展 ：
有趣—乐趣—志趣
美国芝加哥大学心理学教授Mihaly Csikszentmihalyi发现：当人们在专心致志地、积极地参与从事某种活动、忘记了时空和自己的时候，他们感到最为愉快和满足。他将这种状态称之为“FLOW”（流动）——“聚精会神”、“忘我”的状态。
FLOW状态下，
不计回报；
不担心自己的表现如何；
忘情投入；
享受快乐；
不断战胜体力与智力的挑战；
最大限度使用自己的技能；
可见，
人们的满足感、幸福感往往来自于从事某种活动，而不是无所事事或单纯的享乐游玩。这也正是工作原本的意义所在。
工作可以、也应当带给我们快乐。
但不幸的是，很多时候工作却变成了一种诅咒。为什么会这样呢？……
不幸的现状：
常见想法
先就业后择业
等我有了钱，再……
常常是
做着自己并不真正喜欢的事情
赚着自己并不真正需要的钱
讨好自己并不真正关心的人
正确的职业选择应兼顾兴趣/爱好和未来的发展空间，但事实是仅有 17.5%的人在择业的同时考虑了这两个因素。

职业兴趣对职业发展的影响。职业兴趣可以提高人的工作效率；职业兴趣是事业成功的重要因素。
职业兴趣可以提高人的工作效率
有资料表明，如果一个人对某份工作有浓厚的兴趣，他就可能发挥其全部才能的80%~90%，并能长时间地保持高效率而不感到疲劳；反之，如果一个人对某份工作缺乏兴趣，就只能发挥其全部才能的20%~30%，且容易筋疲力尽。
职业兴趣是事业成功的重要因素
郭晶晶是跳水“梦之队”的领军人物，曾多次获得世界冠军，然而，辉煌的背后是一条布满荆棘的成长之路。5岁开始跳水训练，15岁首次参加奥运会一无所获，在之后的几年赛事中，她始终与冠军宝座失之交臂。巨大的压力、残酷的现实，并没有让她意志消沉。相反，基于对跳水运动的喜爱，她以坚韧的毅力进行着更为艰苦的训练，最终取得成功。
在学校里被人骂为“低能儿”、“傻瓜”的爱迪生，却在发明王国显示出了杰出的才华；在课堂上“智力平平”的达尔文，在大自然的怀抱里却异常聪明和敏锐。正是兴趣让这些曾被认为“愚笨”的人成为了大家眼里的天才。
获得诺贝尔物理学奖的华裔科学家丁肇中说：“兴趣比天才重要。”
人生的幸福快乐之一就是能把“兴趣”于“工作”合二为一，使人可以在工作中不断找到乐趣，不断成长，做自己爱做的事，同时工作的表现也会越来越好。
三、霍兰德职业兴趣理论
美国心理学家、职业指导专家霍兰德的职业兴趣理论建立在以下三个假设之上：
①人可以分为六大类，即现实型、研究型、社会型、事务型、企业型、艺术型。
研究型（I）
事务型（C）
现实型（R）
艺术型（A）
社会型（S）
企业型（E）

霍兰德划分的这六大类型，并不是并列的，也没有明晰的边界。他以六边形标示出六大类型的关系：相邻关系（两种类型共同点较多）、相隔关系（两种类型共同点较少）、相对关系（两种类型对立点多，共同点少）。
②职业环境可以分为相对应的同名称的六大类。
③人格与职业环境的匹配是形成职业满意度和成就感的基础。
人们通常倾向于选择与自己的兴趣类型相匹配的职业环境，但个体在进行职业选择时并非都能选择到与自己兴趣完全相对应的职业环境，所以人们进行职业选择时会不断妥协，寻求相邻甚至相隔职业环境，这就需要个体逐渐适应不匹配的工作环境。
当一个人的人格类型和职业相匹配时，他会感到内在的满足，并充分发挥自己的聪明才智；当人各类型与职业相近时，经过努力也会适应工作，取得成就，而当人格类型与职业相斥时，会觉得工作索然无味，最终无法胜任。
表：劳动者类型与职业类型的对应关系

类型
劳动者
职业
现实型（R）
愿意使用工具从事操作性工作；动手能力强，手脚灵活，动作协调，不善言辞，不善交际
主要是指各类工程技术工作、农业工作，通常需要一定体力，需要运用工具或操作机器。主要职业有：工程师，技术员，机械操作、维修、安装工人，矿工，木工，电工，鞋匠，一般翻译人员，司机，测绘员，描图员等
