小学英语教师个人专业发展规划.doc

小學英語教師個人專業發展規劃長崗中心校 丁麗梅一、指導思想隨著教育改革的不斷深入，科技水準的不斷發展，社會對教師的要求也越來越高，高素質人才的培養要靠教育，教育的品質和水準有賴於教師的素質和水準。因此教師的專業發展問題尤為重要。二、現狀分析優點:首先,從事教育工作將近十年了，我始終能做到自覺遵守教師職業道德規範，教書育人，為人師表，教育學生爭取做到“曉之以理，動之以情”，本著”廉潔從教，樂於奉獻“的宗旨。本人一直履行著自己的職責，在工作中，本人也時時以高標準來嚴格要求自己，一絲不苟地承擔著英語教學的任務。其次,作為一個準備為教育奉獻終身的小學英語教師，我覺得，在我的職業生涯中，我必須學會發展自身的職業能力，以便適應不斷發展的教育需求. 再次,隨著課程改革的不斷深入，我需要學習新的教育教學理論，反復研讀新課程標準，更新教學觀念，潛心投入教學實踐，留意抓緊教育教學的各個環節，做到理論聯繫實際。 不足之處，羅列如下： 1、對於小學生不同年齡段的心理還未能完全把握； 2、對於小學英語教材還不是很瞭解，對於五年級畢業班的現有英語水準還不是把握得很好； 3、雖然專業知識比較好，但對於教法及學生的接受程度把握還有欠妥當； 4、在教育方面，方法和手段略顯稚嫩。 沒有計劃的生活是盲目的，停滯的知識遲早會被淘汰，現今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤為突出，這股強勁的競爭風伴隨著教育改革席捲校園。本來在普通人眼中的“鐵飯碗”職業教師，也面臨著各種挑戰和競爭，不求自我發展停滯不前的教師將會自動被淘汰。結合學校的教師專業發展規劃，現制定我個人的專業發展規劃，以作鞭策。 三、發展目標 1、遵紀守法，遵守學校的規章制度，繼續保持嚴謹的工作態度，工作兢兢業業。 2、加強自己的專業知識，提高教育教學水準，努力使教學成果顯著。 3、作為英語教師，在學識上“廣開門路”，“廣種博收”，努力提高專業知識水準顯得尤為重要。為此，我要積極聽各種講座，參加各種培訓，堅持不斷學習，儘快提高專業化水準，力求扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，努力適應今天新時代對老師的更高的要求 4、我一直認為“愛崗敬業、熱愛學生、以身作則、為人師表、誨人不倦、無私奉獻”的精神，是一名教師必須樹立的師德觀。為此，我打算努力學習馬列主義，努力學習“三個代表”重要思想，掌握正確的人生觀、價值觀和科學的方法論，有愛心對待學生，同時加強業務理論的學習，以身作則，爭取做到用人格培養人格。 5、我積極瞭解教育改革的趨勢，關心教育新動向，努力更新教育理念，積極貫徹實施教育教學的新理念。我打算以問題為紐帶，讓學生成為課堂的主體，實施自主、合作、探究式學習，充分調動學生學習的積極性，引導學生學會學習，進一步開發學生的想像和創造力 6、堅持與書為友，定期閱讀小學英語教學法、小學英語教學與研究等刊物，並做好讀書筆記，尤其寫好深刻的讀後感。 7、我將認真鑽研教材上好每一節課，堅持經常教後反思，不斷總結教學的得與失，積極聽課以學習其他教師的優秀的教學方法，認真對待每一節公開課並主動積極聽取其他教師的意見。以此來提高自己的教學水準.四、具體措施（一）研讀小學英語教材及教法；（二）閱讀有關小學生心理的書籍，每學期至少兩本；（三）提高自身專業素養，不斷學習， 提高英語口語水準，造福學生；（四）每學期參加一次縣級或以上的教育教學競賽或公開課；（五）認真開展學校英語教研組活動，提高學校英語教學成效；（六）用自學形式完成有關教育理論方面的學習；（七）及時記錄自己在教育科研、課堂教學、業務學習、個人感悟等方面的學習心得體會；（八）每天有1小時以上的讀書時間。五、預期效果（一）初步具備一定的科學研究的素養。（二）具有良好的駕禦課堂的教學能力。（三）個人學科專業素養得到進一步提高 走向未來的路不是回家的路；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有能力經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現人生的價值。 教師專業發展，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。 “嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是我本人的教學目標，也是新世紀教師應有的終身學習觀.在今後的教育教學中，我將再接再厲，不斷進行學習，提升自身素養。同時注重培養學生自主學習的好習慣，培養學生的創新精神和實踐能力。立足根本，放眼未來，為新時期的教育事業貢獻自己的力量。我的作業是原創，絕無抄襲，同意在校刊或網站上發表交流