北师大版四年级数学下-生日说课稿.doc

北师大版四年级数学下册：《生日》说课稿
各位老师好，今天我说课的内容是《生日》。
一、说教材
内容：北师大版数学四年级下册P83—84。
本节课教材通过创设“调查班里同学的生日分别在什么季节”的现实情境，通过收集、整理、描述、分析等活动，使学生认识条形统计图，并能根据统计图进行简单的数据分析。教材侧重让学生实际操作，近距离地感受生活，在实践性的活动中应用知识。
二、说学情
四年级学生对统计活动已经有了初步的感知，本节课以调动学生的学习情感为主，让学生亲身经历收集数据、整理数据、分析数据、描述数据的过程， 在发展统计观念的同时，提高比较、分析、推理、交流的能力。
二、说目标
我设立了以下两点目标：
1.使学生体验对数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和表现数据。
2.使学生认识条形统计图，明确用1格表示1个单位的表现形式，能根据统计图提出问题，并初步进行简单的预测。
三、说重难点
本节课的重难点是：经历数据的收集、整理、分析的过程，认识条形统计图，并根据统计的结果做出分析及正确的决策。
四、说教法
本节课主要采用了引导法、提问法。引导学生通过独立思考、全班讨论、合作交流等方式探究新知识，不做单纯的讲授式。
五、说过程
（一）谈话激趣，导入新课
通过谈话引入生日，询问同学们的生日在哪一天？明确季节划分，再让同学们说一说自己的生日在什么季节，然后提出问题：想知道咱们班每个季节过生日的同学分别有多少人该怎么办？让学生感受统计的必要性，自然地过渡到调查和统计的任务。
（二）收集整理，统计数据
先让学生们说说调查的方法，然后让学生们合作，选择一种方法，进行调查统计工作。由于我班人数少，所以在进行调查统计活动时，没有采用小组合作模式，而是选了一名统计员，进行全班合作，使活动更加整齐、有效。统计结果出来后，引导学生算一算，一共统计了多少名同学？再看一看，我们班一共有多少人？说说在统计时有没有重复或遗漏的？最后课件出示表格，引导学生将正确的统计结果涂在格子里，形成条形统计图，展示个别学生作品。
这一环节是整节课的重点，通过组织学生合作完成本班同学生日情况统计，让每个学生都经历数据的收集、整理、填表等统计过程。
（三）分析结果，解决问题
引导学生观察条形统计图，分析结果，提出问题，交流讨论。引导学生根据统计图所给的信息，做出预测，从而帮助学生较好地理解可能性的大小，做出合理的推断，使教学重难点得到很好的突破，同时使学生感受到数学语言的严谨性。
（四）巩固练习
在巩固练习中，我选择了教材第84页“练一练”第3题，不仅让学生对这节课所学的统计知识及时巩固应用，还认识了不同形式的条形统计图。
（五）课堂小结
引导学生回顾本节课统计活动全过程，老师板书流程，使学生对统计过程有了系统的认识。
（六）布置作业
1、调查同学们最喜欢哪些特色体育项目，并制成条形统计图。
2.课本第84页“练一练”第2题。
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