研究型（E）
抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考；喜欢独立的和富有创造性的工作；知识渊博，有才华，不善于领导他人
主要是指科学研究和科学实验工作。 主要职业有：自然科学和社会科学方面的研究人员、专家，化学、冶金、电子、计算机、无线电、电视、飞机等方面的工程师、技术人员，飞机驾驶员，计算机操作员等
社会型（S）
喜欢为他人服务和教育他人；喜欢参与解决人们共同关心的社会问题；渴望发挥自己的社会作用，体现自身社会价值；看重社会义务和社会道德
主要是指各种直接为他人服务的工作，如咨询服务、医疗服务、教育服务、生活服务等。主要职业有：教师，保育员，行政人员，心理咨询师，医护人员，衣食住行服务行业的经理、管理人员、服务人员，福利人员等
事务型（C）
喜欢按计划办事，习惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务；不喜欢冒险和竞争；工作踏实，忠诚可靠，遵守纪律
主要是指与文件档案、图书资料、统计报表相关的各类科室工作。主要职业有：会计、出纳、统计人员、打字员、办公室人员、秘书、文书、图书管理员、导游、外贸职员、保管员、邮递员、审计人员、人事职员等
企业型（E）
精力充沛、自信、善交际，具有领导才能；喜欢竞争，敢冒风险，处理事情稳重果断；喜爱权力、地位和物质财富
主要是指那些组织与影响他人共同完成组织目标的工作。主要职业有：经理，企业家，政府官员，商人，领导者、管理者等
艺术型（A）
喜欢以各种艺术形式的创作来表现自己的才能，实现自身的价值；具有特殊艺术才能和个性；乐于创造新颖的、与众不同的艺术成果；渴望表现自己的个性
主要是指各类艺术创作工作。主要职业有：音乐、舞蹈、戏剧等方面的演员、艺术家编导、教师，文学艺术的评论员，广播节目的主持人、编辑、记者，画家，书法家，摄影家，艺术、家具、时装、珠宝、房屋装饰等行业的设计师等

思考：小伙子怎样才能挖到井呢？
人的精力是有限的，过多的兴趣只会让人事事无成，抓住一个兴趣持之以恒才能成功。
四、 职业兴趣的测评方法
常见的职业兴趣测评方法有三种：一是行为观察，即通过观察个体参与各种活动时的行为表现来推测其兴趣之所在；二是知识测验，即通过测试个体掌握特定职业特殊词汇和其他信息的情况来推断其兴趣之所在；三是职业兴趣测试，即职业兴趣问卷测验，这是目前职业兴趣测评中最具科学性，也是最常用的方法。
职业兴趣测验
专业服务机构：导航职业指导与心理工作室
（四川机电职业技术学院第七学生公寓大学生创业孵化园）
如何选择一个适应自己兴趣的职业？下面有一份职业兴趣测验，它提供了自我测评职业兴趣的工具和方法。
职业兴趣测验
说明：
请根据实际回答下列问题．你认为：符合自己情况的记2分，难以回答的记1分，不符合的记0分。
R
1、你曾经将钢笔全部拆散加以清洗并能独立地将它装配起来吗？
2、你会用积木搭出许多造型吗？或小时候常拼七巧板吗？
3、你在中学里喜欢做实验吗？
4、你喜欢尝试着做一些木工、电工、金工、钳工、修钟表、印照片等其中的一件或几件事情吗？或你对织毛线、绣花、剪纸、裁剪等很感兴趣吗？
5、当你家里有些东西需要小修小补时，常常是由你做的吗？
6、你常常偷偷地去摸弄不让你摸弄的机器或机械吗？
7、你觉得身边有一把镊指钳或老虎钳等，就会有许多便利吗？
8、看到老师傅在做活，你能很快地、准确地模仿吗？
I
1、你对电视或单位里的智力竞赛很有兴趣吗？
2、你经常到新华书店或图书馆翻阅图书吗（文艺小说除外）？
3、你常常会主动地去做一些有趣的习题吗？
4、你总想要知道一件新产品或断事物的构造或工作原理吗全
5当同学或同事不会做某一道习题来请教你时，你能给他讲清楚吗？
6、你常常会对一件想知道但文无法详细知道的事物想象出它将是什么或将怎么交化吗？

