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二年级下册数学广角—推理(第二课时)
二年级下册数学广角—推理(第二课时)

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数学广角——推理
教学内容：教科书第110页的内容.
教学目标：
1．通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程,理解逻辑推理的含义，初步获得一些简单推理的经验。
2．能借助连线、列表等方式整理信息，并按一定的方法进行推理。
3．在简单推理的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力.
4．使学生感受推理在生活中的广泛应用,初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。
教学重点:理解逻辑推理的含义,经历简单的推理过程,初步获得一些简单推理的经验。
教学难点：初步培养学生有序地、全面地思考问题及数学表达的能力。
一、复习
教师：同学们，这节课我们一起来复习一下上节课学习的内容.老师这里有一个问题你能解决一下吗?
小雨、小西、小洁进行棒球比赛,小雨说:我不是最后一名，小洁说:我不是最后一名，也不是第一名。
第一名是（ ）第二名是（ ）第三名是（ ）
教师:好，那这节课我们继续来学习例2。
二、讲授新课。
1、出示例2 在下图的方格中，每行每列都有1——4四个数并且每个数在每行每列只出现一次。B应该是几？

给学生读题思考的时间，然后说说知道了什么信息？
师：你们首先确定哪行哪列的数？先看哪个空格所在的行和列出现了三个不同的数，就能确定这个空格应填的数。A是几？怎么想的？B是几？怎么想的？接着该怎么填？
2、订正答案。并说理由。
3、师：在解题时同学们一定先确定哪个空格的行和列出现了三个不同的数，依照这样的线索,就能逐一找出其他空格的数。
三、练习.
1、在图中的方格中，每行每列都有1——4这四个数,并且每个数在每行每列都只出现一次。B应该是几?其他方格里的数是多少？

2、在图中的方格中,每行每列都有1——4这四个数，并且每个数在每行每列都只出现一次。B应该是几?其他方格里的数是多少？

四、课堂小结：
今天你有什么收获?你们做这样的题是不是很有兴趣？