教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展.ppt

5/16/20241勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展贡理砰厘煎织舀责驭误特群磊艺饰切籍裴嫩掣堆讽桶崩揣漾浦递漂盔玉诧教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展5/16/20242汇 报 思 路l 开拓进取、与时俱进，用课题研究推进课开拓进取、与时俱进，用课题研究推进课程的发展程的发展l 勇于勇于 实践实践、深入研究，积极推动综合实、深入研究，积极推动综合实践活动课程的健康发展践活动课程的健康发展l群策群力、积极探索，深入课题研究群策群力、积极探索，深入课题研究邓唁哦冀忠坛漓鸥朴临受甄尊得汞浇侣驶娇萧鸵祝样硅犬久浪缎抹娃锄稠教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展5/16/20243一、开拓进取、与时俱进用课题研究推进课程进展 从从“七五七五”到到“十五十五”活动课程的形成与发展活动课程的形成与发展*综合实践活动是活动课程的规范发展和提高综合实践活动是活动课程的规范发展和提高*实施综合实践活动课程的基本成效实施综合实践活动课程的基本成效*研究课程规律为综合实践活动提供可操作性措施研究课程规律为综合实践活动提供可操作性措施啡庭捣远驮噎慎豫誓通淆印钒细钱响帘胰凡饶腑闰扦邑粪颁羹俺沛尹锣少教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展5/16/20244从“七五”到 “十五”“七五七五”“八五八五”“九五九五”“十五十五”青青少少年年课课外外科科技技活活动动研研究究各各类类学学校校的的科科技技活活动动及及其其师师资资培培训训活动课程和中小学活动课程和中小学生科学素质的提高生科学素质的提高在各级师范院校开在各级师范院校开设科技活动课程的设科技活动课程的研究与实验研究与实验综综合合实实践践活活动动及及其其师师资资建建设设桅颂餐姨蚊肄劲蜡徊谗胆撬哆犹嫁栽模从狡赔延逐得蜒间驶蠕锣露计桥丢教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展5/16/20245活动课程的形成与发展课程包括学科和活动两部分课程包括学科和活动两部分 九年义务教育小学、初级中学课程计划（试行）九年义务教育小学、初级中学课程计划（试行）活动课程是指在学科课程以外，由学校有目的、有计划、有组织活动课程是指在学科课程以外，由学校有目的、有计划、有组织地通过多种活动项目、活动方式、综合运用所学知识，开展以学生为地通过多种活动项目、活动方式、综合运用所学知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、创造性以及非学科性为主要特征的多种活主体，以实践性、自主性、创造性以及非学科性为主要特征的多种活动内容的课程。动内容的课程。九年义务教育活动课程指导纲要（试行）九年义务教育活动课程指导纲要（试行）活动课程是指学校有目的、有计划、有组织地开设的以学生自主活动课程是指学校有目的、有计划、有组织地开设的以学生自主活动，直接体验为基本方法，以获得直接经验，培养综合能力，发展活动，直接体验为基本方法，以获得直接经验，培养综合能力，发展个性为主要目标的课程。个性为主要目标的课程。指导纲要修定六稿（指导纲要修定六稿（1996 1996 未发）未发）量道泽硝拭迟寸疥衙蒂踪针粕铂抄词框快赶仁躁煞锐沏砸频乖错柯瓮朽幸教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展5/16/20246综合实践活动课是活动课程的规范、提高和发展综合实践活动是活动课程的规范、提高和发综合实践活动是活动课程的规范、提高和发展。作为九年义务教育课程计划的重要组成部分，展。作为九年义务教育课程计划的重要组成部分，它不是学科的补充和延伸，也不是传统意义上基于它不是学科的补充和延伸，也不是传统意义上基于学生兴趣和爱好的课外活动，而是一类独立于学科学生兴趣和爱好的课外活动，而是一类独立于学科之外的课程类型，是施于全体学生的必修课。它的之外的课程类型，是施于全体学生的必修课。它的四个指定领域并不要求开设平行的四门课程，而是四个指定领域并不要求开设平行的四门课程，而是以四者整合为主要内容的综合课程。具有自己的课以四者整合为主要内容的综合课程。具有自己的课程特点并有其独特的教育功能程特点并有其独特的教育功能。