2016届高三历史通史复习--中国古代史——先秦至明清前期的政治经济思想文化(共149张PPT).ppt

中国古代史中国古代史先秦至明清时期先秦至明清时期的政治经济思想文化的政治经济思想文化1商周时期的政治商周时期的政治2秦中央集权制度的形成秦中央集权制度的形成3汉到元政治制度的演变汉到元政治制度的演变4明清君主专制的加强明清君主专制的加强5农业的主要耕作方式和土地制度农业的主要耕作方式和土地制度6手工业的发展手工业的发展7商业的发展商业的发展8资本主义萌芽与资本主义萌芽与“重农抑商重农抑商”和和“海禁海禁”政策政策9春秋战国时期的百家争鸣春秋战国时期的百家争鸣10汉代儒学成为正统汉代儒学成为正统思想思想11宋明理学宋明理学12明清之际的儒学思想明清之际的儒学思想13科技成就科技成就14汉字的起源演变和书画的发汉字的起源演变和书画的发展展15文学成就文学成就16京剧等剧种的产生的发展京剧等剧种的产生的发展考纲要求考纲要求1古代中国的政治制度古代中国的政治制度（1）了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的）了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。特点。（2）知道）知道“始皇帝始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。中央集权制度的形成及其影响。（3）列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度）列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。的特点。（4）了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度）了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。的加强对中国社会发展的影响。2古代中国经济的基本结构与特点古代中国经济的基本结构与特点（1）知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度，了解古代中）知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点。国农业经济的基本特点。（2）列举古代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业）列举古代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的特征。发展的特征。（3）概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特）概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。点。（4）了解）了解“重农抑商重农抑商”“海禁海禁”等政策及其影响，分析中国资本等政策及其影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。主义萌芽发展缓慢的原因。课标要求课标要求3中国传统文化主流思想的演变中国传统文化主流思想的演变（1）知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成）知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。的形成。（2）知道汉代儒学成为正统思想的史实。）知道汉代儒学成为正统思想的史实。（3）列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。）列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。（4）列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解）列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。明清时期儒学思想的发展。4古代中国的科学技术与文化古代中国的科学技术与文化（1）概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界）概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。文明发展的贡献。