7、到别人在为一个有趣的难题讨论不休时，你会加入进去吗？或者即使不加入进去，你也会一个人思考很久，到你觉褥解决了为止吗？
8、看推理小说或电影时，你常常试图在结果出来以前分析出谁是罪犯，并且这种分析时常和小说或电影的结果相吻合吗？
A
1、你对戏剧、电影、文艺小说、音乐，美术等其中的一、二个方面较感兴趣吗？
2、你常常喜欢对文艺界的明星评头论足吗？
3、你曾参加过文艺演出或写过诗歌、短文被墙报或报刊采用，或参加过业余绘画训练吗？
4、你喜欢把自己的住房布置得优雅一些而不喜欢过分豪华面拥挤吗？
5、你觉得你能够较准确地评价别人的服装、外貌以及家具摆设等的美感如何吗？
6、你认为一个人的仪表美主要是为了表现一个人对美的追求而不是为了得到别人的赞扬或羡慕吗？
7、你觉得工作之余坐下来听听音乐，看看画报或欣赏戏剧等，是你最大的乐趣吗？
8、遇到有美术展览会、歌星演唱会等活动，常常有朋友来约请你一起去吗？
S
1、你常常主动给朋友写信或打电话吗？
2、你能列出五个你自认为够朋友的人吗？
3、你很愿定参加学校、单位或社会团体组织的各种活动吗？
4、你看到不相识的人遇到困难时，能主动去帮助他，或向他表示你同情与安慰的心情吗？
5、你喜欢去新场所活动并结交新朋友吗？
6、对一些令人讨厌的人，你常常会由于某种理由原谅他、同情他、甚至带助他吗？
7、有些活动，虽然没有报酬，但你觉得这些活动对杜会有好处，就积极参加吗？
8、你很注意你的仪容风度，这主要是为了让人产生良好的印象吗？
E
1、你觉得通过买卖赚钱，或通过储蓄生利息很有意思吗？
2、你常常能发现别人组织的活动的某些不足，并提出建议让他们改进吗？
3、你相信如果让你去做一个个体户，一定会成为万元户吗？
4、你在读书时曾经祖任过某些职务并且自认为干得不错吗？
5、你有信心去说服别人接受你的观点吗？
6、你的心算能力较强．不对一大堆的数字感到头疼吗？
7、做一件事情时，你常常事先仔细考虑它的利弊得失吗？
8、在别人跟你算帐或讲一套理由时，你常常能换一个角度考虑，发现其中漏洞吗？
C
1、你能够用一、二个小时坐下来抄写一份你不感兴趣的材料吗？
2、你能按领导或老师的要本尽自己的能力做好每一件事吗？
3、无论填报什么表格，你都非常认真吗？
4、在讨论会上，如果不少人已经讲的观点与你的不同．你就不发表自己的观点了吗？
5、你常常觉得在你周围有不少人比你更有才能吗？
6、你喜欢重复人已经做过的事情而不喜欢做那些要自己动脑筋摸索着干的事吗？
7、你喜欢做那些已经很习惯了的工作，同时最好这种工作责任心小一些，工作时还能聊聊夭，听听歌曲等吗？
8、你觉得将非常琐碎的事情整理好．或由于你的工作，使有些事情能日复一日地运转很有意思吗？
评价要点：
将R,I,A,S,E,C六项的得分依各项得分的高低将它们排列出来。
R代表实际性职业，是指那些要求有一定技能技巧的职业，即类似于技术工一类的职业。
I代表研究性职业，是指那些要求有一点钻研精神的职业，即从事科学研究、科学技术工作的职业。
A代表艺术性职业，是指那些要求有一点艺术素养的职业。即与音乐、美术、影视、戏剧、文学等有关的职业。
S代表杜会性职业，是指那些直接为他人服务．为他人谋福利或与他人建立和发展各种
关系的职业。
E代表企业性职业，是指那些为直接获得经济效益而活动的职业。即如经营管理、产供销以及财务等方面的职业．
C代表普通性职业，是指那些需要按照既定要求工作的，比较简单而又比较刻板的职业。如办公室事务员、非技术操作工等职业．

Holland职业兴趣岛测试方法
著名的Holland职业兴趣岛测试估计是现有的最权威的测试类职业导向分析了,但目前其中文翻译资料欠缺,有的翻译欠准确,有的晦涩不易理解.故Garbo四个人在此为大家重新整理了一下Holland方法,方便大家对自己未来的事业提早作好准备和规划.
