2018.-03科学教学计划.doc

(完整版)2018. 03科学教学计划
梁堤头镇教委
2017———2018学年度第二学期
小学科学(自然）教学计划

为贯彻教育方针，推进素质教育，教好新课程,把握好新教材，从小培养学生相信科学、热爱科学、学科学、用科学的兴趣和习惯,培养学生观察实验、动手动脑动口的能力,完成教学任务,按照《山东省普通中小学管理基本规范》的要求，结合我镇实际，特制订本计划.
一、工作思路
全面贯彻新课程理念,深化课程改革;围绕课程实施中实际问题的解决而展开行之有效的教研活动；注重专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进。
本学期的主要任务是：改进和完善教学研究制度和工作方式,努力建构民主、开放、高效的教研机制。确立以人为本的理念,充分调动广大一线教师的积极性，紧紧围绕课程实施中的基本问题展开研究，群策群力、共同探讨。
二、主要工作
（一）加强学习、更新观念，提高教师科学素养。
1、精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。
本学期初拟围绕以下专题开展学习活动:（1) 认真学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思考;又有科学主题教育形态性研究。(2) 认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。(3） 认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。（4） 认真学习和钻研有关“做中学”教学案例。
2、加强对全镇科学教师理论学习的指导,进一步提高广大教师的理论素养和水平。（1） 从教师的不同需求出发,采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。（2）举办专题沙龙，营造良好研讨氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。
(二）加强课程建设，提升课程实施水平
1、加强课程管理,要引导学校落实和执行市课程标准，杜绝违规行为。
2、认真学习《小学科学课程标准》,组织教师开展专题性的学术研讨。
3、加强新教材的培训力度。指导教师吃透新教材,全面把握新教材编写意图。
4、根据地方课程资源整合和开发一些较有特色的地方性课程,如家乡常见动植物的研究、家乡水资源的调查研究等，进一步拓展学生的视野，提升学生热爱家乡的情感，丰富德育的内涵.
（三）改善教研方式，提高教研质量
1、改革传统教研方式,调动教师参与教研的积极性，指导教师自主开展教研活动，充分发挥科学学科中心组的研究与辐射作用，提高教研质量。
2、以各种形式，灵活、有效地展开科学教学活动。
3、不定期举办各种专题性、主题性学术沙龙，营造良好学术氛围。
（四）以教育科研为先导,以课题研究为抓手,深化教育教学改革
1、探索小学科学学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。应以课堂教学、课程建设等具体问题为着眼点:强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的行动理念。
2、由教研员牵头，科学教师选择性加入,展开课题研究活动.
(五)组织新课程培训、调研、专项协作等多元活动，促进教师专业成长
1、认真组织各种形式的、行之有效的新课程培训活动，引导教师进一步转变教育观念，提升课程意识和课程实施水平，为新课程实施提供有力保障；
2、组织《科学》课程标准、新教材的学习和培训活动，引导科学教师明确科学学科课程改革的方向,提高课程理解能力；
3、根据有关规定，组织学科教师教学能力竞赛、学科评优活动；
（六）重点加强对青年科学教师的培养,探索教师培养的新途径、新方法，加强科学教师队伍的梯队建设
1、以青年科学教师为主体，以课题研究为切入口，以提高课堂教学效益为主线,加大对青年科学教师培养力度.
2、通过双向选择，为青年教师确定教学指导（以教研员、学科带头人、骨干教师为主）,有目的地开展“传”“帮”“带”和交流活动,促进青年教师健康成长.
3、继续抓好青年教师的课题研究工作,引导青年教师开展小型课题研究工作.
（七）加强自身建设，提高研究能力
1、加强教研员自身的理论学习，确立自身的研究方向和专题，提高专业研究水平。
2、教研员苦练内功，不断增强服务意识，提升服务能力。
三、日程安排
三月份
1、制订教学计划；
2、检查科学教师任课情况;
3、科学教材典型章节教材分析活动;
四月份
1、教学常规调研；
2、组织教师开展“生活中的科学”课题研究活动；
3、检查教学仪器使用情况。
五月份
1、组织全镇小学科学教师开展课堂教学能力比赛活动;
2、观摩课；
3、科学课堂教学研讨活动;
六月份
1、教学常规调研；
2、推门听课、评课；
3、学科中心组科学课堂教学研讨活动；
4、本学期工作总结；

2018.03

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