小学教育《海底世界》美术教案.doc

教 案
200910044054陈莉莎

课 题：《海底世界》
课 型：设计操作课
课时安排：二课时
授课对象：小学二年级
教学目标：
（1）认识、了解鱼的基本特征和形状，并能画、剪各式各样的鱼。
（2）了解对称形和不对称形的区别,掌握基本的绘制方法。
(3) 培养学生热爱自然、保护自然的情操。
教学重点：
用对称法剪刻各式各样的鱼。并能画各式各样的鱼。
难 点：
绘制鱼的不同形状以及使用剪刀、刻刀剪出鱼形和花纹。
教学具准备：
根据学生以形象为主的思维特点，准备了几种海洋鱼成品以及半成品，绘制了《海底世界》挂图；为让学生自主探究，还给每组准备了2份鱼的模型，装进信封中。同时准备视频仪、剪刀、刻刀、胶水等工具，给学生提供具体可感的视觉效果，为扎实掌握技能提供条件。 学生自备彩纸和旧挂历纸数张以及剪刀、刻刀、胶水等工具。
教学设计
在教学本课时，教师遵循学生认知发展规律，把握“以学生发展为本”的教学理念，运用1、情境体验教学法  引导学生在具体的情境中主动地探究与发现，并用启迪、暗示、设疑、点拨、讲解示范等方式，展示学习全过程，充分发挥师生间的互动作用，从学生的兴趣、能力和需要出发，努力营造一种民主、自由与和谐的教学氛围。2、激励评价法  评价时遵循“没有差生，只有差异”的教学理念，采用多维和多级的评价方式，尊重学生的人格、情感和差异，形成融洽的师生关系，帮助每个学生了解自己的学习能力和水平，提高学习美术的兴趣。
1、在教学中运用自主探究法,这是提高学生内驱力的有效方法。 学生在自主探究的学习过程中，通过欣赏、感受、观察、体验、发现、对话、思考、讨论、尝试以及表现等活动，体会到了美术学习的乐趣，发展了综合实践能力，培养了设计意识与创新精神，陶冶了健康高尚的审美情操。
2、互助学习法 让同伴之间典型带动，互助合作，促进他们自主学习的积极性。

（一）作品引入  感知美
播放课件，展示海底鱼类让学生欣赏。
放映完之后老师以提问的方式引入课题，
引导学生欣赏剪纸鱼并交流感受。

(二)剪刻创作  表现美
认识剪纸鱼并以观察分析鱼形及制作步骤和方法提问，学生分组讨论,小组互相谈想法.
欣赏鱼的剪纸作品，初步感受并交流剪纸鱼的特点；回忆剪纸的制作方法
区分对称图形与不对称图形，研究对称图形的剪法。
学生欣赏作品，然后让学生合作观察探讨。最后教师结合学生的回答，利用课件帮学生梳理鱼形特点，总结制作过程并板书:。演示对称剪的方法及剪的过程中注意事项。

（三）学生剪刻  教师指导
运用剪、刻的方法创作漂亮的剪纸鱼作品。
鼓励孩子们大胆尝试，及时展示评价不同效果的剪纸鱼，互相学习优点，改掉缺点。

 （四）评鱼赏鱼  分享快乐
每个小组选择有特点的作品摆在老师绘制好的海底世界图上。
此环节通过作品的展示、品评，既提高了审美能力，又给学生提供表现自我的机会，激发学生的创造热情和表现欲。

