高中生物-第1章-第2节-孟德尔豌豆杂交实验(二)(第2课时)-新人教版必修2.ppt

1.1.孟德尔用两对相对性状的豌豆进行杂交，其孟德尔用两对相对性状的豌豆进行杂交，其F1F1代只有一种性状表现，代只有一种性状表现，F2F2代出现了四种性状表现，其比例是代出现了四种性状表现，其比例是93319331，孟德尔是如何解释，孟德尔是如何解释这种现象的？这种现象的？每对遗传因子分离，不同对遗传因子自由组合。每对遗传因子分离，不同对遗传因子自由组合。2.2.孟德尔解释的关键是什么？孟德尔解释的关键是什么？F1F1产生了四种数量相等的雌、雄配子。产生了四种数量相等的雌、雄配子。3.3.要确定这种解释是否正确，可用什么方法？要确定这种解释是否正确，可用什么方法？孟德尔豌豆杂交实验（二）第孟德尔豌豆杂交实验（二）第2 2课时课时1.1.阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律。阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律。2.2.分析孟德尔遗传实验获得成功原因。分析孟德尔遗传实验获得成功原因。3.3.说出基因型、表现型和等位基因的含义。说出基因型、表现型和等位基因的含义。4.4.初步运用自由组合定律解决一些遗传问题。初步运用自由组合定律解决一些遗传问题。测交亲本测交亲本 配子配子 YR Yr yR yrYR Yr yR yryryr测交后代测交后代YyRr YyRr YyrrYyrryyRryyRryyrryyrr黄色圆粒黄色圆粒黄色皱粒黄色皱粒绿色圆粒绿色圆粒绿色皱粒绿色皱粒杂种一代杂种一代 双隐性类型双隐性类型黄色圆粒黄色圆粒 绿色皱粒绿色皱粒 YyRrYyRryyrryyrr 1 1 1 1 1 1 1 1一、对自由组合现象解释一、对自由组合现象解释（设计实验，验证假设）（设计实验，验证假设）一、对自由组合现象解释一、对自由组合现象解释（设计实验，验证假设）（设计实验，验证假设）孟德尔所做的黄色豌豆和绿色皱粒豌豆的测交实验结果孟德尔所做的黄色豌豆和绿色皱粒豌豆的测交实验结果 性状表现性状表现项目项目黄色圆粒黄色圆粒黄色皱粒黄色皱粒绿色圆粒绿色圆粒绿色皱粒绿色皱粒实际实际子粒数子粒数F F1 1作母本作母本3131272726262626F F1 1作父本作父本2424222225252626不同性状的数量比不同性状的数量比 1 1 1 1 1 1 1 1结论：无论正交还是反交，实验结果与预测相同，即结论：无论正交还是反交，实验结果与预测相同，即F F1 1在形成配子时，在形成配子时，产生了四种配子，决定不同性状的遗传因子是自由组合的，表明假设是产生了四种配子，决定不同性状的遗传因子是自由组合的，表明假设是正确。正确。1 1、控制不同性状的遗传因子的分离和组合是、控制不同性状的遗传因子的分离和组合是_的；的；2 2、在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传、在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此因子彼此_，决定不同性状的遗传因子，决定不同性状的遗传因子_。互不干扰互不干扰分离分离自由组合自由组合二、自由组合定律二、自由组合定律（归纳综合，总结规律）（归纳综合，总结规律）Y YR Ry yr rY YR Rr ry yR Rr r【分离定律分离定律PKPK自由组合定律自由组合定律】遗传定律遗传定律 分离定律分离定律自由组合定律自由组合定律研究的相对性状对数研究的相对性状对数F F1 1配子的种类及比例配子的种类及比例F F2 2基因型种类及比例基因型种类及比例F F2 2表现型种类及比例表现型种类及比例F F1 1测交后代比例测交后代比例一对一对2 2种种 (11)(11)3 3种种(121)(121)2 2种种 (31)(31)1111两对两对4 4种（种（1 1：1 1：1 1：1 1）4 4 种种 (9(9：3 3：31)31)1 1：1 1：11119 9种种分离定律是自由组合定律的基础。分离定律是自由组合定律的基础。三、孟德尔实验方法的启示三、孟德尔实验方法的启示（1 1）正确选材豌豆。）正确选材豌豆。（2 2）从一对相对性状到多对相对性状（单）从一对相对性状到多对相对性状（单因素到多因素）进行研究。因素到多因素）进行研究。（3 3）用数学统计学方法对实验结果进行分析。）用数学统计学方法对实验结果进行分析。（4 4）科学地设计实验程序（假说演绎法）。）科学地设计实验程序（假说演绎法）。