走进化学世界.doc

第一单元 走进化学世界知识点讲解 1. 化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。2. 物质是由原子和分子构成的，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础，在化学变化中分子会破裂，而原子不会破裂，但可重新组合成新的分子。3. 组成物质的元素只有100多种，而人类发现和合成的物质已超过3000万种。4. 化学学习的特点：关注物质的性质，如颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点，以及物质是否有可燃性、燃烧产物能否使澄清的石灰水变浑浊，等等。关注物质的变化，如物质燃烧时是否发光、 放热，生成物的颜色、状态、气味等等。关注物质的变化过程及其现象，即要对物质在变化前、变化中和变化后的现象进行观察和描述，并进行比较和分析，以得出可靠的结论。化学实验基本操作知识提要 一、药品的取用使用化学药品要做到“三不”：不能用手接触药品；不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味；不得尝任何药品的味道。实验室用剩的药品做到“三不：不能放回原瓶；不要随意丢弃；更不要拿出实验室。1. 固体药品的取用小颗粒或粉末状药品应用药匙或纸槽。“一斜二送三直立”块状或密度大的金属颗粒可用镊子夹取。“一横二放三慢竖”2. 液体药品取用(1)少量液体可用胶头滴管取用，向指定仪器中滴入时，应在仪器的正上方垂直滴入。注意：胶头滴管不能倒放、乱放、平放，应放在指定位置不要伸入容器内，一般要做到悬空垂直四不要。（2）从细口瓶倒取试液时，应把瓶塞拿下，倒放在桌上，倒液体时，瓶上的标签应向着手心，以防止瓶口残留的药液流下来腐蚀标签。同时使瓶口紧靠在试管口或仪器口。3. 取用一定量的药品量取一定体积的液体时一般用量筒。使用时，应使量筒放平稳，倒入液体到接近要求的刻度，再用胶头滴管逐滴滴入量筒至刻度线，读数时使视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平。俯视、仰视都会有误差。二、物质的加热1. 热源加热工具：最常用酒精灯，有时需要喷灯进行高温加热。酒精灯火焰分外焰、内焰、焰心三部分，外焰温度最高，焰心温度最低，因此，加热时应把需加热物质放在外焰部分。酒精灯内的酒精不超过其容积的2/3。2. 可以直接加热的仪器：试管、蒸发皿、坩埚等；3. 可以加热但必须垫上石棉网的仪器：烧杯、烧瓶等；4. 不能加热的仪器：量筒、集气瓶、漏斗等。5. 给试管里药品加热时应先使试管均匀受热，（来回移动酒精灯或移动试管），然后对准药品所在部位加热。给固体加热时，一般试管口应略向下倾斜，给液体加热，应使试管倾斜，跟桌面大约成45角，且试管内液体不能超过试管容积的1/3，试管口不准对着有人的地方。三、玻璃仪器洗涤一般用试管刷刷洗。当仪器上附着的水既不聚成水滴也不成股流下，才是洗干净了。洗净的玻璃仪器应放在指定位置。第一单元总测试一、选择题1. 下列各项内容中，属于化学科学研究内容的是( )A. 培育新品种，增加农作物产量 B. 利用指南针确定航海方向C. 综合利用石油生产优良人造纤维 D. 设计新程序、开发电脑新功能2. 化学是一门自然科学，研究和发展化学科学的基础是( )A. 计算 B. 实验 C. 测量 D. 推理3. 把一根火柴梗平放在蜡烛火焰中，约1s后取出，可观察到火柴梗( )A. 均匀地被烧黑 B. 放置在外焰部分被烧黑最重C. 放置在内馅部分被烧黑最重 D. 放置在焰心部分被烧黑最重 4. 下列实验项目所选择的仪器错误的是( )A. 少量试剂的反应试管 B. 吸取和滴加少量液体胶头滴管C. 较多量液体加热一烧杯 D. 盛放固体药品细口瓶 5. 课本中有一幅彩图，其内容是一只漂亮的小鸟和水中的金鱼生活在树“一起”，制作这个鸟笼的高分子薄膜必须具备的性质是( )A. 绝热 B. 隔水透气 C. 导电 D. 透水6. 在取用液体药品时，如果没有说明量，则取用的最小量是( )A. 0. 5mL B. 1mL2mL C. 3mL4mL D. 5mL6mL7. 下列实验操作中，错误的是( )A. 将块状固体放入直立的试管内B. 倾倒液体时标签向着手心C. 用药匙取固体药品后，立刻用干净的纸擦拭干净D. 用胶头滴管吸取并滴加试剂后，立即用清水冲洗干净8. 实验室中，不小心将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来，合理简单的灭火措施是( )A. 用水冲灭B. 用嘴吹灭 C. 用泡沫灭火器扑灭 D. 用湿抹布扑灭9. 称量前，当天平的指针不在零点面偏右时，用以称量物质，天平达到平衡时，所得数据与实际质量相比( )A. 相等 B. 偏小C. 偏大 D.无法判断10. 下列图示的实验操作正确的是( )二、填空题11. 要用托盘天平称量5. 