初中语文《与风相识》阅读答案.doc

初中语文与风相识阅读答案初中语文与风相识阅读答案年级：姓名：3与风相识阅读答案风似乎极易理解：始于空气的流动。然而，中国文化的源远流长却使得风的色彩扑朔迷离了。四月之风，柔柔拂面，这是春风，又叫清明风；八月之风染黄了稻禾，这是秋风，又称裂叶风。西风飒然而至，按照易经的理论，叫少女风。东北风携着雨意，又称少男风。无风的自然界仿佛失去了呼吸吐纳，失去了动态之关。“光风转惠泛崇兰”，显出绰约来；“风回共作婆娑舞，天巧能开顷刻花”，让静谧顿生飘洒。小河流水，悠悠吟唱。风使它别开生面：“嵩峰云霞锦绮卷，伊水细浪鳞甲生”。有时，风简直与人情感相通：“大风起兮云飞扬”，其威猛足以令日月敛容；“风萧萧兮易水寒”，风为壮士长歌；“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，风有田园老翁般的祥和安静不过风还有它的另一面。按照中国医学的传统理论，在正常情况下，风是自然界六气（风、寒、暑、湿、燥、火）之一。在异常情况下，又是一种致病的因素。风的人格化常常含义隽永：“松柏有霜操；风泉无俗声”，风有了贤士君子的品位。楚国人宋玉写过一篇有名的风赋风有了性别：且“雄风”是“大王之风”，“雌风”则是“庶人之风”。他赋予了风阶级性。“风起于青萍之末”，此为宋玉惊人之笔，让人浮想联翩。于是，又有了世风、异风、乡风、边风一部诗经采十五国风，“国风”凡160篇，代表了民间之音，而与“雅”“颂”中的贵族之音，庙堂之音相区别。进而，社会之风，又成为治世之良鉴。社会之风具有自然之风的某些特点。自然之风在海洋大漠，在山岳峰峦，在婀娜柳浪松涛之间。社会之风则在闹市高楼、灯红酒绿，在民间市井、街谈巷议在邻闾乡曲人居之处。譬如某种时尚，某种审美观，某种价值取向。甚至某种生活方式，某种服饰，流传开来，蔚成风气。有一首汉代民谣，写模仿成风，让人忍俊不禁：“城中好高髻，四方高一尺；城中好广眉，四方且丰额；城中好广袖，四方全匹帛。”看来，风气的导向是很有力量的。社会之风当然有有益之风，也有有害之风。唯愿是好风便风催桃李，万紫千红，满园春色。倘若是其他什么风。诸如骄奢之风，贿赂之风，以及种种不良之风，轻者，人为之濡染；重者，风行云卷，推波助澜，殃及社会。与风相识，不无裨益。1给下列列语中加点字注音。（2分）绰约（）婆娑（）静谧（）濡染（）2第段在文章结构上起的作用是。（2分）3仿照第段最后几个词，写出三个你所知道的同一类的词。（本文使用过的除外）（3分）4下面各句加点的“风”，其含义与其他三项不同的一项是（）（2分）A有时，风简直与人情感相通B一部诗经采十五国风C风有田园老翁般的祥和安静D吹面不寒杨柳风5关注社会生活，你一定会发现许多“有益之风，造福社会”的事例。请概述一例。（2分）答案：1chuyu；psu；jngm；rrn3例：新风、文风、学风、家风、校风等（仿写的对象必须是社会之风）4B5要点：写出一种有益的风气，能对社会产生良好的影响。