测试目的:
通过选择岛屿,洞察自己真正的职业兴趣,发现自己所喜欢和不喜欢的职业内容,帮助自己在职业定位时把握好方向.
测试题目:
我们先来参观一下6个神奇的职业兴趣岛:
A岛---"美丽浪漫岛"
这个岛上到处是美术馆、音乐厅,弥漫着浓厚的艺术文化气息.岛民们保留着传统的舞蹈、音乐与绘画.许多文艺界人士都喜欢来到这里,沙龙派对,寻求灵感.
C岛---"现代井然岛"
处处耸立着的现代建筑,标志着这是一个进步的、都市形态的岛屿,岛上的户政管理、地政管理及金融管理都十分完善.岛民们个性冷静保守,处事有条不紊,善于组织规划.
E岛---"显赫富庶岛"
该岛经济高度发展,处处高级饭店、俱乐部、高尔夫球场.岛民性格热情豪爽,善于企业经营和贸易活动.岛上往来者多是企业家、经理人、政治家、律师等等.这些商界名流与上等阶层人士在岛上享受着高品质生活.
I岛---"深思冥想岛"
这个岛平畴绿野,人少僻静,适合夜观星象.岛上有很多天文馆、科技博物馆、科学图书馆.岛民们最喜欢猫在自己的小房子里,天天钻研学问,沉思冥想,探究真知.哲学家、科学家和心理学家们在这里约会,讨论学术,交流思想.
R岛---"自然原始岛"
这是个自然生态优良的绿色之岛.岛上不仅保留有热带雨林等原始生态系统,而且建立了相当规模的植物园、动物园、水族馆.岛民以手工制造见长,他们自己种植花果,栽培蔬菜,修缮房屋,打造器物,制作工具.
S岛---"温暖友善岛"
这个岛的岛民们都性情温和,乐于助人,人际十分友善.大家互助合作,重视教育后代.每个社区都能自成一个密切互动的服务网络,处处充满着人文关怀气息.
好,你总共有15秒钟时间回答以下问题
1.如果你必须在6个岛之中的一个岛上生活一辈子,成为这里岛民的一员.你第一会选择哪一个岛?
2.你第二会选择哪一个岛?
3.你第三会选择哪一个岛?
4.你打死都不愿意选择哪一个岛?
选好之后,依次记下4个问题的答案.
测试分析:
ACEIRS6个岛事实上分别代表了6种Holland职业类型,它们的描述以及矛盾关系如下:
A岛---艺术型(Artistic) vs C岛---常规型(Conventional)
E岛---企业型(Enterprising) vs I岛---研究型(Investigative)
R岛---实用型(Realistic) vs S岛---社会型(Social)
问题1的答案体现了你最显著的职业性格特征、最喜欢的活动类型以及最喜欢(很可能是最适合)的大致职业范围,反之,问题4的答案则是你最不喜欢的活动等等.具体内容如下:
A岛---艺术型(Artistic)
总体特征: 属于理想主义者,具有独创的思维方式和丰富的想象力,直觉强烈,感情丰富.
喜欢活动: 喜欢创造和自我表达类型的活动,如音乐、美术、写作、戏剧.
喜欢职业: 总体来讲,喜欢"非精细管理的创意"类和创造类的工作.如:音乐家,作曲家,乐队指挥,美术家,漫画家,作家,诗人,舞蹈家,演员,戏剧导演,广告设计师,室内装潢设计师.
C岛---常规型(Conventional)
总体特征:追求秩序感,自我抑制,顺从,防卫心理强,追求实际,回避创造性活动.
喜欢活动:喜欢固定的、有秩序的活动,如组织和处理数据等.愿意在一个大的机构中处于从属地位,并希望确切知道工作的要求和标准.
喜欢职业:总体来讲,喜欢有清楚的规范和要求的、按部就班、精打细算、追求效率的工作.如:税务专家,会计师,银行出纳,簿记,行政助理,秘书,档案文书,计算机操作员.
E岛---企业型(Enterprising)
总体特征:为人乐观,喜欢冒险,行事冲动,对自己充满自信,精力旺盛,喜好发表意见和见解.
喜欢活动:喜欢领导和影响别人,或为达到个人或组织的目的而说服别人,成就一番事业.
喜欢职业:总体来讲,喜欢那种需要运用领导能力、人际能力、说服能力来达成组织目标的职业.如:商业管理者,市场或销售经理,营销人员,采购员,投资商,电视制片人,保险代理,政治运动领袖,公关人员,律师.
