《二氧化碳的性质》教学反思.docx

二氧化碳的性质教学反思二氧化碳的性质教学反思 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（二氧化碳的性质教学反思）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为二氧化碳的性质教学反思的全部内容。二氧化碳的性质教学反思二氧化碳的性质教学反思优点:1、上课开始,首先通过“三条人命身亡于井的悲剧 并通过提问的方式引出本节课的课题,激发学生兴趣，引导学生思考。然后通过设计的三个实验的探究，归纳总结出二氧化碳的性质.这几个实验操作简单易行，现象明显；实验结论环环相扣。而且在第一个实验失败后能立即调整思路，做出补救措施，让学生得出正确的结论。后面的两个实验让学生自己操作，激发了学生的参与度，可以看出，大多数学生处于极度兴奋状态,并能根据实验现象及时做出分析和判断，整堂课在积极、有序、和谐地进行。学生真正成为主动学习的参与者，而不是被动学习的接受者。2、通过性质的学习，让学生根据自己生活常识，总结归纳出二氧化碳的用途，学生积极活跃,课堂氛围很好。不足：1、难点处理的不到位。本节课的难点是CO2与水的反应的分析，但是在上课的时候对这一难点分析的不到位，不透彻.2、二氧化碳很常见，生活中很多现象、物质都与其有关系，可以用多媒体展示一些图片，比用语言描述更直观，更能吸引学生的注意力。3、在做对比实验时，个别提问的方式不是很准确,让学生不能快速的反应出所问的问题.4、在做课堂练习时，有一位同学在解释的过程中语言表述不准确，没有及时纠正。5、多媒体、导学案的使用与课堂教学需要更紧凑一些。改进措施：1、加强自身的理论知识水平的学习,提高自己的提问水平的语言的准确性和严谨性。2、 多听贺老师的课，多学习她分析问题的方式.3、教学中提高探究意识，遇到问题要善于引导学生探究.