（2）概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的）概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。基本特征和发展脉络。（3）知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小）知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。（4）了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。）了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。课标要求课标要求中国古代史中国古代史中国近代史中国近代史中国现代史中国现代史中国史中国史世界史世界史 通史通史与与断代史断代史相对，指记述由远古到现代各相对，指记述由远古到现代各时代历史的史书，以时间为主线，连贯地叙述时代历史的史书，以时间为主线，连贯地叙述各个时代的一种记史方式。各个时代的一种记史方式。包括该时代的经济、包括该时代的经济、政治、思想文化等多方面内容政治、思想文化等多方面内容世界古代史世界古代史世界近代史世界近代史世界现代史世界现代史中国中国古代史古代史：18401840年以前。年以前。中国中国近代史近代史：18401840年第一次鸦片战争年第一次鸦片战争19491949年新年新中国成立。中国成立。中国中国现代史现代史：19491949年新中国成立后至今。年新中国成立后至今。注注:思考划分的依据是什么？思考划分的依据是什么？(社会性质社会性质)1.1.朝代记忆口诀：朝代记忆口诀：夏商与西周夏商与西周,东周分两段东周分两段;春秋和战国春秋和战国,一统秦两汉一统秦两汉;三分魏蜀吴三分魏蜀吴,二晋前后延二晋前后延;南北朝并立南北朝并立,隋唐五代传隋唐五代传;宋元明清后宋元明清后,皇朝至此完。皇朝至此完。2、按社会形态梳理、按社会形态梳理原始社会原始社会：远古人类和氏族公社时期：远古人类和氏族公社时期奴隶社会奴隶社会：夏、商、西周、春秋战国（过渡时期）：夏、商、西周、春秋战国（过渡时期）封建社会封建社会：春秋战国（过渡时期）：春秋战国（过渡时期）秦朝秦朝 清朝（鸦战前）清朝（鸦战前）整体认知整体认知古代通史概述古代通史概述中国古代史中国古代史古代中国古代中国170170万万年前年前公元前公元前20702070年年公元前公元前221221年年18401840年年原始社会原始社会奴隶社会奴隶社会封建社封建社会会古代世界古代世界古古希希腊腊古古罗罗马马中中世世纪纪文艺文艺复兴复兴启启蒙蒙运运动动公元前公元前770770年年公元前公元前6 6世纪初世纪初公元前公元前6 6世纪末世纪末公元公元7 7世纪世纪公元公元1414世纪世纪公元公元1818世纪世纪3.3.重要时间：重要时间：公元前公元前2070 2070 夏的建立夏的建立公元前公元前770-770-公元前公元前475475公元前公元前221 221 春秋战国春秋战国公元前公元前221 221 秦的建立秦的建立公元公元581581（隋朝）（隋朝）618-907618-907（唐朝）（唐朝）公元公元12761276（元）（元）13681368（明）（明）16441644（清）（清）4 4、重要内容：、重要内容：政治文明：政治文明：三大内容（宗法制、分封制、专制主义中央三大内容（宗法制、分封制、专制主义中央集权制）集权制）物质文明物质文明：三个方面（农业、手工业、商业）：三个方面（农业、手工业、商业）+重要政策重要政策精神文明：精神文明：一个主流（儒家思想的发展）一个主流（儒家思想的发展）+科技文化科技文化古代通史概述古代通史概述中国古代史中国古代史朝代歌：尧舜禹，夏商周，春秋战国乱悠悠，秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头，隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。中国古代史线索中国古代史线索主体特征主体特征：统一统一的的多民族多民族的的专制主义中央集权专制主义中央集权国家国家形成、发展与衰落，强调形成、发展与衰落，强调“文明发展史观文明发展史观”。