《沁园春雪》.ppt

沁园春沁园春 雪雪毛毛 泽 东 1-毛毛泽东(18931976),字字 ,湖南湘潭湖南湘潭人。人。伟大的无大的无产阶级 家、家、战略家、理略家、理论家家,优秀的秀的诗人、人、书法家。他的法家。他的诗词造造诣很高很高,常常寄情于景常常寄情于景,托物言志。托物言志。1935年冬天年冬天,瓦窑堡会瓦窑堡会议召开。会召开。会议结束后束后,毛毛泽东、彭德、彭德怀率率领红一方面一方面军于于1936年年2月月20日渡黄河日渡黄河东征征,取道山西取道山西,奔赴河北抗日前奔赴河北抗日前线。东征前夕征前夕,毛毛泽东在在陕西清西清涧袁家沟指袁家沟指挥渡河准渡河准备工作工作时,眺望北方茫茫的大雪眺望北方茫茫的大雪,胸中豪情激胸中豪情激荡,于是于是写下了写下了这首气吞山河的首气吞山河的沁园春沁园春雪雪。润之之革命革命2-学学习目目标1、了解毛、了解毛泽东。2、积累字累字词，诵读感知感知词中的形象；感知中的形象；感知词人豪人豪迈的情的情怀。3-1、诵读诗词的要求的要求A、读准字音。准字音。B、速度要慢，、速度要慢，边读边体味，使作体味，使作品中的形象在品中的形象在脑中浮中浮现。C、要有、要有节奏，韵脚奏，韵脚读出延出延长音。音。D、有感情。、有感情。预习展示展示4-2 2、上、上阕作者作者对雪景的描述，由哪个雪景的描述，由哪个词领起？起？它它统领了哪些句子？作者望了哪些句子？作者望见了哪些景了哪些景观？“长城城”、“黄河黄河”、“山脉山脉”、“高原高原”5-3、下、下阕开开头两句两句诗在在结构上有何作用构上有何作用？由景到人，写了哪些英雄人物？由景到人，写了哪些英雄人物？作者用哪一个字概括他作者用哪一个字概括他对五位五位历史史英雄的英雄的评价？价？请找出文章的主旨句。找出文章的主旨句。6-4.4.朗朗读整首整首词,根据提示完成下面的根据提示完成下面的图示。示。7-上阙：总写：具体描绘：过渡：评说：下阙：展望：描写北国雪景描写北国雪景千里冰封千里冰封，万里雪，万里雪飘长城内外、大河上下、城内外、大河上下、山、原山、原江山如此多江山如此多娇，引无数英雄，引无数英雄竞折腰折腰品品评历史人物史人物秦皇秦皇汉武、唐高宋祖、成武、唐高宋祖、成吉思汗吉思汗数数风流人物，流人物，还看今朝看今朝8-第二第二课时1、研、研读赏析，把握作品主析，把握作品主题。2.理解本理解本词写景、抒情、写景、抒情、议论相相结合的合的写法。写法。3.培养培养阅读和和赏析析诗词的能力，体会的能力，体会诗人表达的感情。人表达的感情。9-1 1、上、上阕描描绘北国雪景采用了哪些写法北国雪景采用了哪些写法？在恢弘的气？在恢弘的气势里，在那里，在那壮美壮美的意境中，的意境中，你能感受到你能感受到诗人怎人怎样的情的情怀？抒抒发了了词作者作者对祖国壮祖国壮丽山河的山河的热爱之情。之情。动静静结合合虚虚实相生相生运用修辞运用修辞北北 国国 雪雪 景景概括描写概括描写具体描写具体描写千里冰封、万里雪千里冰封、万里雪飘望：望：长城、黄河、山脉、高原城、黄河、山脉、高原看：看：红装装 素裹素裹探究探究释疑疑10-探究探究释疑疑2 2、词的下的下阕又是如何又是如何评论历史英雄的？表达了史英雄的？表达了词作者怎作者怎样的的伟大政治抱大政治抱负？引引无无数数英英雄雄竞折折腰腰江江山山如如此此多多娇惜惜秦皇、秦皇、汉武武唐宗、宋祖唐宗、宋祖成吉思汗成吉思汗略略 输文采文采稍稍 逊风骚只只 识弯弓射大雕弯弓射大雕 短于短于“文治文治”看看今朝今朝风流人物流人物文文韬武略武略（评古）（颂今）11-诗词鉴赏 3 3、语言言赏析：析：(1)(1)、一个、一个“惜惜”字，含字，含有哪些意味？有哪些意味？(2)(2)、自、自选角度，品味角度，品味赏析。析。12-“惜惜”字的意味非常丰富。字的意味非常丰富。