教学过程
教师活动
学生活动
重点、难点
（一）作品引入  感知美
1播放课件，展示海底鱼类让学生欣赏。提问：看到这各种各样的鱼儿你想向大家说些什么？
学生的表现后小结：大海真是一个色彩斑斓，充满生命活力和神秘色彩的世界，当你看到这么美的世界时，你不想把它描绘出来吗？ 现在老师就把这海底世界请到咱们教室，你发现这海底还缺点什么？今天，咱们就用自己的双手，来装扮这海底世界。
板书课题。
引导学生欣赏并交流感受。
通过播放课件，激发起探究的兴趣和动手制作的冲动，为下一步的自主探究奠定了情感基础。
(二)剪刻创作  表现美
1、学习剪纸鱼
谈话：海底世界这么丰富多彩，我们先来认识鱼吧!
板书：剪鱼
2、观察分析鱼形及制作步骤和方法 
提问：
(1)你观察到鱼儿是什么样子呢?
(2)鱼儿是由哪几部分组成的?
(3)鱼的形状和色彩有什么特点?
(4)出示图片,说一说那些是对称的,哪些是不对称的?
今天我们就来做一条剪纸鱼。
学生欣赏作品
同学们，仔细观察这些鱼，我们要剪出鱼的哪几部分呢？ 要想顺利剪出漂亮的鱼儿需要先做什么，再做什么呢？”课件出示一条只剪出外形的鱼，问：怎样使这条鱼更漂亮？(引导学生回忆鱼的美丽花纹，以及剪纸作品中经常用到的花纹样式)
然后让学生合作观察探讨。最后教师结合学生的回答，利用课件帮学生梳理鱼形特点，总结制作过程并板书:
(1)    画出鱼的外形.
(2)    添加花纹,背景.
前面我们已经了解了对称和不对称之间的区别,现在我们一起来学习对称剪的方法.
演示步骤(对折-----画------剪)
(1)为什么要对折?
老师做小结：“看，（出示剪好的形状对称的小鱼）象这样两边大小，形状一样的物体属于对称形，剪时，先对折是个好办法，这样省时省力， 
(2)剪刻时你能提醒大家哪些方面需要注意？

分组讨论,小组互相谈想法.
引导学生讨论得出
学生回答
学生合作观察探讨

 欣赏鱼的剪纸作品，初步感受并交流剪纸鱼的特点；回忆剪纸的制作方法
区分对称图形与不对称图形，研究对称图形的剪法。

教师及时引导学生从美术的角度观察认识鱼，加强视觉审美感受。制作的过程及方法都是让学生去发现，去总结。欣赏剪纸作品的特色，回忆以剪学过的方法，加强新旧知识的联系。
（三）学生剪刻  教师指导  
指导要点:
(1)鱼的花纹可以用剪刀剪，也可以用刻刀刻；用刻刀时应该垫上垫板，以防损伤课桌；剪刻时要均匀用力，不要伤到手。
(2) 绘制时要在不开口的一边起笔，这样才能保证把小鱼剪成功。
运用剪、刻的方法创作漂亮的剪纸鱼作品。
鼓励孩子们大胆尝试，及时展示评价不同效果的剪纸鱼，互相学习优点，改掉缺点。

 （四）评鱼赏鱼  分享快乐
展鱼：每位同学把自己的作品在小组内进行展示，并尽可能的介绍自己作品的特点。
摆鱼：每个小组选择有特点的作品摆在老师绘制好的海底世界图上。
评鱼：学生对黑板上的作品和各小组的作品进行互评、自评、师生评。
（1）自评
（2）互评
（3）师评
此环节通过作品的展示、品评，既提高了审美能力，又给学生提供表现自我的机会，激发学生的创造热情和表现欲。
（五）课堂延伸 创造美
1、谈话：“今天的课咱们把海底世界搬到了课堂上，下课以后就得把它搬走。你想搬到哪里去呢？”
教师在肯定学生想法的基础上提议：
大家可以把海底世界搬到走廊的墙壁上，让其他同学也能欣赏到海底世界的美丽景色；
大家可以把海底世界搬到你的卧室里，让海底的鱼儿与你一同入梦。
2、“除了用剪刻的方法外你还能想出哪些方法来表现海底世界？”
那就选择你喜欢的方式来创造海底世界的美丽吧！

引发学生深入的思考和发散思维。
同学们：你的智慧就在你的手指尖上。让我们充分利用美术课堂给我们这双小手赋予更多的智慧和力量。记住：一点点时间+一点点创意=无穷无尽的快乐、美丽、温馨，并让我们珍惜呵护这美丽的家园，热爱神奇的大自然。

板书设计
一、剪纸鱼的步骤

1、画出鱼的外形.
2、添加花纹,背景.
二、对称鱼的剪刻步骤
(对折-----画------剪)
教
学
反
思
这节美术课通过 多媒体形式使学生产生好奇心，并激发起学习兴趣，由作品欣赏，引导学生了解剪纸鱼的特点，探究“剪纸鱼”的制作方法，进行自主学习。通过范例让学生自己发现问题，解决本课难点，并从设计制作活动中体验美术活动的乐趣。

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