借势提升教育效果——我在互联网+时代下的小学美术教学探索.doc

借势提升教育效果我在互联网+时代下的小学美术教学探索随着互联网+时代的到来，教育方式与内容也在不断地发生着变化。在这个变革的时代背景下，我作为一位小学美术老师，也在积极探索如何将互联网+等新媒体技术应用于小学美术教学，为孩子们创造一个更加丰富多彩的学习环境。一、对互联网+时代小学美术教学的思考在互联网+时代，我们教师和学生学习的环境和方式都发生了根本性的改变。教师不再仅仅是课堂上的知识传授者，教学的重心也逐渐从教师转移到了学生，强调学生的自主学习和互动。如何利用互联网+等新技术来让学生更好地参与学习，也成为了我们教育工作者亟待解决的问题。美术作为一门涉及到感官、情感、直觉等多方面综合发展的学科，更需要创造出一个更加多元化的教学环境。然而传统的美术课堂，通常是以教师为中心、学生被动接受的形式。因此，更好地利用互联网+等新技术，调整教学方式，创造出一个更加互动和自由的美术教学环境是十分必要的。二、互联网+时代下小学美术探索实践在我的教学实践中，我发现通过利用互联网+等新技术，不仅可以提升孩子们的学习兴趣，更能够丰富美术课堂的教学内容、促进美术技能的实践与提高。1. 运用AR/VR技术构建多媒体美术课堂AR/VR技术能够将实际场景与虚拟场景结合起来，激活学生的五感体验和思考，使美术创作有了更多的可能性。在其中一节绘画课中，我通过利用AR技术，将一个平面的静态图片与动态的AR虚拟元素进行融合。我为学生准备了一些可爱的生物形象，学生们在手机上观看这些虚拟形象，然后尝试画出这些形象。这样一来，不仅让学生感受到更加真实的艺术创作过程，还能够调动他们的兴趣，大大提高他们的学习效率。2. 通过搭建数字美术作品展示平台，拓宽了美术教学的广度我们利用互联网+等新型技术，建立了一个数字美术作品展示平台。这个平台可以让学生将自己创作的美术作品上传上去，与来自全国其他小学同学共享自己的作品。这样不仅可以增强学生的自信心，也能更好地拓宽学生的视野。3. 新媒体技术辅助美术创作过程美术创作需要画布、颜料、画笔等工具，但是互联网+时代下，越来越多的新媒体工具被应用到了美术教学中，学生们通过数字手绘板、电子画笔等工具实现绘画创作。 采用这样的技术手段，可以减少学生在画图时出现不必要的纷扰情况，提高学习效率。三、结语通过互联网+时代下的美术教学实践，我认为，将新媒体技术应用到美术教学中已成为必要的教学手段。新媒体不仅提供了新的教育渠道和资源，更为重要的是通过技术创新、创新教学模式，使教育具有更多元化的形式和更强的实践性，从而实现了教育效果的跃进。我们教育工作者应该有意识地、积极地拥抱互联网+时代，让互联网+变成我们助力教育、提升教学效果的生力军，为我们的孩子创造出一个更尊重学生、更丰富多彩的学习环境。第 3 页 共 3 页