I岛---研究型(Investigative)
总体特征:自主独立,好奇心强烈,敏感,并且慎重,重视分析与内省,爱好抽象推理等智力活动.
喜欢活动:喜欢独立的活动,比如独自去探索、研究、理解、思考那些需要严谨分析的抽象问题,独自处理一些信息、观点及理论.
喜欢职业:总体来讲,喜欢以观察、学习、探索、分析、评估或解决问题为主要内容的工作.如:实验室工作人员,物理学家,化学家,生物学家,工程师,程序设计员,社会学家.
R岛---实用型(Realistic)
总体特征:个性平和稳重,看重物质,追求实际效果,喜欢实际动手进行操作实践.
喜欢活动:愿意从事事务性活动,如户外劳作或操作机器,而不喜欢呆在办公室里.
喜欢职业:总体来讲,喜欢与户外、动植物、实物、工具、机器打交道的工作内容.如:农业,林业,渔业,野外生活管理业,制造业,机械业,技术贸易业,特种工程师,军事工作.
S岛---社会型(Social)
总体特征:洞察力强,乐于助人,善于合作,重视友谊,热情关心他人的幸福,有强烈的社会责任感,总是关心自己的工作能对他人及社会做多大贡献.
喜欢活动:喜欢与别人合作的活动,帮助别人解决困难.
喜欢职业:总体来讲,喜欢帮助、支持、教导类工作.如:牧师,心理咨询员,社会工作者,教师,辅导员,医护人员,其它各种服务性行业人员.
为了更进一步的分析,将问题1,2,3的答案依次排列,对照下面的表格,找出与自己的答案最接近的兴趣组合排列,即找到了可能会使自己真正感兴趣的职业.问题4的答案将作为排除某些组合时所用的参考标准.
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兴趣组合 ---职业名称---职业类别---领域---职位层级
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ACI ---图书馆管理员---管理员---教育---技术员工
AER ---艺术指导---艺术指导---戏剧表演---艺术指导
---设计师(服装/平面/室内)---设计师---艺术设计---设计师
---平面设计师---设计师---艺术设计---设计师
---室内设计师---设计师---艺术设计---设计师
AES ---广告经理---经理---市场营销---管理人员
---表演歌手---歌手---戏剧表演---歌手
---作曲家---艺术家---戏剧表演---艺术家
---演员---演员---戏剧表演---演员
---制片人---制片人---戏剧表演---制片人
---导演---导演---制造加工---高级技术员工
---广告文案---广告人员---市场营销---广告人员
---漫画家---艺术家---艺术设计---艺术家
AIE ---新闻记者---记者---媒体---记者
AIS ---技术性作家---作家---媒体---作家
ARE ---陈列设计师---设计师---艺术设计---设计师
---专业摄影师---摄影师---戏剧表演---摄影师
---摄影师---摄影师---媒体---摄影师
ARI ---画家---艺术家---艺术设计---艺术家
---场景设计师---设计师---戏剧表演---设计师
---科学摄影师---摄影师---媒体---摄影师---
ARS ---产品设计师---设计师---艺术设计---设计师
---素描画家---艺术家---艺术设计---艺术家
ASE ---广播电视播音员---播音员---媒体---播音员
---音乐指挥---艺术家---戏剧表演---艺术家
---编辑---编辑---媒体---编辑
ASI ---艺术教师---大学教师---教育---教师
---语言教师---大学教师---教育---教师
---翻译---翻译---媒体---翻译
ASR ---舞蹈演员---演员---戏剧表演---演员---
CEI ---预算分析师---顾问---财务---顾问
---审计师---顾问---咨询---顾问
---精算师---精算师---保险---顾问
---会计---会计---财务---员工
CRE ---仓库管理员---管理员---物流---员工
---机场控制中心主管---主管---交通运输---管理人员
CRI ---工程测量人员---测量人员---建筑工程---技术人员
---建筑监理---监理---建筑工程---管理人员
CRS ---邮递员---邮递员---邮电服务---员工
---电话总机接线员---接线员---行政后勤---员工
CSR ---设备工程师---工程师---制造加工---技术人员
EAS ---公关顾问---顾问---咨询---顾问
ECR ---经理(物流/仓储)---经理---物流---管理人员
---生产经理---经理---制造加工---管理人员
---HR主管(福利/培训/招聘)---经理---人力资源---管理人员
---旅游代理人---代理人---旅游休闲---代理人
---保险销售员---销售员---保险---销售人员
EIC ---工业工程师---工程师---制造加工---技术员工
EIS ---保险理赔人员---保险人员---保险---普通员工
ERC ---生产线线长---主管---制造加工---基层管理人员