一、一、祖国历史的开篇祖国历史的开篇先秦先秦（起源和奠基时期）（起源和奠基时期）二、封建社会初步发展二、封建社会初步发展秦汉秦汉（形成和发展时期）（形成和发展时期）三、封建国家的分裂和民族大融合三、封建国家的分裂和民族大融合魏晋南北朝魏晋南北朝 （曲折发展时期）（曲折发展时期）四、封建社会的繁荣四、封建社会的繁荣隋唐隋唐（鼎盛时期）（鼎盛时期）五、封建经济继续发展和民族融合进一步加强五、封建经济继续发展和民族融合进一步加强宋元宋元（继续发展时期）（继续发展时期）六、统一多民族进一步巩固和封建制度渐趋衰落六、统一多民族进一步巩固和封建制度渐趋衰落明清明清 （繁荣与危机并存）（繁荣与危机并存）通史体系下的一般复习方法通史体系下的一般复习方法1 1、根据文明史观，划分历史阶段；、根据文明史观，划分历史阶段；2 2、按物质文明、制度文明、精神文、按物质文明、制度文明、精神文 明三大角度进行明三大角度进行归类和整理归类和整理；3 3、进行必要的古今中外文明的联系。、进行必要的古今中外文明的联系。例如：中华文明的起源与初步形成例如：中华文明的起源与初步形成 先秦时期先秦时期制度文明制度文明:物质文明物质文明:精神文明精神文明:君主专制制度的出现君主专制制度的出现农业文明的建立农业文明的建立农业、手工业、商业状况农业、手工业、商业状况传统思想文化的兴起传统思想文化的兴起百家争鸣、文学艺术、传统科技成就百家争鸣、文学艺术、传统科技成就宗法制、分封制、县制等宗法制、分封制、县制等中国古代史阶段划分中国古代史阶段划分前前221221年年魏晋魏晋先秦先秦明清明清隋唐隋唐秦汉秦汉宋元宋元封建封建社会社会初期初期封建封建社会社会衰落衰落封建封建社会社会鼎盛鼎盛专制主义中央集权制度专制主义中央集权制度初步创立初步创立时期时期统一多民族封建国家的统一多民族封建国家的建立建立时期时期专制主义中央集权制度专制主义中央集权制度完善发展完善发展时期时期统一多民族封建国家统一多民族封建国家巩固发展巩固发展时期时期专制主义中央集权制度专制主义中央集权制度空前强化空前强化时期时期统一多民族封建国家统一多民族封建国家进一步发展进一步发展时期时期中国古代史线索中国古代史线索主体特征主体特征：统一统一的的多民族多民族的的专制主义中央集权专制主义中央集权国家国家形成、发展与衰落，强调形成、发展与衰落，强调“文明发展史观文明发展史观”。一、一、祖国历史的开篇祖国历史的开篇先秦先秦（起源和奠基时期）（起源和奠基时期）二、封建社会初步发展二、封建社会初步发展秦汉秦汉（形成和发展时期）（形成和发展时期）三、封建国家的分裂和民族大融合三、封建国家的分裂和民族大融合魏晋南北朝魏晋南北朝 （曲折发展时期）（曲折发展时期）四、封建社会的繁荣四、封建社会的繁荣隋唐隋唐（鼎盛时期）（鼎盛时期）五、封建经济继续发展和民族融合进一步加强五、封建经济继续发展和民族融合进一步加强宋元宋元（继续发展时期）（继续发展时期）六、统一多民族进一步巩固和封建制度渐趋衰落六、统一多民族进一步巩固和封建制度渐趋衰落明清明清 （繁荣与危机并存）（繁荣与危机并存）阶段特征阶段特征知识梳理知识梳理经典例题经典例题拓展思考拓展思考课堂巩固课堂巩固u一、先 秦（起源和奠基）远古时代-公元前221年秦统一全国1 1、原始社会阶段、原始社会阶段（距今170万年-公元前2070年）：先后经历了原始人群和氏族公社两个阶段2 2、奴隶社会阶段、奴隶社会阶段（公元前2070年-公元前476年）：（1）政治上：夏朝时，王位世袭制代替禅让制并为后世所沿用；商朝强化了奴隶制国家机器；西周确立了以宗法制为核心、以井田制为经济基础的分封制；春秋时期出现诸侯争霸战争。u阶段特征（2 2）经济上：）经济上：夏、商、西周是中国古代典型的“青铜时代”；春秋时期铁器和牛耕的使用，加快了奴隶制经济基础（井田制）的瓦解和封建生产关系的产生。（3 3）民族关系上：）民族关系上：通过春秋争霸战争，民族融合进程加快。（4 4）文化上：）文化上：突出表现为商文化的成熟、春秋时期老子和孔子两位思想家的卓越成就。（1）政治上：各国通过变法运动确立了封建制度；兼并战争加速了国家统一的步伐。（2）经济上：铁器和牛耕的使用和推广，生产力得到发展，封建生产关系逐步确立。（3）民族关系上：以华夏族为核心，各民族逐步融合，奠定统一多民族国家的基础。（4）文化上：科技成就，世界领先；哲学思想流派纷呈，百家争鸣；文学艺术，百花竞艳。3、封建社会的形成阶段-战国时期 （公元前475年-公元前221年）返回返回政治政治经济经济农业农业手工业手工业商业商业西西周周春春秋秋战战国国分封制分封制宗法制宗法制大变革：大变革：诸侯争霸、诸侯争霸、分封制崩分封制崩溃、奴隶溃、奴隶制向封建制向封建制过渡、制过渡、各国变法各国变法青铜农具、青铜农具、石器锄耕、石器锄耕、井田制井田制铁犁牛耕、铁犁牛耕、土地私有土地私有制的确立、制的确立、小农经济小农经济青铜铸造业、青铜铸造业、晚期有铁器、晚期有铁器、斜纹提花织物斜纹提花织物官营手工业官营手工业继续发展、继续发展、冶铁业发展冶铁业发展封建城市封建城市兴起、政兴起、政治中心发治中心发展为商业展为商业中心中心u知识梳理知识梳理思想、文化科技西西周周春春秋秋战战国国文字：商：甲骨文文字：商：甲骨文 ；周：金文；周：金文绘绘画画：原原始始：彩彩陶陶画画（自自然然质质朴，不失浪漫）朴，不失浪漫）春秋：春秋：孔子、老子；孔子、老子；诗经诗经战国战国：百百家家争争鸣鸣；楚楚辞辞；帛帛画画（浪浪漫神秘，不失古拙）漫神秘，不失古拙）四大发明：四大发明：指南仪器：指南仪器：“司南司南”。