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我的小学教学故事.doc

上传人:a199****6536 文档编号:2259078 上传时间:2024-05-24 格式:DOC 页数:3 大小:28KB
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1、_我的小学教学故事微 笑 的 魅力我是一名平凡的教师,工作已经有二十多年了,回想从教之路,我没有什么轰轰烈烈的壮举,更没有值得特大称颂的大作为,可是,平淡的教学生涯却赋予了我宝贵的课堂教学经验。在这么多年的教育过程中,有激动、有愤怒、有无奈、更有迷茫伴随着自己和学生交往的教学历程,我欣慰地看着我的学生在我的教育下露出满足的笑容,那一张张灿烂笑容的背后是一个个感动人心的故事 在这个故事发生之前,我在课堂教学中,总喜欢不厌其烦地一一指出及纠正学生所犯的各类错误。几乎每一个学生,我都为他们纠正过错误,有时候心里一焦急,还免不了批评几句。一段时间后,我开始觉得课堂上哪里不对劲,怎么气氛越来越沉闷。回想

2、着课堂上死一般的沉寂,我就感到十分焦急和失望。特别是当看到有的学生麻木的表情,任你怎么启发,他就是不动,真是又气又急,恨铁不成钢。我试图尽快改变这种状况,但总找不到感觉。 一天,刚上完课,我走出教室,班上一位同学从后面追上来,开心地对我说:“老师,我发现你今天心情挺好,从上课一直面带微笑到下课。老师,您笑得真好看!同学们都说,您每节课都这样该多好!”我一听,不由地停下脚步,问她:“难道我平时上课不笑吗?”她歪着脑袋,慢慢地说:“老师,您要不生气,我就给您说。”我摸摸她的头,说:“你尽管实话实说,老师不怪你。我也感觉最近有些不大对劲,请你帮老师指点迷津,我会诚心接受你的意见的。”她马上说:“我们

3、发现您上课经常板着脸,看着您严肃的表情,同学们都大气不敢出,偶尔起来回答问题,您还不太满意,所以我们不敢发表自己的看法。”听完她说的话,我一回想:这节课学生发言非常积极,思维活跃 哦,原来老师的情绪会感染学生的情绪!我找到感觉了!我要感谢我的学生,是他们让我在迷茫中找到问题的根源。那么长的时间,我竟然很少带着微笑和他们一起上课,再加上我过分“周到”的纠错,挫伤了他们学习的积极性和自信心。我僵硬的面孔,苍白的语言,怎么能提起学生学习的兴趣?教室是冰凉的,书本是生硬的,教师是无情的,这样的课堂,学生怎能被吸引?怎能不走神!学生人小,却用心地观察着老师的情绪变化,看来,老师的脸的确是一张晴雨表啊!影

4、响着学生学习的心情。 从那以后,我常常微笑着、耐心地听完学生回答,而且及时制止其他同学的嘲笑,保护他们的自尊心和学习语文的积极性。我不再吝啬对学生的表扬和激励,因为我越来越体会到:希望得到别人的肯定是每个人的天性,更何况是孩子。一句积极的评价就是鼓舞孩子奋发向上的强大动力,孩子建立了信心,对待各种事物的态度就会越加积极。现在,从学生们渴望上我的课的期望中,从课堂发言的积极热烈和回答问题的争先恐后的活跃气氛中,我得到了满意的答案。每节课下来,我总不忍心立即离开教室。因为我总是被孩子们的一句“老师,等一等.”给拽住脚步。有趣的是,经常被重重包围的我,反而乐滋滋地享受着师生之间的这种其乐融融的情景.我想:有了充满人性的教育,再加上爱的抚摩,在教育生涯中,那是一道多么亮丽的风景!Welcome ToDownload !欢迎您的下载,资料仅供参考!精品资料

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