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《上课铃声响了》教学设计
《上课铃声响了》教学设计

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义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》一年级上册

5、《上课铃声响了 》教学设计
教学目标：
帮助学生初步认识小学学习活动的规则、方式,引导他们认真地学习，积极主动地学习，逐步养成按时作息的习惯。
教学重点：
１．认识上课学习的行为规范。
２．养成专心听讲、勤动脑筋、勇于发问、积极讨论等良好的行为习惯和学习方法。
教学难点：
1．上课的规则、习惯；
2．学习的积极性和学习方式。
教育过程:
一、看一看 想一想
（一）观看视频（上课铃响了，有些同学在课室做作业或聊天；有些同学在走廊追赶；还有的争先恐后跑进课室……）
(二）想想:1、上课铃响了，小朋友们在干什么？
2、我们应该怎样做?
（三）小结:上课铃响了，我们停止一切活动。 安静、迅速、有序进教室，准备好上课要用的东西，在自己的座位上坐好等待老师上课.
二、 说一说 议一议
　　出示课件一
1．同桌交流：在座位上坐好后,我们该怎样上课呢？
　2、创设情景：上课时，刚才还是太阳高照，突然天空乌云密布狂风暴雨，这时你会怎么想？怎么做的？
3、小组交流.
4、小结：如果上课不能集中精神听老师讲课,既影响自己的学习，还影响其他同学听课.我们要养成上课专心听课的好习惯。
三、演一演 评一评
出示课件二。
1、演一演:下面老师想请你们当小演员，一名学生当小老师，上课时，当小老师提出问题时，有的同学不举手就立刻站起来回答;有的同学发言乱抢,谁也听不清；有的大喊:我来…我来…还有的在玩东西……
2．评一评：
(1）你认为他们做得对吗？为什么？
（2)为什么想发言时要先举手？
(3)如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做?
3．小结: 想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话,发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。

四、 唱一唱 动一动
1．学儿歌。 （出示课件三）
　　　　　铃声响， 快静齐;
摆文具，谁最快；
一二三,坐端正；
　　　　　上课时，认真听；
先举手，再发言；
好孩子，人人夸。　　　　　
　　2．学生边读儿歌边表演.
　　3．小结：同学们，遵守课堂纪律很重要，只有上课守纪律，大家才能学习好.希望你们都按照老师要求去做,人人争做遵守课堂纪律的好学生。
　五、板书设计:
5、上课铃声响了
铃声响 快静齐
上课时 认真听
先举手 再发言