火药的原火药的原料知识料知识返返 回回1 1走近西周政治文明走近西周政治文明步骤一：识读图示，走近西周步骤一：识读图示，走近西周 下面两幅示意图形象地反映了西下面两幅示意图形象地反映了西周政治制度的基本内容和特征，请判周政治制度的基本内容和特征，请判定图一、图二分别指的是哪一制度？定图一、图二分别指的是哪一制度？并在图中并在图中A A、B B两处填上适当的内容以两处填上适当的内容以完成两图的制作。完成两图的制作。活动探究：知识点的运用活动探究：知识点的运用图一：分封制图一：分封制A A：异姓功臣：异姓功臣图二：宗法制图二：宗法制B B：诸侯：诸侯2 2谈古论今，话小农经济谈古论今，话小农经济材料一材料一 农夫早出暮入，耕稼树艺，多聚菽农夫早出暮入，耕稼树艺，多聚菽粟，此其分事也。妇人夙兴夜寐，纺绩织纴，粟，此其分事也。妇人夙兴夜寐，纺绩织纴，多治丝麻葛绪捆布，此其分事也。多治丝麻葛绪捆布，此其分事也。墨子墨子 (1)(1)据材料一概括小农经济的突出特征。据材料一概括小农经济的突出特征。活动探究：知识点的运用活动探究：知识点的运用答：以家庭为生产、生活单位，农业和家答：以家庭为生产、生活单位，农业和家庭手工业相结合，男耕女织（自给自足）庭手工业相结合，男耕女织（自给自足）材料二 自耕农是封建国家直接剥削的对象。为了保证赋税、徭役的供应，封建国家历来关注这一阶层的存在。“稳定小农”是封建王朝长治久安的良策，每一个新王朝建立时，对此尤为关注。他们总是采取鼓励垦荒等政策，积极培植自耕农。诚然，自耕农这一阶层是很不稳定的，经常分化。叶显恩明清徽州农村社会与佃仆制(2)据材料二指出中国古代封建统治者为什么都实行扶植小农经济的政策?答：答：小农经济是封建王朝赋税的主要来源，小农经济是封建王朝赋税的主要来源，农民是封建国家的主要兵源，小农经济状况农民是封建国家的主要兵源，小农经济状况直接关系到封建经济的繁荣和国家的安危。直接关系到封建经济的繁荣和国家的安危。材料三材料三 春耕夏耘，秋获冬藏，伐薪樵，治官府，给徭役。春不得避风尘，夏不得避暑热，秋不得避阴雨，冬不得避寒冻。四时之间，亡日休息，又私自送往迎来，吊死问疾，养孤长幼在其中。勤苦如此，尚复被水旱之灾，急政暴赋，赋敛不时，朝令而暮改。当具有者半贾而卖，亡者取倍称之息。于是有卖田宅、鬻子孙以偿债者。(西汉)晁错论贵粟疏(3)(3)据材料三说明封建社会农民的实际生活情况据材料三说明封建社会农民的实际生活情况怎样怎样?答：赋税过重、徭役频繁、疾病重大、人情往来答：赋税过重、徭役频繁、疾病重大、人情往来、水旱灾害、高利贷盘剥。、水旱灾害、高利贷盘剥。材料四材料四 农民领取生产承包合同书农民领取生产承包合同书有人说当今实行的家庭联产承包责任制是倒有人说当今实行的家庭联产承包责任制是倒退到了封建的小农经济状态，你如何看？退到了封建的小农经济状态，你如何看？答：答：这一观点是错误的（观点描述），仅看到了表面现象，没看到根本差异（观点阐释：错在哪儿了）。（结合史实论证）家庭联产承包责任制是在社会主义制度下实行的不改变土地国有制，把土地生产经营权赋予农民个人的一种生产组织形式，是社会主义经济的组成部分，与封建性私有制的小农经济有明显差异。3 3主题：孔子的光辉主题：孔子的光辉 孔子被尊奉为世界十大文化名人和十大思想家之一，他是中华民族的骄傲和光荣。以孔子为代表的儒家文化已经成为中华民族精神的重要因素，那些关于做人、处事和立国的名言早已深入人心，并在潜移默化中传布到社会生活的各个角落。1988年，75位诺贝尔奖获得者在法国巴黎发表宣言：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2500年前去汲取孔子的智慧。”2005年9月28日全球首次举行联合祭孔，参加祭典的澳大利亚墨尔本大学教授安黛丽霍尔说：“儒家思想的精要之语对世人可以起到警醒的作用，儒家的一些价值观念正在融入世界文化的主流。”活动探究：知识点的运用活动探究：知识点的运用答案：答案：“仁仁”是孔于思想的核心，主张以爱是孔于思想的核心，主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系；孔子维护人之心调解与和谐社会人际关系；孔子维护周朝之周朝之“礼礼”，主张贵贱有序；教育上主张，主张贵贱有序；教育上主张“有教无类有教无类”孔子的孔子的“仁仁”、“礼礼”思想适应封建社会伦思想适应封建社会伦理道德观，有利于巩固封建统治秩序，但在理道德观，有利于巩固封建统治秩序，但在战乱纷争的年代，其主张距离激烈的社会变战乱纷争的年代，其主张距离激烈的社会变革太遥远，必然遭到统治者的冷落。