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2021-2022学年高中语文 第2单元 6 琵琶行并序作业新人教版必修3

2021-2022学年高中语文 第2单元 6 琵琶行并序作业新人教版必修3

年级：
姓名：

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琵琶行并序
[基础运用层]
1．下列句中加点的词语在文中的意思，正确的一项是(　　)
A．弦弦掩抑声声思　　　 掩抑：低沉抑郁
B．老大嫁作商人妇 老大：排行第一
C．去来江口守空船 去来：离去回来
D．满座重闻皆掩泣 掩泣：掩饰哭泣
A　[B项，老大：年纪大了。C项，去来：走了以后。D项，掩泣：掩面哭泣。]
2．下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是(　　)
A．铁骑突出刀枪鸣 B．门前冷落鞍马稀
C．整顿衣裳起敛容 D．凄凄不似向前声
B　[A项，古义：突然爆发出；今义：鼓出来；超过一般地显露出来。C项，古义：整理；今义：使紊乱的变为整齐；使不健全的健全起来。D项，古义：以前；今义：表方位。]
3．下列句子与例句句式相同的一项是(　　)
例句：歌以赠之
A．问其人，本长安倡女 B．尝学琵琶于穆、曹二善才
C．使快弹数曲 D．沉吟放拨插弦中
B　[A、C、D三项都是省略句，B项与例句都是介词结构后置句。]
4．下列各句中，加点词的词类活用现象和例句相同的一项是(　　)
例句：遂命酒
A．商人重利轻别离
B．歌以赠之
C．闻舟中夜弹琵琶者
D．砯崖转石万壑雷
B　[例句和B项均是名词作动词。A项，形容词的意动用法，以……为重；以……为轻。C项，名词作状语，在夜里。D项，动词的使动用法，使……回转。]
5．下列各组句子中，全是侧面烘托琵琶女技艺的一组是(　　)
①忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发
②转轴拨弦三两声，未成曲调先有情
③东船西舫悄无言，唯见江心秋月白
④去来江口守空船，绕船月明江水寒
⑤座中泣下谁最多？江州司马青衫湿
A．①②③ B．①③⑤
C．②③④ D．③④⑤
B　[②正面写琵琶技艺。④写琵琶女的身世。]
6．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《琵琶行并序》中运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句：“________________，________________。”
(2)《明湖居听书》写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”。《琵琶行并序》中以类似情景表现琵琶女高超技艺的诗句：“________________，________________。”
(3)李商隐的诗句“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”表达了身不能共处，心却能相通的意思。白居易《琵琶行并序》中与之意思相近的两句：“____________，____________！”
[答案]　(1)曲罢曾教善才服　妆成每被秋娘妒　(2)东船西舫悄无言　唯见江心秋月白　(3)同是天涯沦落人　相逢何必曾相识
7．下面两副对联都是有关《琵琶行并序》和白居易的，顺序已被打乱，请重新组成对联。
①枫叶四弦秋　②浔阳千尺水　③勾留江上别离情
④怅触天涯迁谪恨
(1)上联：________________　下联：________________
①堤建西湖　②心在苍生　③千秋永祀老诗翁
④神归东洛　⑤笔诤时政　⑥万户争传新乐府
(2)上联：________________　下联：________________
[解析]　解答本题，首先找出结构相同的短语，组合成句，再根据对联的上联最后一个字是仄声字，下联最后一个字是平声字，确定出上下联。
[答案]　(1)上联：①④；下联：②③
(2)上联：⑤②⑥；下联：①④③
8．对下面的诗句进行扩展，使其更加丰富、形象，扩展后的文字不少于100字。
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
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[答案]　(示例)天边挂着一轮孤月，似罩上了几分淡淡的云霭，又像蒙上了挥之不去的层层雾障，总是那么不透明。江风袭来，枯败的枫叶纷纷滑落，漂浮在江面上顺流而下，几朵破败的荻花也随风瑟瑟地抖动着，风过后，枝干光秃秃的，留下几分孤寂。在一片寂寞的氛围中，我送客人来到了浔阳江头。
[阅读提升层]
(一)阅读下面这首唐诗，完成9～10题。
编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十①
白居易
一篇长恨有风情②，十首秦吟近正声③。