第一，第一，“惜惜”中中含褒含褒，以肯定秦皇以肯定秦皇汉武、唐宗武、唐宗宋祖、成吉思汗是中国宋祖、成吉思汗是中国历史上的杰出英雄史上的杰出英雄为前提，他前提，他们具具有雄才大略，有雄才大略，对中国中国历史的史的发展有展有过巨大的影响巨大的影响.。第二，第二，“惜惜”字中有字中有贬，又委婉地批，又委婉地批评了了这些英些英雄的不足，批雄的不足，批评他他们短于短于“文治文治”，在政治、思想、文化方，在政治、思想、文化方面建面建树不多，个人的文学才不多，个人的文学才华欠缺。欠缺。第三，第三，“惜惜”中寓志，包含后来居上的中寓志，包含后来居上的伟大大气概，以及超越气概，以及超越历代英雄人物的自信与壮志豪情。代英雄人物的自信与壮志豪情。一个一个“惜惜”字，含有哪些意味？字，含有哪些意味？13-示例一示例一:大河上下大河上下,顿失滔滔。失滔滔。(强调了黄河上下一下子失去了波涛了黄河上下一下子失去了波涛滚滚的气的气势,突出了天寒地突出了天寒地冻、河水、河水结冰之快的情形冰之快的情形)示例二示例二:山舞山舞银蛇蛇,原原驰蜡象。蜡象。(此句化静此句化静为动,具有活具有活泼奔放的气奔放的气势。“舞舞”字字形容雪披群山形容雪披群山,似似“银蛇蛇”逶迤曲折逶迤曲折,“,“驰”字形字形容白雪覆盖的高原如容白雪覆盖的高原如“蜡象蜡象”在奔跑在奔跑,这样赋静静景以景以动态,使之生机勃勃使之生机勃勃)示例三示例三:须晴日晴日,看看红装素裹装素裹,分外妖分外妖娆。(“(“须”借助想象借助想象,写出了雪后景象的清朗、写出了雪后景象的清朗、娇艳、多姿多彩多姿多彩)14-质疑问难学习了这篇课文，你还有哪些不明白的地方，说出来和大家探讨一下。15-相同点相同点:两首两首词都描写了雪景都描写了雪景,都展示出雄壮的气都展示出雄壮的气势、豪放的豪放的风格。格。拓展拓展阅读:下面是毛下面是毛泽东的的减字花木减字花木兰广昌路上广昌路上,请你你说说它与它与沁园春沁园春雪雪的异同点。的异同点。减字木减字木兰花广昌路上花广昌路上 毛毛泽东 漫天皆白漫天皆白,雪里行雪里行军情更迫。情更迫。头上高山上高山,风卷卷红旗旗过大关。大关。此行何去此行何去?赣江江风雪弥漫雪弥漫处。命令昨。命令昨颁,十万工十万工农下吉安。下吉安。(提示提示:这首首词是写雪里行是写雪里行军的。作于的。作于19301930年年2 2月月红军越越过武夷山武夷山,进入入赣南南,经广昌广昌进军攻打吉安攻打吉安时)16-不同点：不同点：从表达方式上来看从表达方式上来看,沁园春沁园春 雪雪上片写景上片写景,下下片片议论;减字木减字木兰花花 广昌路上广昌路上上片写景上片写景,下片叙下片叙事。事。从景物特点上看从景物特点上看,沁园春沁园春 雪雪写的是壮写的是壮阔美美好的北国雪景好的北国雪景,并融入了并融入了诗人的想象人的想象;减字木减字木兰花花 广昌路上广昌路上写的是南国雪景写的是南国雪景,虽有气有气势但但难与前者相与前者相比比,它只是展它只是展现眼前的眼前的实景。景。从情感表达上看从情感表达上看,沁园春沁园春 雪雪借景抒借景抒怀,赞美美祖国河山的壮祖国河山的壮丽,抒抒发诗人作人作为革命革命领袖的豪情壮志袖的豪情壮志;减字木减字木兰花花 广昌路上广昌路上写景叙事写景叙事,描写行描写行军场景景,表表现工工农红军一往无前的一往无前的战斗气斗气势。17-动静静结合合虚虚实相生相生运用修辞运用修辞北北 国国 雪雪 景景概括描写概括描写具体描写具体描写千里冰封、万里雪千里冰封、万里雪飘望：望：长城、黄河、山脉、高原城、黄河、山脉、高原看：看：红装装 素裹素裹惜惜秦皇、秦皇、汉武武唐宗、宋祖唐宗、宋祖成吉思汗成吉思汗略略 输文采文采稍稍 逊风骚只只 识弯弓射大雕弯弓射大雕 短于短于“文治文治”看看今朝今朝风流人物流人物文文韬武略武略（评古）（颂今）引引无无数数英英雄雄竞折折腰腰江江山山如如此此多多娇望望18-