6克的食盐，其操作是：(1)称量前先把 放在标尺的 处，检查天平是否平衡。如果指针偏向右边，可旋转左边平衡螺母，让其向 移动，旋转右边平衡螺母，让其向 移动，使天平平衡。(2)称量时在两托盘上各放一张干净的大小相同的纸片。取 克砝码放在 盘，再将移动到标尺的 克处，然后向 盘逐渐加食盐，直到天平平衡为止。(3)称量完毕后，应把砝码放回 中，游码移回 处。12. 实验室现有5mL、10mL、20mL、50mL、100mL的量筒，现要量取15mL的盐酸，应该选择 的量筒，量液时，量筒必须放平，视线要通过 刻度与量筒内液体的 保持水平。13. 洗过的玻璃仪器内壁附着的水既 ，也 流下时，表明仪器已洗干净。14. 请把下列实验操作正确选项的题号填在横线上。用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯 用完酒精灯后，用灯帽盖灭；向燃着的酒精灯里添加酒精； 用试管夹夹住试管在酒精灯火焰上加热； 给试管里液体加热时，管口不要朝着有人的方向。15. 在题后横线上简要说明下列操作可能造成不良后果。(1)滴管取用试剂后平放或倒置 。(2)倾倒细口瓶里的药液时，标签没向着手心 。(3)用试管刷刷洗试管时，用力过猛 。(4)实验剩余的药品放回原瓶 。三、简答题16. 在我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同?的活动与探究中：(1)怎样得到两瓶空气和两瓶呼出的气体?(2)探究过程：比较空气与呼出的气体比较项目实验操作实验现象得到结论含氧气多少含二氧化碳多少含水蒸气多少17. 某同学给试管里的液体加热，实验结束后发现试管已破裂，请分析造成破裂的可能原因。18. 化学科学的发展极大地推动了人类社会的进步，但同时也带来一些负面影响，请你各举出具体两例。19. 当空气里二氧化碳的体积分数达到1%时，对人就有害处；达到4%5%时，会使人感到气喘、头痛、眩晕；达到10%时，能使人不省人事，呼吸停止，以致死亡。一个久未开启的菜窖、干涸的深井容易积存二氧化碳气体，为保证人身安全，请你设计一个实验来确定人是否能直接进去。20. 当前，我国所面临的挑战有健康问题、环境问题、能源问题、粮食问题等，化学家们希望从化学的角度，通过化学方法解决问题，为我国的发展和民族的振兴做出更大的贡献。化学界所研究的课题很多，其中有：高效化肥的合成：新型药品的开发；在低消耗情况下分解水分子而得到氢气作为燃料；寻找快速降解塑料、橡胶等化工新产品再利用的途径；研制人造血管；在无毒、无害的条件下进行反应；研制开发超导材料；研制高效无磷洗衣粉。把有助于上述问题解决的课题序号填在相应的横线上。(1)健康问题 (2)环境问题 (3)能源问题 (4)粮食问题 21. 通过本单元走进化学世界的学习，您知道什么是化学？学习化学有什么用？学习化学最重要的途径是什么?四、实验题22. 人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气。但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物，为了证实这个问题，有人采用了右图装置进行实验。(1)人吸气时，应将活塞A (填“打开”或“关闭”)，活塞B (同上)(2)人呼气时，应将活塞A ，活塞B ，此时可观察到()瓶内的现象是 。(3)()瓶中所装试剂的作用是 ；()瓶中所装试剂的作用是_。将上述操作反复进行，能证明人呼出的气体中所含有的二氧化碳不是来自空气，而是人体的代谢产物。第一单元总测试参考答案一、1. C2. B3. B4. D5. B6. B7. A8. D9. B10. C二、11. （1）游码,0,左,右 （2）5,右,游码,0. 6, 左（3）砝码盒,0 12. 20mL,平视 , 凹液面最低处13. 聚成水滴，不成股 14. 15. （1）沾污试剂或腐蚀胶头（2）残留的药液流下来腐蚀标签（3）试管底破裂（4）污染药品 三、16. （1）用玻璃片盖上空集气瓶即可得空气；分别向两个盛满水倒立在水槽中的集气瓶缓缓吹气，直到把水全部排出，盖好玻璃片从水中取出集气瓶正放在桌上，就得到两瓶呼出的气体。（2）比较项目实验操作实验现象得到结论含氧气多少将点燃的木条伸入空气中；将点燃的木条伸入呼出的气体。木条燃烧不变木条熄灭空气中含有的氧气比呼出的气体多含二氧化碳多少向一瓶空气和一瓶呼出的气体中各加入少量澄清的石灰水。只有向呼出的气体倒入澄清的石灰水变浑浊呼出的气体含二氧化碳多含水蒸气多少取两块玻璃片，对着其中一块呼气，与另一空气中的玻璃片对比。呼气的玻璃片上有水雾呼出的气体含含水蒸气多17. 可能没有预热试管或试管外壁有水。18. 空气污染、水污染、酸雨等。19. 点燃的蜡烛放进去若能继续燃烧，表明二氧化碳的含量较低；若蜡烛不能继续燃烧，表明二氧化碳的含量较高，人不能进去。20. （1）（2）（3）（4）21. 略22. （1）打开，关闭。（2）关闭，打开，澄清的石灰水变浑浊。（3）吸收空气中的二氧化碳；吸收呼出的二氧化碳