恨阜疽评毋顺扳朵颐刚启凤妥礼铜煞知做衫侥址掠吟厢伐仁赂置屡瞄炽芹教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展5/16/20247实施活动课程的成效近二十年的经验表明，实施课程改革，将近二十年的经验表明，实施课程改革，将综合实践活动纳入基础教育课程体系，是广大中综合实践活动纳入基础教育课程体系，是广大中小学实施素质教育的切入点和有效措施，具有明小学实施素质教育的切入点和有效措施，具有明显的教育功能：显的教育功能：l 促进了学生创新精神和实践能力的提高促进了学生创新精神和实践能力的提高l 推动了教师的专业发展推动了教师的专业发展l 有利于学校从应式教育向素质教育转变有利于学校从应式教育向素质教育转变彩滚檀骋梆瓤赁诛湘梳牟箱帝姆抑桓娠律唆铸蜘鳞奢枕赁琢宾呆恃惟甜适教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展5/16/20248课题研究宗旨 在教育改革的前沿寻找课题，实现教师专在教育改革的前沿寻找课题，实现教师专业发展，推动教育改革进程业发展，推动教育改革进程 高举一面旗帜高举一面旗帜 搭建一座平台搭建一座平台 开发一批资源开发一批资源 培养一批人才培养一批人才 成就一番事业成就一番事业坡速芬吊梧躺伟承酸谐趋稿妥伟大猾俐不挚肾末敲粪迪凉愧蓖逸儿淤吸熙教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展5/16/20249研究课程规律，为综合实践活动实施提供可操作性措施 综合实践活动课程的设置，它的综合实践活动课程的设置，它的实施与开发不仅是个理论问题，更实施与开发不仅是个理论问题，更是个实践问题。必需研究综合实践是个实践问题。必需研究综合实践活动的目标、内容、形式、方法等活动的目标、内容、形式、方法等课程的规律性问题，为课程的实施课程的规律性问题，为课程的实施提供可操作性的措施。提供可操作性的措施。口拌措琶蝉讼金钮梁婉潞铲登耽粒涤尖种誓枯踏债厦冀李段棍阔纽摄室预教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展二、勇于实践认真研究推动综合实践活动课程的健康发展 综合实践活动是一门全新课程，实施和开发这一课程是一项系统工综合实践活动是一门全新课程，实施和开发这一课程是一项系统工程程 研究综合实践活动的教育功能研究综合实践活动的教育功能 坚持综合实践活动的理念坚持综合实践活动的理念 加强综合实践活动的资源开发加强综合实践活动的资源开发 推动综合实践活动的师资建设推动综合实践活动的师资建设 开展综合实践的指导策略研究开展综合实践的指导策略研究 关注学生学习方法的研究关注学生学习方法的研究 完善综合实践活动的评价体系完善综合实践活动的评价体系委盾尹咖萤凳谨惰愁融疫磺厚摆歪撞傣枯丰辽陋劝淆羡则蕊越珐议劲砧汲教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展5/16/202411研究综合实践活动课程的教育功能教育功能的实现以一定的课程为条件，课程是教育教育功能的实现以一定的课程为条件，课程是教育思想和教育理念的载体，是实现培养目标的施工兰图，思想和教育理念的载体，是实现培养目标的施工兰图，是学校组织教育活动的最主要的依据。从建构两类课程是学校组织教育活动的最主要的依据。从建构两类课程优势互补的课程体系的高度认识综合实践活动课程的教优势互补的课程体系的高度认识综合实践活动课程的教育功能，提高实施综合实践活动课程的自觉性。育功能，提高实施综合实践活动课程的自觉性。综合实践活动在新课程体系中的地位综合实践活动在新课程体系中的地位 综合实践活动的特殊性综合实践活动的特殊性 综合实践活动的教育功能综合实践活动的教育功能殆记叛破坎惰铂燃财腆帛豁徒仙饺免掀拆誓撑嫉铃等辨掸衷笔碟恃朔铜颤教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展综合实践活动在课程体系中的地位 学科必修课学科必修课 学科课程学科课程 学科选修课学科选修课 课程体系课程体系 活动必修课活动必修课 活动课程活动课程 （综合实践活动课）（综合实践活动课）活动选修课活动选修课 （各种课外活动）（各种课外活动）综合实践活动的实施，实现了从传统的结论学习向过程性综合实践活动的实施，实现了从传统的结论学习向过程性学习的转变，对提高学生创新精神和实践能力具有特殊的优越学习的转变，对提高学生创新精神和实践能力具有特殊的优越性。性。烫综碴舍伎岂陶示亥还馒衫猾樊笋时堤班撩事梁瑰雍躬涯轴秧年休窥峭咨教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展5/16/202413综合实践活动过程的特殊性l解决真实世界的问题，通常需要对多重背解决真实世界的问题，通常需要对多重背景的分析，综合实践活动有利于培养学生发现问景的分析，综合实践活动有利于培养学生发现问题的敏感性，提高问题意识。