美术教案湘教.doc

二 年级 美术 教案 主备人 审核人
 总 课 题

总课时
1-2
第 课时
课 题
彩点点
课型

教学目标

知识与技能目标
了解点彩画的基本造型要素和组织原理；

过程与方法目标
目初步掌握简单的点彩画方法，并能较自如地运用在绘画表现中；

情感与态度目标
在感知和表现过程中体验点彩练习带来的乐趣。
教学重点
点彩画的方法。
教学难点
色彩密度的控制及颜色的。
教学方法
讲授法、启发式、讨论法、示范法
学法指导
示范法
教学准备
美术本、彩笔或其它绘画工具
教学过程
教学环节
教 师 活 动
学 生 活 动
备注
一、 组织教学

二、激趣导入

三、认知体验

四、评价总结

教师活动
检查学生学习工具，提出要求。

1、游戏激趣。游戏“我猜、我猜、我猜猜猜”。课件出示图片，让学生猜。
师：“画面上这些五颜六色的点，里面藏着很多有趣的东西，你能猜出来吗？”图片逐渐清晰，变成一幅色彩斑斓的人物肖像。

2、揭示课题。
1、欣赏画家修拉的作品《大碗岛的星期日下午》，你发现这幅画在用颜色上有什么特点？这样画给我们什么感觉？
2、拿出几幅范画欣赏、讨论这些画。
提问：“你们看漂亮吗？能给它取个合适的名字吗？”知道这几幅画是怎样画出来的吗？请你们选用桌面上的工具两人合作也来试试画一画。
（1） 学生讨论作品的不足之处。
（2） 那么我们该如何解决呢？大家讨论一下。
（3） 学生共同解决不足。
3、注意事项：
（1）在点色时注意：水和色的量比。
（2）色少水多，色水太淡。色多水少，色水就滴不下来。
（3）彩点点可以大一些，也可以小一些，还可以把两个点并联起来，让它们相互交融、渗化，出现另一种颜色。而这一切的关键在于水与色的比例。
4、看清楚了吗？现在你的问题都能解决了吗？谁能来说一说。
5、学生回答讲解。
齐读儿歌：一点、两点、七八点，牵牵手儿拉长线，九点、十点、无数点，肩并肩儿连成片。
6、学生再次尝试绘画：既然问题都解决了，那现在请大家都拿起画笔，画出你心中最美的彩点画吧。
7、学生作业，教师指导巡视。
（1）能基本掌握水与色的比例。
（2）能表现水彩色的特点。
1、展示作业。大家的作品完成了吗？把你们的作品贴在黑板上，互相欣赏一下，再和范画比较一下，看看你们的作品画的完美吗？哪些地方不一样？
2、互评作业。
学生活动
学生准备
拿出美术书及水彩笔
和老师一起做猜猜猜的游戏
观察点点里你能看到什么

学习本节课题
欣赏修拉作品了解修拉是法国画家及“新印象派”
欣赏其它的优秀作品
讨论
共同解决不足之处

了解学习点彩画应该注意的一些事项

说说自己对于点彩画的一些看法

齐读儿歌

学生开始创作

作品展示

互评作业

多媒体

多媒体
图片

板书设计
. 彩点点
点的形状要基本一致，排列要均匀、紧密。
教学反思
《彩点点》一课重在培养学生对色彩的审美，搭配组合，色点密度的控制、颜色的组合搭配是本课的难点，首先要让学生了解不同的使用材料的使用方法，通过点彩派大师的作品来启发学生，欣赏观察由神奇的彩点组成的美丽画面，激发学生的学习兴趣，注意发散学生的思维，鼓励调动学生主动观察，勇于观察，克服上课过程中遇到的难题，完善教案，启发学生积极讨论，并大胆的说出自己的想法。
课后，回顾课堂，发现在课堂上存在的不足之处，完善和改变教学方法；积极的思考应该怎样更好的组织教学，启发学生，调动学生的学习积极性及培养学生的动手能力，多想一想怎样的去更好的和学生沟通交流，尽可能的兴趣教学，并做好对学生的辅导工作，发现学生存在的绘画问题，并进行讲解更正。

二 年级 美术 教案 主备人 审核人

总 课 题

总课时
1--1
第1课时
课 题
海底世界
课型

教学目标

知识与技能目标
知识与技能：认识、了解鱼的基本形状和特征，并能画、剪做各式各样的鱼。
过程与方法目标
了解对称性和不对称性的区别，掌握基本的绘制方法。
情感与态度目标
让学生充分体验美术学习的乐趣v。
教学重点
激发学生对大自然、对生活的热爱之情。
教学难点
培养学生热爱自然、保护自然的情操。
教学方法
欣赏，交流讨论，活动体验。
学法指导
学习大胆的不同绘画语言的表达尝试，展开学习交流，讨论评价。
教学准备
白纸 彩色笔（油画棒）彩纸
教学过程
教学环节
教 师 活 动
学 生 活 动
备注
创设情境，导入新课