革太遥远，必然遭到统治者的冷落。（2 2）孔子的主要思想主张有哪些？他的观点）孔子的主要思想主张有哪些？他的观点在当时为什么不受重视？在当时为什么不受重视？答：答：孔子创立的儒家思想，自汉代取得正孔子创立的儒家思想，自汉代取得正统地位以后的近两千年的时间里，不仅统地位以后的近两千年的时间里，不仅是官方的意识形态，而且在中国整个思是官方的意识形态，而且在中国整个思想界占有统治地位，也影响着平民百姓想界占有统治地位，也影响着平民百姓的日常生活。的日常生活。儒家学派成了在中国历史上延续时儒家学派成了在中国历史上延续时间最长影响最大的思想流派。间最长影响最大的思想流派。（3 3）康熙帝为什么尊称孔子为）康熙帝为什么尊称孔子为“万世师表万世师表”？答：孔于在政治上强调以民为本，反对苛政和答：孔于在政治上强调以民为本，反对苛政和 任意刑杀；任意刑杀；在在伦理道德上强调和谐的人际关系伦理道德上强调和谐的人际关系比如比如他要求人们注意自我修养、尊老爱幼、尊师他要求人们注意自我修养、尊老爱幼、尊师重贤、富有爱心、言必行、遵守社会公德、重贤、富有爱心、言必行、遵守社会公德、学习上不耻下问、温故知新、积极进取的处学习上不耻下问、温故知新、积极进取的处世精神等都体现出他对治国和社会生活的深世精神等都体现出他对治国和社会生活的深刻智慧和优秀价值，其思想精华是对世界文刻智慧和优秀价值，其思想精华是对世界文明的贡献，也为现代文明提供了汲取的营养。明的贡献，也为现代文明提供了汲取的营养。（4 4）孔子的思想精华对我们现代精神文明）孔子的思想精华对我们现代精神文明建设有什么重要意义？建设有什么重要意义？4 4某中学历史教研组拟举办某中学历史教研组拟举办“东西方文明的对东西方文明的对话话”主题展览，邀请学生参与展览的筹备与主题展览，邀请学生参与展览的筹备与宣传。宣传。展览一：公元前六世纪公元前五世纪中西文展览一：公元前六世纪公元前五世纪中西文明的对照：明的对照：（1 1）下表是中西文明重要成果的人物的介绍，）下表是中西文明重要成果的人物的介绍，请参考已填充的文字，完成空白部分。请参考已填充的文字，完成空白部分。活动探究：知识点的运用活动探究：知识点的运用人名人名项目项目中国孔子中国孔子 古希腊苏格拉底古希腊苏格拉底时代时代特征特征思想思想观点观点评价评价 仁，仁者爱人；礼，仁，仁者爱人；礼，克己复礼；敬鬼神而克己复礼；敬鬼神而远之远之 雅典民主制度全盛；奴隶雅典民主制度全盛；奴隶制经济繁荣（或工商业繁制经济繁荣（或工商业繁荣）；人文主义思想萌芽荣）；人文主义思想萌芽 美德即知识；美德即知识；认识你自己认识你自己 诸侯争霸，分封制瓦诸侯争霸，分封制瓦解；铁农具、牛耕出解；铁农具、牛耕出现，井田制瓦解；现，井田制瓦解；成为中国传统文化的主流。成为中国传统文化的主流。其博大精深的文化品格，其博大精深的文化品格，在世界文化史上具有重要在世界文化史上具有重要影响。影响。“圣人圣人”开创了希腊哲学的新方向，开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为研究使哲学真正成为研究“人人”的学问。他的思想对后世西的学问。他的思想对后世西方哲学产生了深远影响方哲学产生了深远影响1、分封制在周初起到了巩固统治的作用，在后期则造成分裂割据，瓦解了周朝的统治，导致这种截然不同结果的主要因素是A生产力的发展 B生产关系的发展 C诸侯争权夺利 D井田制的破坏2、“天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也。无非事者一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。”（孟子告子）上述材料不能反映的是A描述了西周分封制的情况 B天子与诸侯都是宗族、姻亲关系C诸侯有供奉天子的义务 D当时有诸侯“不朝”的现象3、三字经写道：“周武王，始伐纣，八百载，最长久。”周朝“最长久”的制度保障是分封制 宗法制 井田制 中央集权制度 A B C D4、公元前 782 年，幽王宫涅继位，宠幸褒姒。“褒姒不好笑 幽王为烽隧大鼓，有寇至则举烽火。诸侯悉至，至而无寇，褒姒乃人笑。”