【典型例题典型例题】若用玉米为实验材料，验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验若用玉米为实验材料，验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论，影响最小的是（结论，影响最小的是（）A A所选实验材料是否为纯合子所选实验材料是否为纯合子B B所选相对性状的显隐性是否易于区分所选相对性状的显隐性是否易于区分C C所选相对性状是否受一对等位基因控制所选相对性状是否受一对等位基因控制D D是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法A A杂交的两个个体如果都是纯合子，验证孟德尔分离定律的方法是杂交杂交的两个个体如果都是纯合子，验证孟德尔分离定律的方法是杂交再测交或杂交再自交，子二代出现再测交或杂交再自交，子二代出现1:11:1或或3 3：1 1的性状分离比；如果的性状分离比；如果不都是或者都不是纯合子可以用杂交的方法来验证不都是或者都不是纯合子可以用杂交的方法来验证【方法点拨方法点拨】四、孟德尔遗传规律的再发现四、孟德尔遗传规律的再发现基因基因表现型表现型基因型基因型等位基因等位基因孟德尔的孟德尔的“遗传因子遗传因子”。指生物个体所表现出来的性状。指生物个体所表现出来的性状。指与表现型有关的基因组成。指与表现型有关的基因组成。控制相对性状的基因，如控制相对性状的基因，如A A与与a a等。等。1900190019001900年，孟德尔的遗传规律被重新提出。年，孟德尔的遗传规律被重新提出。年，孟德尔的遗传规律被重新提出。年，孟德尔的遗传规律被重新提出。1909190919091909年，丹麦生物学家年，丹麦生物学家年，丹麦生物学家年，丹麦生物学家约翰逊约翰逊约翰逊约翰逊将将将将“遗传因子遗传因子遗传因子遗传因子”改名为改名为改名为改名为“基因基因基因基因”；并提出了并提出了并提出了并提出了表现型表现型和和和和基因型基因型的概念。的概念。的概念。的概念。五、自由组合定律应用五、自由组合定律应用例题：例题：在水稻中，在水稻中，有芒有芒(A)(A)对无芒对无芒(a)(a)是是显性，抗病显性，抗病(R)(R)对不抗对不抗病病(r)(r)是显性，那么，是显性，那么，AArr aaRRAArr aaRR能否培能否培养出优良品种：无芒养出优良品种：无芒抗病水稻？用遗传图抗病水稻？用遗传图解表示。解表示。1.1.育种育种P AArr aaRR P AArr aaRR AaRrAaRrF F1 1F F2 2 9 A_R_:3A_rr:3aaR_:1aarr 9 A_R_:3A_rr:3aaR_:1aarr从从F F2 2选出选出aaR_aaR_（无芒抗病）个体连（无芒抗病）个体连续自交，直到后代不发生性状分离的续自交，直到后代不发生性状分离的个体即为优良品种（个体即为优良品种（aaRRaaRR）。）。【方法点拨方法点拨】植物杂交育种流程：植物杂交育种流程：亲本杂交亲本杂交F1F1自交自交F2F2选优连续自交选优连续自交不发生性状分离个体为优良品种不发生性状分离个体为优良品种2.2.遗传咨询遗传咨询例题：例题：在一个家庭中，父亲是多指患者在一个家庭中，父亲是多指患者(由显性致病基因由显性致病基因P P控制控制)，母亲表现正常，他们婚后却生了一个手指正常但患先天聋哑的孩子母亲表现正常，他们婚后却生了一个手指正常但患先天聋哑的孩子(由隐性致病基因由隐性致病基因d d控制控制,基因型为基因型为dd)dd)，这对夫妇若再生一个孩子，只，这对夫妇若再生一个孩子，只患多指，只患先天聋哑；既患多指又患先天聋哑；表现型完全正常分患多指，只患先天聋哑；既患多指又患先天聋哑；表现型完全正常分别为多大？别为多大？3/83/8；1/81/8；1/81/8；3/83/8。关于手指：子代正常为关于手指：子代正常为pppp，母亲正常为母亲正常为pppp，父亲多指为父亲多指为PpPp，子代多指子代多指概率为概率为1/2,1/2,正常概率为正常概率为1/21/2；关于聋哑：子代聋哑为关于聋哑：子代聋哑为dddd，父母亲正常都父母亲正常都是是DdDd，子代聋哑概率为子代聋哑概率为1/41/4，正常概率为正常概率为3/43/4。故子代只患多指概率故子代只患多指概率=1/23/4=3/81/23/4=3/8；只患先天聋哑概率只患先天聋哑概率=1/21/4=1/81/21/4=1/8；既患多指又患先天既患多指又患先天聋哑概率聋哑概率=1/21/4=1/81/21/4=1/8；表现型完全正常概率表现型完全正常概率=1/21/4=1/81/21/4=1/8。【方法点拨】【方法点拨】两种遗传病概率计算流程：两种遗传病概率计算流程：根据子代表现型推出亲代基因型根据子代表现型推出亲代基因型逐对分析每种遗传病发病率和正常概率逐对分析每种遗传病发病率和正常概率概率组合概率组合自由自由组合组合 定律定律两对相对性状杂交实验两对相对性状杂交实验理论解释理论解释（提出假说）（提出假说）测交验证测交验证（验证假说）（验证假说）自由组合定律内容自由组合定律内容（总结规律）（总结规律）F F2 2性状表现类型及其比例为性状表现类型及其比例为子代性状表现类型及其比例为子代性状表现类型及其比例为（提出问题）（提出问题）黄圆黄圆黄皱黄皱绿圆绿圆绿皱绿皱93319331F F1 1在产生配子时，每对遗传因子彼此在产生配子时，每对遗传因子彼此_，不，不同对的遗传因子可以同对的遗传因子可以_。分离分离自由组合自由组合黄圆黄圆黄皱黄皱绿圆绿圆绿皱绿皱 11111111