高一语文《蜀道难》课后同步练习题及答案.doc

高一语文蜀道难课后同步练习题及答案一、积累运用 1.下列词语中加点字的读音不正确的一项是() A.鱼凫(fu)石栈(zhan)边塞(sai)长吁短叹(x) B.猿猱(nao)扪参(shn)喧豗(hu)嗟来之食(ji) C.巉岩(chan)吮吸(yn)砯崖(pn)峥嵘岁月(zhn) D.凋零(dio)湍急(tun)崔嵬(wei)多难兴邦(nan) 解析选C。“吮”应读shn。 2.下列语句中加点词解释不正确的一项是() A.危乎高哉危：高 B.开国何茫然茫然：指时间久远 C.以手抚膺坐长叹坐：坐着 D.可以横绝峨眉巅绝：越过、渡过 解析选C。坐：徒，空。 A.两个“何”字相同，两个“但”字也相同。 B.两个“何”字相同，两个“但”字不同。 C.两个“何”字不同，两个“但”字相同。 D.两个“何”字不同，两个“但”字也不同。 解析选C。什么;多么;只。 4.下列句子中加点词的用法与其他三项不同的一项是() A.使人听此凋朱颜 B.猿猱欲度愁攀援 C.砯崖转石万壑雷 D.舞幽壑之潜蛟 解析选B。B项为动词的为动用法，为，发愁。A、C、D三项均为动词的使动用法，分别为“使，凋谢”;“使，滚动”;“使，舞动”。 5.与“嗟尔远道之人胡为乎来哉”句式相同的一句是() A.蜀道之难，难于上青天 B.奚以知其然也 C.但见悲鸟号古木 D.又闻子规啼夜月，愁空山 解析选B。B与例句均为宾语前置句。A、C、D三项为状语后置句，另C、D两项也是省略句。 A.“问君西游何时还”，这里的君是指入蜀的友人。 B.“又闻子规啼夜月”，暗含古代蜀王杜宇死后化为杜鹃(即子规)的典故。 C.作者描绘“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观，是借景抒情的写法。 D.作者大肆渲染了旅愁及蜀道上空寂、苍凉的环境气氛，目的在烘托入蜀友人的感受。 解析选D。作者并未谈及友人的感受。 7.对蜀道难这首诗评析不恰当的一项是() A.这首诗大体按照由古及今，自秦入蜀的线索，抓住各处山水的特点，以展示蜀道之难。 B.这首诗融贯着诗人的浪漫主义激情，主要表现在诗人寄情山水，放浪形骸，他对自然景物不是冷漠的观赏，而是用奇特的想像让景色带上浓郁的主观色彩，赋予诗人情感的气质。 C.这首诗以七言为主，其余是散文化的杂言，句式参差错落，长短不齐，形成了极为奔放的语言风格。 D.殷璠编的河岳英灵集称此诗“奇之又奇，自骚人以还，鲜有此体调也”，是因为李白在这首诗中创制了新乐府的诗歌形式。 解析选D。这首诗不是新乐府的诗歌形式。 8.名句填空。 (1)黄鹤之飞尚不得过，_。 (2)但见悲鸟号古木，_。_，愁空山。 (3)飞湍瀑流争喧豗，_。 (4)剑阁峥嵘而崔嵬，_，_。 答案：(1)猿猱欲度愁攀援 (2)雄飞雌从绕林间又闻子规啼夜月 (3)砯崖转石万壑雷 (4)一夫当关万夫莫开 二、阅读蜀道难第一段，完成14题。 1.作者在这一段中写“尔来四万八千岁”这一时间概念，用意是什么? 答：_ 答案：写时间是为了说明古蜀国历史久远，这么长时间不与秦塞相通，足见蜀道之难。这样写时空杂糅，烘托蜀道的艰险。 2.作者开篇即慨叹蜀道“危乎高哉”，对下面行文有何作用? 答：_ 答案：这样感叹一句，是为引出下文写太白鸟道、天梯石栈、高标回川、扪参历井。 3.“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”两句运用的表现手法是什么?这样写有什么好处? 答：_ 答案：运用了夸张手法、衬托手法。诗人紧扣“高”“危”，用夸张手法把崇山峻岭峭壁巉岩间的蜀道写得惊心动魄、令人望而生畏：山高得连黄鹤也飞不过，猿猴也愁于攀援。同时又借“鹤”“猿”来侧面衬托，暗写人行走之难。 答：_ 解析第一问注意结合原诗进行分析。第二问注意神话本身的意义及作者的用意。 答案：分三层：第一层叙述蜀国长期闭塞状况，已寓高山阻隔之意，“四万八千岁”为夸张叙述;第二层描述秦蜀之间重山叠岭的地貌，“有鸟道”寓无人行之意;第三层叙述蜀道来由。 作用：表现人和自然间的斗争以及劳动人民改造自然的强烈愿望，赞扬了神力和开路者的勇力。 三、阅读蜀道难中的诗句，完成58题。 5.李白运用丰富和奇特的想像，充分表现蜀道的雄奇险峻。请结合选文的诗句，分析诗人是怎样运用点面结合的。 答：_ 答案：“上有，攀援”四句写的是“面”，即蜀道的整体形象;“青泥，长叹”四句写的是“点”，即青泥岭的情况，这是点面结合。 6.诗人给“畏途”营造了凄清、惊险的气氛，请对此作简单分析。 答：_ 答案：“但见”四句渲染了凄清的气氛;“连峰”四句渲染了惊险的气氛。 7.结合选段，概括古老蜀道的特点。(不超过10个字) 答：_ 答案：逶迤千里，峥嵘高峻。 8.结合所选的两段，分析蜀道难的语言特点。 答：_ 答案：奔放、散文化的语句。使用设问句、感叹句和排比句式，语势参差，错落有致，又极其酣畅。 四、 9.在下面句子的横线处另选两个人物，并化用其作品(不必完全引用)，补写两个句子，做到内容连贯，句式一致。 是中国人，就有权利向上帝要一座山。杜甫需要一座泰山，让他领略“一览众山小”的豪迈;_，_;_，_;毛泽东需要一座井冈山，让他胸有“凌云志”，夺取建立新中国的胜利。 答案(示例)：李白需要一座天姥山让他追求“日月照耀金银台”的光明与自由苏轼需要一座庐山让他认识“只缘身在此山中”的哲理。 以上是为大家总结的蜀道难课后同步练习题，希望大家喜欢。更多相关内容请点击进入高一语文同步练习栏目。