这段材料不能表明 A幽王荒淫无道B分封制确立周王天下共主的地位，各封国必须服从周王室的政令C西周末年诸侯势力强大D分封制下各诸侯王对周王承担军事义务5、下、下图所示的农业工具主要用于图所示的农业工具主要用于A A播种播种 B B收割收割 C C松土松土 D D除草除草6、国语晋语载：“宗庙之牲为畎亩之勤”这反映了 A牛耕的出现 B井田制瓦解 C铁农具的使用 D周王室的日益衰微7、诗经是一部现实主义文学作品，具有重要的史料价值。其中“雨我公田，遂及我私。”反映的是A精耕细作技术成熟 B井田制趋于瓦解 C小农经济发展完善 D土地兼并严重8、“女吸涧中水，男采山上薪。家家守村业，白头不出门”不能反映的是A自耕农经济的封闭性 B自耕农经济的完善性C自耕农经济的保守性 D自耕农经济的稳定性9 9、黄梅戏、黄梅戏天仙配天仙配中有这样一段唱词：中有这样一段唱词：“你耕田来我织布，我挑水来你浇园。寒你耕田来我织布，我挑水来你浇园。寒窑虽破能避风雨，夫妻恩爱苦也甜窑虽破能避风雨，夫妻恩爱苦也甜”这段这段唱词反映了中国古代唱词反映了中国古代自耕农富裕祥和的生活境况自耕农富裕祥和的生活境况 自耕农以家庭为生产、生活的基本单位自耕农以家庭为生产、生活的基本单位 农业和家庭手工业相结合是自耕农的主要经农业和家庭手工业相结合是自耕农的主要经营方式营方式 “男耕女织男耕女织“的经营方式是我国古代农业经的经营方式是我国古代农业经济的特点之一济的特点之一A A B B C C D D10、为了切实减轻农民负担，我国政府取消了长期实行的农业税。历史上我国农业税的起始时间是 A春秋时期 B战国时期 C两汉时期 D隋唐时期11、孔子主张社会和谐，墨子主张“兼爱”、“非攻”，孟子主张“政在得民”。这些主张表明其产生的共同社会背景是A社会长期动荡不安 B百家争鸣趋于合流C奴隶制度全面崩溃 D封建经济逐步兴起1212、诸子百家的思想，奠定了中国文化的基、诸子百家的思想，奠定了中国文化的基础，对当时和后来社会的发展，起了巨大的础，对当时和后来社会的发展，起了巨大的推动作用。从孔子到孟子、荀子，始终贯穿推动作用。从孔子到孟子、荀子，始终贯穿的一条思想主线是：的一条思想主线是：从个人的道德修养入手建设一个礼乐文从个人的道德修养入手建设一个礼乐文明的理想社会明的理想社会.人不分贫富贵贱都有受教育的资格人不分贫富贵贱都有受教育的资格.人皆有人皆有“恻隐之心恻隐之心”“”“羞恶之心羞恶之心”“”“恭敬恭敬之心之心”“”“是非之心是非之心”.通过学习和实施法制，可以使小人变君子，通过学习和实施法制，可以使小人变君子，普通人变圣人。普通人变圣人。1313、齐景公向孔子请教如何为政，孔子说：、齐景公向孔子请教如何为政，孔子说：“国君要像国君的样子，臣子要像臣子的国君要像国君的样子，臣子要像臣子的样子，父亲要像父亲的样子，儿子要像儿样子，父亲要像父亲的样子，儿子要像儿子的样子。子的样子。”景公高兴地说：景公高兴地说：“对呀，要对呀，要不这样，即使有很多粮食，我还能吃得着不这样，即使有很多粮食，我还能吃得着吗？吗？”这说明孔子提倡这说明孔子提倡A A仁者爱人，理解和体贴他人仁者爱人，理解和体贴他人B B克已复礼，人们应贵贱有序克已复礼，人们应贵贱有序C C政在爱民，国君要严于律已政在爱民，国君要严于律已D D忠孝有道，人际关系要和谐忠孝有道，人际关系要和谐14、先哲孟子曾经说过：“仁、义、礼、智，非由外烁（融化）我也，我固有之也。”这句话表达的思想是 A人皆有恻隐之心 B人性本善 C要施“仁政”D民贵君轻1515、在评论秦朝灭亡时，美国历史学家费、在评论秦朝灭亡时，美国历史学家费正清说：正清说：“在证明了法家思想确有效用的在证明了法家思想确有效用的同时，秦王朝也（从反面）体现了孟子的同时，秦王朝也（从反面）体现了孟子的一个思想的正确一个思想的正确政府最终还是要依靠政府最终还是要依靠被统治者的默认。被统治者的默认。”此处孟子的此处孟子的“一个思一个思想想”具体是指；具体是指；A A制天命而用之制天命而用之 B B“民贵君轻民贵君轻”，统治者要实行，统治者要实行“仁政仁政”C C兼相爱、交相利兼相爱、交相利 D D加强中央集权，防止人民反抗加强中央集权，防止人民反抗1616源远流长的汉字是世界上最古老的文字源远流长的汉字是世界上最古老的文字之一，下列图片呈现的汉字字体中最早出现之一，下列图片呈现的汉字字体中最早出现的是的是返返 回回春秋战国春秋战国古代希腊古代希腊文明类型文明类型制度制度文明文明政治制度政治活动物质物质文明文明经济类型经济思想精神精神文明文明思想发展大河文明海洋文明海洋文明君主专制的萌芽君主专制的萌芽公民集体民主制公民集体民主制商鞅变法等梭伦改革等农业经济农业经济工商业经济工商业经济重农抑商重农抑商重视商业发展百家争鸣人文精神的起源人文精神的起源1、中西文明、中西文明对比对比春秋战国春秋战国古代希腊古代希腊拓展思考：拓展思考：2、德国哲学家雅斯贝尔斯在他的历史的起源与目标中说，公元前800年至公元前200年之间，是人类文明的“轴心时代各个文明都出现了伟大的精神导师古希腊有苏格拉底、柏拉图中国有孔子、老子他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统但却有许多相通的地方。