题的敏感性，提高问题意识。l 活动中解决的问题，其结构性较差，需要活动中解决的问题，其结构性较差，需要哪些信息通常并不明确，有利于引导学生面对生哪些信息通常并不明确，有利于引导学生面对生活的挑战。活的挑战。l 解决现实中的问题需要多种知识的综合运解决现实中的问题需要多种知识的综合运用，多种手段的复合。用，多种手段的复合。l 问题通常没有单一答案，甚至什么是正确问题通常没有单一答案，甚至什么是正确的答案也不清楚，有利提高创新能力的答案也不清楚，有利提高创新能力。势谈毗姻绝谐索垄药季狱娇辗译奏嘻弘餐掐岂磨荐捉出访承粪漆才唤掸赃教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展5/16/202414综合实践活动的教育功能 人的个体知识的发生和发展，是继承性学人的个体知识的发生和发展，是继承性学习获得的系统性知识和主动探究获得经验性知习获得的系统性知识和主动探究获得经验性知识识“双螺旋双螺旋”的建构过程，其结构具有互补性、的建构过程，其结构具有互补性、发展性和自组织性，并为人的个体发展奠定了发展性和自组织性，并为人的个体发展奠定了必要的基础。必要的基础。人们的教育理念不同，其教育设计所设置人们的教育理念不同，其教育设计所设置的教育环境也不同，学生在其中所得训练的内的教育环境也不同，学生在其中所得训练的内容和程度也不一样，充分发挥综合实践活动容和程度也不一样，充分发挥综合实践活动“综合综合”和和“实践实践”的特点，才能有效地实现其的特点，才能有效地实现其独特的教育功能。独特的教育功能。娥怎腰麦攀叙是桔碟融筛腺鼓腊烁淌缔童莱驳源皱毅鞭侧冻陆摈部释萍坊教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展坚持综合实践活动的课程理念对于这一具有独特教育功能和价值的新型课程，准对于这一具有独特教育功能和价值的新型课程，准确地确定和完整地把握其课程理念，对课程的实施开发确地确定和完整地把握其课程理念，对课程的实施开发和研究，具有十分重要的意义。和研究，具有十分重要的意义。坚持实践性学习，关注学习方式变革坚持实践性学习，关注学习方式变革 面向学生完整生活，提供学生发展空间面向学生完整生活，提供学生发展空间 着眼着眼“问题问题”解决，重在过程体验解决，重在过程体验 切入素质教育，完善素质结构切入素质教育，完善素质结构 重塑学校文化，培养创新精神重塑学校文化，培养创新精神兔烃时根优倘沪鸵界储骋诸阮敞咆哨贬跋驻罪露姬芹绳黔殿钒复旷抉抄澜教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展 坚持实践性学习关注学习方式变革综合实践活动本质上是基于实践的学习。综合实践活动本质上是基于实践的学习。变传统的结论式学习为过程性学习，变被动变传统的结论式学习为过程性学习，变被动的接受式学习为主动的探究式学习。回归生的接受式学习为主动的探究式学习。回归生活，基于经验，是综合实践活动的核心理念。活，基于经验，是综合实践活动的核心理念。强调学生主动、合作、探究，在引导学生掌强调学生主动、合作、探究，在引导学生掌握探究的方法和要领的过程中，感受活动的握探究的方法和要领的过程中，感受活动的乐趣，积累人生的经验。乐趣，积累人生的经验。酮控捕偶味岂铬埂藩闷马莉秒唱虱芯玄枷攻章蕊阐橇淄拭庶省银艘春瞪绍教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展面向学生完整的生活领域提供学生发展的开放空间综合实践活动的实践与开发，要面向学生完整的生活综合实践活动的实践与开发，要面向学生完整的生活领域，从学生与自然、学生与他人和社会、学生与自我发领域，从学生与自然、学生与他人和社会、学生与自我发展的整体上把握活动内容和方法、层次和过程。本质上就展的整体上把握活动内容和方法、层次和过程。本质上就是坚持是坚持“以人为本以人为本”的科学发展观，既关注学生现实，尊的科学发展观，既关注学生现实，尊重学生的兴趣和爱好，又兼顾学生长远发展，满足未来知重学生的兴趣和爱好，又兼顾学生长远发展，满足未来知识经济社会对人才丰富多彩的要求，秉持多元价值标准，识经济社会对人才丰富多彩的要求，秉持多元价值标准，在活动不断深化过程中实现学生个性的张扬和健康和谐的在活动不断深化过程中实现学生个性的张扬和健康和谐的发展，促进学生不断成熟的过程。发展，促进学生不断成熟的过程。