每被老元偷格律，苦教短李伏歌行④。
世间富贵应无分，身后文章合有名。
莫怪气粗言语大，新排十五卷诗成。
【注】　①元九、李二十：分指作者的朋友元稹、李绅，即诗中的“老元”“短李”。李绅身材矮小，时称“短李”。②长恨：指作者的长诗《长恨歌》。③秦吟：指作者的讽喻组诗《秦中吟》。正声：雅正的诗篇。④伏：服气。
9．以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是(　　)
A．《长恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作，能够作为其诗歌创作的代表。
B．元稹常常私下对白居易的诗歌进行模仿，这从侧面说明了白诗较高的创作水准。
C．白居易在诗中称呼李绅为“短李”，也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思。
D．在诗的最后两句中，白居易称，自己新编出的诗集可以成为自我炫耀的资本。
C　[C项，从注释①看，“短李”是当时的典故。李绅身材矮小，时称“短李”。白居易在诗中称呼李绅为“短李”是一种戏谑，没有“不太认可李绅诗歌创作的意思”。]
10．请从“戏赠”入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。
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[解析]　此题考查的内容是分析诗人的思想情感，应当结合具体诗句分析作者的情感，另外还要结合标题中的“戏赠”二字以及作者的生平经历考虑。一二句首先举出自己全部诗作中最有名气、流传最广的代表作；三四句“老元”“短李”“偷”“伏”都是朋友之间的戏辞；五六句说世上富贵人人所羡，但我却命中无份，这里虽有对自己诗才的自许，但也蕴含着不平和辛酸；最后两句诗人更以故作自傲的语气，夸饰自己新编诗集后的得意心情。
[答案]　①诗人戏谑友人，夸耀自己，通过诙谐的态度表现出对文学成就的自得；②诗歌并非全是戏言，也透露出一丝对自己现实境况的无奈与自嘲。
(二)阅读下面这首唐诗，完成11～12题。
夜　筝
白居易
紫袖红弦明月中，自弹自感低容。
弦凝指咽声停处，别有深情一万重。
11．下列对这首诗的理解，不正确的一项是(　　)
A．“紫袖”“红弦”，分别是弹筝人与筝的代称，选词造语十分工整。“紫袖红弦”不但暗示出弹筝者的乐妓身份，也描写出其修饰的美好，女子弹筝的形象宛如画出。
B．次句写到弹筝，连用了两个“自”字，表现了女子的处境孤单，也写出她已全神贯注于筝乐的神态，“自弹自感”把演奏者灵感到来的一种精神状态写得惟妙惟肖。
C．第三句集中笔力，写出一个无声的顷刻。“弦凝”，是乐曲的一个有机组成部分；“指咽”，是如泣如诉的情绪上升到顶点所起的突变；这无声是“声停”，而不是一味的沉寂。
D．三、四句不仅引导读者发现了奇妙的无声之美，更通过这一无声的顷刻让读者去领悟想象那筝曲的全部的美妙。和《琵琶行并序》中“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”有相通之处。
B　[B项，“女子的处境孤单”错误，应是旁若无人的意思。]
12．有学者认为，《夜筝》是《琵琶行并序》的一个精妙的缩本。简要分析这首诗与《琵琶行并序》在描写音乐上的不同。
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[答案]　《琵琶行并序》中是正面和侧面相结合，既对琵琶乐本身作绘声绘色的铺陈描写，最后也用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”来侧面烘托音乐的美妙；而《夜筝》则从侧面落笔，通过演奏者的装束、表情和听众的感受来衬托音乐，没有对音乐的正面描写。
(三)阅读下面这首唐诗，完成13～14题。
春　生
白居易
春生何处暗周游？海角天涯遍始休。
先遣和风报消息，续叫啼鸟说来由。
展张草色长河畔，点缀花房小树头。
若到故园应觅我，为传沦落在江州。
13．下列对诗歌的分析，不正确的一项是(　　)
A．首联一开始便问道：春天从哪里出生的？一出生就悄无声息地“周游”；第二句交代谜底，春天走遍了天涯海角才肯作罢。
B．颔联写春将到某处，先派“和风”传送消息，告诉人家“春”将来临；再遣“啼鸟”介绍情况，说明“春”将带来无限美景。
C．颈联描写春天到来后的绚丽景色：绿了青草，美了繁花；河畔绿草如茵，树头繁花点缀。
D．尾联诗意一转，春天如果到我的故乡该寻觅我吧，那就请春天为我向家人传去沦落江州的信息。
A　[A项，“春天从哪里出生的？”错误，这一句的意思是春天从来到人间，就悄无声息地到何处去游历呢？]
14．尾联表达了作者怎样的感情？请鉴赏其抒情的妙处。
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[答案]　贬谪江州的伤感消沉。以拟人手法虚写(想象)春天到了自己家乡，到处找“我”不见，而“我”只有托春天向家人传达沦落江州的愁苦；以春的美景反衬天涯沦落之恨，含蓄蕴藉。