请回答：（1）从政治、经济两个方面比较公元前6世纪到公元前5世纪的希腊和战国时期的中国的异同。（2）这一时期东西方的哲学、思想“相通的地方”表现在哪里，简要分析原因。（1 1）经济经济：同：都是经济大发展时期。：同：都是经济大发展时期。异：希腊的工商业较发达，农业相对落后，中国异：希腊的工商业较发达，农业相对落后，中国农业发达，重农抑商思想开始占据主流地位。农业发达，重农抑商思想开始占据主流地位。政治政治：同：处于分裂状态。：同：处于分裂状态。异：希腊城邦实行公民政治，城邦公民享有较充异：希腊城邦实行公民政治，城邦公民享有较充分的政治权利。分的政治权利。中国开始形成专制主义中央集中国开始形成专制主义中央集权制度。权制度。（2 2）相通的地方：相通的地方：都注重人的作用。都注重人的作用。原因原因：经济发展使人的作用突显出来。：经济发展使人的作用突显出来。3.3.分封制和井田制及生产力发展的关系：分封制和井田制及生产力发展的关系：分封制是西周的政治制度，井田制是其经济制度；分封制建立在井田制基础之上，没有井田制就没有分封制。井田制是经济基础，分封制是与之相适应的上层建筑。两种制度都适应了锄耕时代的生产力发展的水平，使西周走向强盛。4 4、宗法制对社会生活的影响、宗法制对社会生活的影响注重家庭建设、提倡尊老爱幼、过分重视人情关系、人为划分远近尊卑，和现代平等、法制意识有些违背。（尊宗敬祖、重男轻女）5 5、儒家思想中、儒家思想中“礼礼”的含义及与的含义及与“仁仁”的关系的关系“礼”是孔子社会观的集中反映。第一，礼指周礼，即周公所制定的西周礼制，体现了孔子对西周制度的向往。第二，礼指为实现“仁”而具体化的制度或者行为方式，儒家主张以道德教育为主，通过礼来规范和整齐民众的行为。第三，礼指修身的手段，儒家认为人的行为是需要约束的，要用内在道德力量来约束自己。“仁”与“礼”的关系：孔子认为“人而不仁，如礼何”，没有仁就没有礼。仁是礼的基础，礼是仁的具体表现。因此要克己复礼。还主张“为政以德”。孟子把仁义礼智作为基本的道德规范，礼为“辞让之心”，是人的德行之一。荀子比孟子更重视礼，认为礼使社会上每个人在贵贱、长幼、贫富等封建等级制中都有恰当的地位。返 回1 1、夏朝夏朝奴隶制的创立时期奴隶制的创立时期时间前21世纪-前16世纪政治始创王位世袭制，中国开始有了早期国家政治制度。经济土地归国家所有文化夏历2 2、商朝商朝奴隶制的发展时期奴隶制的发展时期时间时间前前1616世纪世纪-前前1111世纪世纪政治政治内服外服制度内服外服制度经济经济出现青铜农具；出现青铜农具；青铜铸造进入繁荣时期：司母戊青铜铸造进入繁荣时期：司母戊鼎（现存最大青铜器）和四羊方尊；鼎（现存最大青铜器）和四羊方尊；善于经商，善于经商，有有“商人商人”之称，官府控制商业，以贝作为货币；之称，官府控制商业，以贝作为货币；烧出了原始瓷器。烧出了原始瓷器。文化文化甲骨文，标志汉字已经成熟；甲骨文，标志汉字已经成熟；商朝的甲骨文保留了我国最早的日月食的记录。商朝的甲骨文保留了我国最早的日月食的记录。3 3、西周西周奴隶制的强盛时期奴隶制的强盛时期西周西周前前1111世纪世纪-前前771771年年 东周：前东周：前770-770-前前256256年年政治政治分封制分封制 宗法制宗法制 礼乐制。礼乐制。经济经济土地制度：井田制（土地国有制）；土地制度：井田制（土地国有制）；农业：夏、商、周时期，已经知道种植农业：夏、商、周时期，已经知道种植“五谷五谷”；青铜：夏、商、周三代被称为青铜：夏、商、周三代被称为“青铜时青铜时代代”；商业：实行商业：实行“工商食官工商食官”政策，商业由政策，商业由官府控制，官营手工业占主导。官府控制，官营手工业占主导。文化文化文字：金文。文字：金文。4 4、东周东周（春秋战国时期）（春秋战国时期）奴隶制瓦解和封奴隶制瓦解和封建制的确立时期建制的确立时期时时间间前前770-770-前前256256年年 春秋：前春秋：前770-770-前前476476年年 战国：前战国：前476-476-前前221221年年阶阶段段特特征征总体特征总体特征社会大变革社会大变革春秋时期春秋时期的主要特征：的主要特征：政治：政治：王室衰微，诸侯争霸，分封制瓦解。王室衰微，诸侯争霸，分封制瓦解。经济：经济：井田制开始瓦解。井田制开始瓦解。总体：总体：奴隶社会走向崩溃。奴隶社会走向崩溃。