第二课时 直角的初步认识 一、预习作业: 1、我知道。 1)、直角是一种特殊的( ),用符号( )表示。 2)、我知道的有直角的物体有( )。 2、轻松我来辨,是直角的画“”。二、 课堂作业: 1、选一选。1)、( )号是直角。2)、( )号不是直角。3)、( )号比直角小。4)、( )号比直角大。 2、在下面的每个图形中,各有几个直角? 3、判断。 1)、直角不是角。 ( ) 2)、数学书的封面上的直角比黑板面上的直角小。( ) 3)、每个三角尺上都有1个直角。 ( ) 4)、与三角尺上两条直角边重合的角,就是直角。( ) 5)、正方体和长方体都有24个直角。 ( ) 4、用纸折一个直角,然后量一量课桌桌面的四个角,看是不是直角?三、课后作业: 1、下列图形中各有几个直角。2、一个长方形有4个角,切去1个角,还有几个角?动手试一试。3、在下面的图形中,增加两条线段,使它有4个直角。4、 画一个直角。 5、上面的图形中:1.四个角都是直角的有( )个。2.两个角是直角的有( )个。3.一个角是直角的有( )个。4.一个直角都没有的有( )个。2 / 2