---建筑项目经理---经理---建筑工程---管理人员
---司机管理员---主管---交通运输---基层管理人员
---维修主管---主管---客户服务---管理人员
ERI ---销售工程师---工程师---市场营销---技术员工
ERS ---教练---教练---体育---教练
---产品演示人员---销售员---市场营销---销售人员
---精密设备销售人员---销售员---市场营销---销售人员
ESA ---经纪人---经纪人---个人服务---经纪人
ESC ---HR经理---经理---人力资源---管理人员
---HR主管(福利/培训/招聘)---经理---人力资源---管理人员
---旅游代理人---代理人---旅游休闲---代理人
---保险销售员---销售员---保险---销售人员
ESI ---法官---法官---法律---法官
ESR ---警察---警察---社会安全---警察
---医疗设备销售员---销售员---市场营销---销售人员
---零售人员---销售员---市场营销---销售人员
---X官员---官员---X---管理人员
---首席执行官---执行官---管理运营---高层管理人员
---经理(销售/市场/客户服务)---经理---市场营销---管理人员
---经理(行政)---经理---行政后勤---管理人员
---经理(财务)---经理---财务---销售人员
---会务人员---会务人员---行政后勤---员工
---电话销售员---销售员---市场营销---销售人员
ICA ---数学家---科学家---科学研究---科学家
ICE ---HR顾问---顾问---管理---顾问
---财务分析师---顾问---财务
ICR ---技术支持工程师---工程师---IT技术/设计---技术员工
---统计学家---科学家---科学研究---科学家
---系统分析师---顾问---IT技术/设计---顾问
---工业工程技术人员---技术员---制造加工---技术员工
---药剂师---医务人员---医疗---医务人员
IEC ---管理顾问---顾问---咨询---顾问
---计算机安全工程师---工程师---IT技术/设计---技术员工
IES ---营养专家---顾问---服务---顾问
IRA ---材料工程师---工程师---材料科学---高级技术员工
---生物工程师---工程师---生命科学---高级技术员工
IRC ---计算机程序员---工程师---IT技术/设计---技术员工
---IT实施工程师---工程师---IT技术/设计---技术员工
---计算机安全专家---顾问---IT技术/设计---顾问
---化学工程师---工程师---能源/化工---技术员工
---电子工程师---工程师---电子电器---技术员工
IRE ---网络工程师---工程师---IT技术/设计---技术员工
IRS ---外科医生---医生---医疗---高级医务人员
---牙医---医生---医疗---高级医务人员
ISA ---临床助理---医生助理---医疗---技术员工
---生命科学教师---大学教师---教育---教师
---保健教师---教师---教育---教师
RAC ---建筑制图员---技术人员---建筑工程---基层员工
---玻璃雕刻师---工艺员工---艺术设计---技术员工
---装订员---操作人员---印刷/包装---基层员工
RAI ---建筑师---工程师---建筑工程---高级技术员工
---音响师---操作人员---媒体/娱乐---高级技术员工
RCE ---制版员---操作人员---印刷包装---基层员工
---食品加工工人---操作人员---食品---基层员工
---通讯设备安装人员---技术员---信息通讯---技术员工
---商业设备安装人员---技术员---IT技术/技术---技术员工
---裁判---裁判---体育---体育人员
RCI ---制图工程师(电子)---工程师---电子电器---技术员工
---制图工程师(机械)---工程师---机械自动化---技术员工
---机械测量人员---技术员---机械自动化---技术员工
---精密制造(加工)操作员---操作人员---制造加工---技术员工
---制造系统维护员---操作人员---制造加工---技术员工
---数控设备程序员---工程师 ---制造加工---高级技术员工
---机械设备(含汽车)维修人员---技术员---机械自动化---技术员工
---电子电器(含计算机)维修人员---技术员---电子电器---技术员工
REC ---轮船工程师---工程师---交通运输---技术员工
---船长---船长---交通运输---管理层
---列车长---列车长---交通运输---管理层
REI ---客机飞行员---技术人员---交通运输 ---技术员工
RIC ---计算机硬件工程师---工程师---IT技术/设计---技术员工
---电气工程师---工程师---工程类---技术员工
---海洋工程师---工程师---工程类---技术员工
---机械工程师---工程师---工程类---技术员工