战国时期战国时期的主要特征：的主要特征：政治：政治：诸侯兼并战争；各国变法。诸侯兼并战争；各国变法。经济：经济：封建小农经济逐渐确立。封建小农经济逐渐确立。思想：思想：百家争鸣是中国古代第一次思想解放潮流百家争鸣是中国古代第一次思想解放潮流总体：总体：封建制度确立，封建社会开端。封建制度确立，封建社会开端。阶段特征阶段特征知识梳理知识梳理经典例题经典例题拓展思考拓展思考u二、秦汉（初步形成）公元前221年-公元220年东汉灭亡u秦朝历史阶段特征：秦朝历史阶段特征：结束春秋战国以来几百年结束春秋战国以来几百年分裂割据局面分裂割据局面 建立起统一的多民族的中央集权的封建国建立起统一的多民族的中央集权的封建国家，使统一思想深入人心。家，使统一思想深入人心。秦朝开创的一系列巩固统一和中央集权的秦朝开创的一系列巩固统一和中央集权的制度和措施，为后世封建统治者所继承和改制度和措施，为后世封建统治者所继承和改进。进。留下的伟大工程万里长城对后世影响深远。留下的伟大工程万里长城对后世影响深远。封建社会的初步形成封建社会的初步形成u两汉历史阶段特征：两汉历史阶段特征：是中国封建社会第一个大发展时期是中国封建社会第一个大发展时期 统一多民族国家得到巩固和发展统一多民族国家得到巩固和发展（疆域扩大，（疆域扩大，西域、西南夷、百越开始纳入汉朝版图）西域、西南夷、百越开始纳入汉朝版图）中国开始走向世界中国开始走向世界（丝绸之路丝绸之路，中外交流频繁），中外交流频繁）专制主义中央集权制度进一步完善专制主义中央集权制度进一步完善 社会经济逐渐发展社会经济逐渐发展，农、工、商业成就，农、工、商业成就，为后为后世经济发展奠定了基础世经济发展奠定了基础 儒家思思开始成为封建社会的正统思想儒家思思开始成为封建社会的正统思想 文化多样化文化多样化、领先、领先世界、世界、气势恢宏气势恢宏封建社会的初成发展封建社会的初成发展时时间间表格：中华文明形成和发展时期：表格：中华文明形成和发展时期：秦汉文明（前秦汉文明（前221221220220年）年）总总体体特特征征秦朝：前秦朝：前221-221-前前207207年年 西汉：前西汉：前202-202-公元公元2323年年东汉：东汉：25-22025-220年年统一的多民族的中央集权的统一的多民族的中央集权的封建国家建立和初步发展。封建国家建立和初步发展。阶阶段段特特征征政政治治经经济济思思想想文文化化民民族族对对外外封建封建国家国家由分裂走向由分裂走向统一统一。封建专制主义中央集封建专制主义中央集权权制度形成和巩固制度形成和巩固，中央和地方各级政府机构和官制，中央和地方各级政府机构和官制逐渐完善。逐渐完善。统一的统一的多民族国家形成多民族国家形成与初步发展。与初步发展。封建封建土地私有制土地私有制确立和巩固。确立和巩固。经济思想上确立了经济思想上确立了“重农抑商重农抑商”、以农业为本，工商为末的观念。、以农业为本，工商为末的观念。封封建建经济经济得到了初步得到了初步发展发展。儒家思想儒家思想逐渐逐渐成为成为中国封建社会的中国封建社会的正统正统思想，以适应君思想，以适应君主专制中央集权的需要和巩固统一的要求；主专制中央集权的需要和巩固统一的要求；封建封建教育教育模式模式逐渐逐渐形成形成，创立了太学和形成了地方教育系统。，创立了太学和形成了地方教育系统。科学技术科学技术上确立了在世界的上确立了在世界的领先地位领先地位，实现了文字统一，实现了文字统一，中外文化交流空前频繁，文化成就气势辉煌。中外文化交流空前频繁，文化成就气势辉煌。汉与周边少数民族往来频繁，统一的多民族国家初步发展。汉与周边少数民族往来频繁，统一的多民族国家初步发展。丝绸之路开辟，中西之间的通商友好关系发展起来；丝绸之路开辟，中西之间的通商友好关系发展起来；对外交往以陆路为主。对外交往以陆路为主。（1 1）政治上：）政治上：统一的多民族的中央集权国家的创立与巩固统一的多民族的中央集权国家的创立与巩固秦创立了专制主义的中央集权制（皇权至上、三公九卿、郡县制），成为中国2000多年的基本政治制度。汉巩固发展了中央集权制（中外朝制度、郡国并行制度、刺史制度等）。2 2、知识梳理、知识梳理（2 2）经济上：）经济上：小农经济已经占据主导地位，精耕细作技术逐渐成熟。小农经济已经占据主导地位，精耕细作技术逐渐成熟。秦朝法律肯定土地私有、汉初休养生息、重农抑商政策、农业技术改进（犁耕法、耧车、代田法等）推动了小农经济的发展。3、思想上：儒家思想成主流思想、思想上：儒家思想成主流思想秦秦焚书坑儒焚书坑儒；汉形成了以董仲舒为代表的汉形成了以董仲舒为代表的新儒学体系新儒学体系（天人感（天人感应、天人合一、大一统），汉武帝应、天人合一、大一统），汉武帝“罢黜百家，罢黜百家，独尊儒术独尊儒