我的班级故事.doc

_我的班级故事 黄冈市英山县草盘镇草盘中学 万丹前不久，网上流行这样的段子“前生杀了猪，今生来教书；前生杀了人，今生教语文”，意喻语文老师，爹不疼娘不爱。听到时，有点儿心酸，有点儿惆怅，也有点郁闷，但想起我那群孙猴子样的人精学生时，我又满血复活，抖擞精神。 我的学生我的班 我的一群学生，就像所有老师班上的学生一样。有那么些优秀的，让我能时不时可以在任何场合得瑟的；有那么些温柔内向的，让我平时都不会大声对她们说话，生怕吓着她们；有那么些可爱的，总是给我的课堂，给我们带来欢笑；还有那么些时不时惹我跳脚的，恨不得一脚踢出去，但后来想想又好笑的-也正是有了这些性格迥异，风格不同的学生才组成了这么个有活力的班集体。 所以，做了老师，面对着不同的学生，就不得不练就十八般本领，既要使点宋江的恩惠，又要懂点刘备的眼泪，还少不了唐僧的碎碎念。所幸，一学期结束，在我的各种“本领”展示下，同学们比较给力，语文教学成绩排名靠前，根据自我感觉良好的估计，在学生心里，我还是比较受欢迎的老师之一，能如此，亦足以！下面，就让我碎碎念一会吧！ 爱是教师最美的语言 苏联教育家苏霍姆林基说过：“没有爱就没有教育”。在从教过程中，我深深认识到了这一点，老师的一个微笑，一声鼓励，就会让学生们的世界变得无比美丽。 三班的涂放是一个小个子的男孩，平时成绩不是很好，但也不是很调皮的那种，在班上就是属于那种很容易让老师和同学遗忘的类型。有一天早自习的时候，我走到他身边，发现他在很认真的背书，当时学的是文言文，我就站在边上听了一会儿，结果让我很震惊，他背得非常熟练，我当即在班上表扬了他，在表扬他的时候，我注意到他的表情，在他的眼睛里，我看到了欣喜。在以后的语文课中，我有意无意点他回答问题，我发现他比以前都要积极，后来学的文言文越来越多，他一直背得很好，我想，如果不是那一次的留心，那一次的鼓励，他也许还是那个默默无闻的小男孩，不会在他的脸上看到那腼腆而灿烂的笑容。 在教学过程中，这样的事情数不胜数。一个欣赏的眼光，一句赞赏的话语，一次满意的点头，一个会意的微笑，一次热烈的掌声，带给学生的都是莫大的鼓舞与快乐。 每一个学生都是“潜力股” 魏书生老师说：“每一个人都有巨大的潜能”，这句话无时无刻不在提醒着我，擦亮眼睛就会发现每个学生都是“潜力股”。 二班的肖硕是一个胖乎乎的，脸总是红红的可爱男孩，有学习的动力但自我约束能力不够，尤其是一笔字写的，用网络上的话说，实在辣眼睛。其余各科老师也反映过这个问题，表示看到他的字真的是头大了。我也口头、书面不知提醒了他多少次，有一次还开玩笑说让他下周在家带根绳子来把字捆起来才好，当时班上同学笑的不行，他也低着头不好意思，可依然我行我素。直到那个晚自习，我改到他的作业，实在受不了了，我喊他过来，让他一笔一画的写几个字，认真写出来的还是那么回事儿，我跟他说，你以后都要按这样的标准做作业，他说，老师，我怕这样写时间不够，我说，不够你就多花点时间，必须这样，要不然，重写！他勉强答应了。没想到，后来一次的作业跟之前的真的是天壤之别，完全看不出来是一个人写的，看着他的作业本，我想，以后终于不用辣眼睛啦，真开心！ 也许，那些平日里并不惹眼的女生，或是经常调皮惹麻烦的坏小子，都是等着我发掘的“潜力股”，这些潜能平时无法发挥出来，只有在外界环境的压力下，才能以本能的方式超水平的发挥，作为教师，我能够做的就是帮助学生，发现他们潜能所在，从而更好的挖掘，我更要坚信，有所追求和努力，就必然有成长和收获。 亦师亦友亦知己 平日教学，对班上同学还是很严格的，所以现在上课一个眼神，一个手势就会让那几个调皮小子迅速低下头，作业规定什么时候交，在那个时间之前一定会在我的办公桌出现。肖燕展在作文中写道“万老师虽然是一个女生，可是班上同学都很服她”，调皮大王黄颖聪说，老师，被你批评时，我是最害怕的，虽然你并没有打我一下，骂我一下。 除了是老师，我们也更像朋友，听听这群小子是怎么开我玩笑的就知道了。 “美丽的春天就要来了-”（我的本意是春天是学习的好时光，还没等我说完） “老师，你该减肥了。” “我哪里肥，你才肥” “老师，你在唐朝一定很美。”（唐朝以肥为美） - 这群淘气，唉！我只能默默下定决心，重拾减肥事业。 这一年来，我的脾性，我的口头禅，我的风格，他们似已知晓；而他们的个性，他们的喜好，他们的小小心眼，我也已了然于胸。来日方长，斗智斗勇，也是其乐无穷！ 佛说“前生五百次的回眸，才换来今生的擦肩而过。”能够坐在一间教室里共同学习，探讨，进步，能够做上三年的师生。我陪你们走过人生中重要的三年，见证你们的青春，你们给我留下了难忘的、不可复制的岁月，这该是多大的缘分，多么美的相遇！我的学生们，愿你们用智慧、才情、胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地，收获美好的明天，遇见更好的自己！Welcome ToDownload !欢迎您的下载，资料仅供参考！精品资料