认识、了解鱼的基本形状和特征

学习对称剪的方法、加深认识

通过游戏感受鱼的活动
播放课件《走进海底世界》，引起学生注意力
图片欣赏，认识对称形
1、单独的各种鱼图片欣赏，认识、了解鱼的基本形状和特征
提问：（1）你观察到的鱼儿是什么样子的呢
（2）鱼是由哪几部分组成的？
（3）鱼的形状和色彩有什么特点？
（4）看图仔细观察，说说哪些对称？哪些不对称？
对比的观察，了解它们的区别。花纹的特点：条纹、斑点。
2、教师讲解演示作画步骤
（1）画出鱼的外形
（2）添画花纹、背景。
（3）涂上颜色。
3、教师指导、小结
剪纸鱼。刚才我们已经了解了对称形和不对称形之间的区别，现在我们一起来学习对称剪的方法。
演示步骤（折、剪、画）。提问：为什么要先折再剪
作业：运用对称和不对称的方法各剪刻一个鱼形纹样。教师辅导，通过学生剪刻作品，检验是否已经掌握对称剪和自由剪的方法，加深对鱼儿结构的了解
制作手摆鱼步骤：对折、画鱼形、剪鱼形、粘贴装饰
注意：剪出的鱼形比手要大一些，粘合时鱼尾不能粘合
作业：用挂历纸和旧报纸剪贴一条美丽的手摆鱼，并画上或贴上花纹，套在手上玩一玩。
学生观看电影短片《海底总动员》走进美丽而神奇的海底世界，引起注意力。
学生观察欣赏图片

回答：鱼是由头、身、尾、鳍组成的
它的形状是对称和不对称形
花纹的特点是条纹、斑点

学生尝试练习作画

观察教师对称剪的方法
自由回答

总结：先折再剪就可以剪出对称的鱼形

学生制作手摆鱼，对折、画鱼形、剪鱼形、粘合装饰。
用挂历纸剪贴装饰一条美丽的鱼，套在手上玩一玩

板书设计
作画步骤：
（1）、画外形。
（2）、添加。
（3）、涂色。
教学反思
《海底世界》一课重在让学生认识、了解鱼的基本形状和特征，并能画、剪出做各式各样的鱼。在课前主要是让学生在美妙的海底图片中欣赏感受，自己去发现海底的美和生物的奇妙神奇，充分的认识鱼的组成结构， 在教学过程中，要多注意发散学生的思维，鼓励调动学生主动观察，勇于观察，大胆的进行想象联想，对海底做一个丰富的故事设计，让大海在孩子们的心中更加神秘美好，启发学生积极讨论回答问题，并自己动手绘画。
在课后，对于上课内容应该及时的做出反思，找到教学规律；不断的对教学方法进行创新；发现并补足知识点；积极的思考应该怎样更好的组织教学，怎样的去更好的和学生沟通交流，尽可能的做到细心发现学生存在的绘画问题，并进行讲解更正；再考虑一下应该如何做的更好，努力的争取让自己做的更好。

二 年级 美术 教案 主备人 审核人

总 课 题

总课时
1--2
第2课时
课 题
海底世界
课型

教学目标

知识与技能目标
.通过想象画练习，学习简单的构图知识，把感知到的海底世界表现出来，培养学生的造型能力和想象能力。

过程与方法目标
进行色彩训练、形象思维与审美教育。

情感与态度目标
渗透环保意识，引导学生将来开发建设美丽的海底。

教学重点
通过观察、分析、表现出海底世界，培养学生的造型能力和想象能力。

教学难点
学生在小组合作中完成作业《海底世界》。
教学方法
欣赏，交流讨论，活动体验。
学法指导
学习大胆的不同绘画语言的表达尝试，展开学习交流，讨论评价。
教学准备
白纸 彩色笔（油画棒）
教学过程
教学环节
教 师 活 动
学 生 活 动
备注
一组织教学
二、创设情境故事导入

三、讲授新课

四、小组合作完成作业

检查学生的学习用品

教师讲述“孙悟空海底寻宝”、“美人鱼”等故事。
问：在美丽的大海中有些什么？同学们想亲手画画美丽的大海吗？
我们这节课来学习《海底世界》。（出示课题）

1.教师问：谁是大海的主人？

2.鱼儿的形状像什么？它们的身体由哪几部分构成？身上长着什么？

3.鱼儿是生活在什么环境中？它有哪些颜色？鱼儿有哪些的朋友呢？

4.观赏学生优秀作品，评议中注意引导学生理解“画面要饱满，布局要均衡”的构图知识，鼓励学生大胆发表自己的意见。

5.一幅完整的海底世界，你想如何表现？让学生自由讨论。

a.鱼儿的画法：
⑴画基本形。
⑵细节刻画。画出嘴、眼、鳍、尾等。
⑶描上花纹。
⑷涂颜色。

1.作业要求：本次作业以组为单位，分为三组，每一小组以剪贴的方法创作一幅《海底世界》。
2.分组讨论，组长分配任务。
3.学生合作完成作业。教师巡回辅导，提醒学生注意构图应饱满、丰富。
4.每小组的组长上讲台谈谈本组对作品的一些想法，学生进行欣赏评价，教师进行总结性评价。

学生：想

学生：小结：鱼

学生：鱼儿的形状有椭圆形、三角形、长条形、以及一些说不出形状的；它们的身体由头、身、尾、鳍四个部分组成。

学生：鱼儿生长在蓝蓝的海水里，珊瑚、水草、海藻、贝壳等是鱼儿的朋友。

学生：完整的构图中应有鱼以及它的朋友们。如：我们上面所说的蓝蓝的海水、珊瑚、水草、海藻、贝壳等。
学生：
学生：

板书设计
作画步骤：
（1）、海底世界有什么
（2）、画外形，画法
（3）、涂色。
教学反思
我们今天学习《海底世界》，如今美丽的大海正在受到环境污染的威胁，需要我们共同来保护；在科学家眼中，我们的海底是一个安静的世界，水下生物不下万种，海洋是个巨大的宝库，蕴藏着丰富的资源，还有数不清的谜需要同学们长大后去探索

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