咬文嚼字课一等奖.ppt

字字谜：小老鼠看书（打一四字成（打一四字成语）咬文嚼字1-朱光潜朱光潜2-朱光潜朱光潜(18971986),现代美学代美学家、文家、文艺理理论家。家。笔名孟笔名孟实、孟石。、孟石。安徽桐城人。代表安徽桐城人。代表作作文文艺心理学心理学诗论谈美美书简西方美学史西方美学史等等。3-成成语积累累学富五学富五车才高八斗才高八斗自自鸣得意得意点石成金点石成金锱铢必必较读书多，学多，学问渊博渊博 惠惠子子富有文才富有文才 曹植曹植自己表示很得意（多含自己表示很得意（多含贬义）比比喻把不好的或平凡的事物把不好的或平凡的事物改改变成很好的事物成很好的事物对很少的很少的钱或很小的事都要或很小的事都要计较，原形容原形容办事事认真，一真，一丝不苟，不苟，现多形容多形容过于吝于吝啬或气量小或气量小4-文体介文体介绍文文艺随笔：随笔：也叫文也叫文艺短短论，是文，是文艺评论的一的一种，它的特点是一事一种，它的特点是一事一议；篇幅短小；既；篇幅短小；既发议论又又谈感受，行文自由，感受，行文自由，语言精辟，言精辟，议论形象。形象。5-咬文嚼字，在平咬文嚼字，在平时时的的语语言运用中言运用中多有多有“过分斟酌字句，死分斟酌字句，死抠字眼而不字眼而不注意精神注意精神实质”之意，那么在本文中，之意，那么在本文中，朱光潜先生又朱光潜先生又赋予予“咬文嚼字咬文嚼字”什么什么新的内涵呢？新的内涵呢？一、跳一、跳读课文文整体感整体感知知找一找，画一画，找一找，画一画，读一一读6-无无论阅读或写作，我或写作，我们必必须有有一字不肯一字不肯放松的放松的谨严。咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在分量，在实际上就是上就是调整思想和情感。整思想和情感。7-二、再二、再读课文，深入分析文，深入分析郭沫若改字郭沫若改字1、为了了让大家接受大家接受这个个观点，作者点，作者选了哪些了哪些例例子子来来证明呢？明呢？苏轼惠惠诗王若虚改句王若虚改句贾岛“推敲推敲”“套板反套板反应”简要概括要概括8-2、每一个、每一个实例各从什么例各从什么角度角度说明明这些些“道道理理”？9-1、“你是没有骨气的文人你是没有骨气的文人”一句的修改一句的修改不同句式，感情不同不同句式，感情不同2、史史记李广射虎一段的改写李广射虎一段的改写增减文字，意味不同增减文字，意味不同3、“僧推月下僧推月下门”一句的推敲一句的推敲不同字眼，情境不同不同字眼，情境不同4、惠山烹小惠山烹小龙团三、四句的剖析三、四句的剖析用用联想想义，意，意蕴丰富丰富5、“柳腰桃面柳腰桃面”等套等套语的的评述述滥词旧旧语，毫无新意，毫无新意10-唐古文运唐古文运动，韩愈等人愈等人“师其意而不其意而不师其辞其辞”“词必己出必己出”反反对掉掉书袋，体袋，体现创新，新，联想想11-3、文章最后一段中、文章最后一段中说“以上只是随便以上只是随便举几个几个实例，例，说明咬文嚼字的道理明咬文嚼字的道理”，你，你认为作者作者是随便是随便举的例子么？的例子么？12-郭老改字郭老改字引引咬咬文文嚼嚼字字（正）李广射虎（正）李广射虎（正）（正）贾岛吟吟诗阅 读要要苏轼写写诗（正）（正）套板反套板反应（反）（反）写写 作作要要结达到达到艺术美美13-（唐（唐方干）方干）吟成五个字，用破一生心。吟成五个字，用破一生心。（唐（唐杜甫）杜甫）为人性僻耽佳句，人性僻耽佳句，语不惊人誓不休。不惊人誓不休。（唐（唐卢延延让）吟安一个字吟安一个字,拈断数茎拈断数茎须。（唐（唐贾岛）两句三年得，一吟双泪流。两句三年得，一吟双泪流。（唐（唐顾文文炜)为求一字求一字稳，耐得半宵寒。，耐得半宵寒。（晋（晋陶渊明）陶渊明）诗可数年不写，不可一字不真。可数年不写，不可一字不真。（清（清袁枚）袁枚）爱好由来好由来难下笔，一下笔，一诗千改始心安。千改始心安。（清（清曹雪芹）曹雪芹）字字看来皆是血字字看来皆是血,十年辛苦不十年辛苦不寻常。常。三、拓展延伸三、拓展延伸14-无无论你所要你所要讲的是什么的是什么,真正能真正能够表表现它的句子只有一个它的句子只有一个,真正适用的真正适用的动词和和形容形容词也只有一个也只有一个,就是那最准确的一句、就是那最准确的一句、最准确的一个最准确的一个动词和形容和形容词。其他。其他类似似的却很多。而的却很多。而你必你必须把把这唯一的句子、唯一的句子、唯一的唯一的动词、唯一的形容、唯一的形容词找出来。找出来。福楼拜福楼拜对莫泊桑如是莫泊桑如是说15-轻风（）细柳，淡月（柳，淡月（）梅花。）梅花。轻风舞舞细柳，淡月柳，淡月隐梅花。梅花。黄庭黄庭坚轻风扶扶细柳，淡月柳，淡月失失梅花。梅花。苏小妹小妹轻风摇细柳，淡月柳，淡月映映梅花。梅花。苏东坡坡请你你为下面的下面的诗句添加句添加动词四、探究四、探究练习16-“轻风”徐徐，若有若无，使徐徐，若有若无，使“细柳柳”动态不不显，唯有，唯有“扶扶”字才恰到好字才恰到好处地描地描绘出出轻风徐来柳枝不堪的柔美之徐来柳枝不堪的柔美之态，与，与“轻”、“细”相宜，和相宜，和谐自然。自然。“扶扶”字字又把又把风人格化了，人格化了，给人一种柔美之感，写人一种柔美之感，写出了出了风与柳的与柳的亲昵之昵之态，更形象生，更形象生动。既然恬静的月亮已既然恬静的月亮已经辉映大地，梅花自然映大地，梅花自然就没有白天那么就没有白天那么显眼。在月光映照下，也眼。在月光映照下，也就淡然失色了。就淡然失色了。这样，一个，一个“失失”字，就字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景勾画了月色和梅花相互交融的情景，营造造了一种了一种浓浓的意境。的意境。17-渡渡汉江江【唐唐】宋之宋之问岭外音岭外音书断，断，经冬复冬复历春。春。近近乡情更情更怯怯，不敢不敢问来人。来人。【注注释】这是宋之是宋之问从从泷州（今广州（今广东罗定定县）贬所逃所逃归，途途经汉江（指襄阳附近的一段江（指襄阳附近的一段汉水）水）时写的一写的一首首诗。能否将能否将“怯怯”替替换成成“切切”？急切，更多是逃亡急切，更多是逃亡时的胆怯，想念家人，更多的胆怯，想念家人，更多是怕是怕给家人家人带来灾来灾祸。18-