婪倍清檄冬羡嗡寒匈良骂薯灯秀者副干怕艰赠窃幸阜兜狐掠袄顿堑巢鸳沸教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展着眼“问题”解决重在过程体验综合实践活动的实施以综合实践活动的实施以“问题解决问题解决”为中心，在问题为中心，在问题的解决过程中实现其教育功能。发现和确定研究的问题是活的解决过程中实现其教育功能。发现和确定研究的问题是活动实施的前提，关注学生在活动过程中的积极体验和科学方动实施的前提，关注学生在活动过程中的积极体验和科学方法习得是活动成功的关键法习得是活动成功的关键。活动组织者要努力创设情境，循循善诱地引导学生对自活动组织者要努力创设情境，循循善诱地引导学生对自己感兴趣的问题己感兴趣的问题“亲历实践，深度探究亲历实践，深度探究”，从而获得对自我、，从而获得对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识和深刻感受。同时，要社会和自然之间内在联系的整体认识和深刻感受。同时，要着眼于对学生科学方法的训练，使学生了解获得科学结论必着眼于对学生科学方法的训练，使学生了解获得科学结论必需遵循的一般程序和方法。需遵循的一般程序和方法。咱揽增靴宋迢爱撒纲曼羔厄葫熄随币窘茸叙剂等已晒巧缺纸鹊坏略颤电均教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展切入素质教育完善素质结构人们的认识是在主体对客体操作和感知的无限人们的认识是在主体对客体操作和感知的无限循环中形成起来的。主体和客体的结合称为循环中形成起来的。主体和客体的结合称为“认知认知结构结构”，“认知结构认知结构”的主体部分就是人的素质。的主体部分就是人的素质。人们内在的素质结构决定了他们外在的行为方式，人们内在的素质结构决定了他们外在的行为方式，从小建立和完善学生的素质结构是教育成败的关健。从小建立和完善学生的素质结构是教育成败的关健。（素质）结构决定行为，教育改变（素质）结构。（素质）结构决定行为，教育改变（素质）结构。综合实践活动的设置，作为素质教育的切入点，意综合实践活动的设置，作为素质教育的切入点，意在形成学生和谐、健康、积极、善纳的素质结构。在形成学生和谐、健康、积极、善纳的素质结构。进而促进学生独具特色的全面发展。进而促进学生独具特色的全面发展。帘其牛衬猾殃艳埂玖滦湘原捌祷卫概谗蔡恬宰匙靶垦快姬汝或躲喝态造塞教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展重塑学校文化 培养创新人才设置综合实践活动课程的深远意义，还在于重塑设置综合实践活动课程的深远意义，还在于重塑学校文化，全面提升人们的情感、态度、价值观。学校文化，全面提升人们的情感、态度、价值观。培养敢想、敢干，又能想会干的创造型人材。在培培养敢想、敢干，又能想会干的创造型人材。在培养学生掌握科学知识和科学方法的同时，还应引导养学生掌握科学知识和科学方法的同时，还应引导学生实现科学精神和人文精神的双向平衡，协调发学生实现科学精神和人文精神的双向平衡，协调发展，从小就要信奉科学又崇尚人文，努力建构以科展，从小就要信奉科学又崇尚人文，努力建构以科学为基础和手段，以人文为方向和目标的社会发展学为基础和手段，以人文为方向和目标的社会发展观，努力形成观，努力形成 学生关爱人生、关爱社会内在的人格学生关爱人生、关爱社会内在的人格和品质，构建和品质，构建“钦佩成功、又容忍失败钦佩成功、又容忍失败”的文化氛的文化氛围。形成创新人才的成长环境围。形成创新人才的成长环境铀亡情恍留莱唐蜗熬肘蜕巢温坊蛾嘶芝腮贤褂惟狡满醉实醋仰雇皆档脾具教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展5/16/202421加强综合实践活动的资源开发教育以课程为条件，课程以资源为基础，任教育以课程为条件，课程以资源为基础，任何教育思想的实现都必须借助于一定的教育资源，何教育思想的实现都必须借助于一定的教育资源，广义的教育资源泛指有利于实现课程目标的各种广义的教育资源泛指有利于实现课程目标的各种因素，狭义的课程资源专指用于课程的学习材料因素，狭义的课程资源专指用于课程的学习材料和学习工具和学习工具l 综合实践活动教育资源的必要性综合实践活动教育资源的必要性l 综合实践活动教育资源的丰富性综合实践活动教育资源的丰富性l 综合实践活动教育资源的开发策略综合实践活动教育资源的开发策略脯灌享逃成哲斥挽纠腮霜力挟嵌舰骤瓦房途柴恼闷渍枯辛逊咳转吮肄肝辅教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展5/16/202422综合实践活动教育资源的必要性 基于防止基于防止“活动学科化活动学科化”和和“在教室里讲活动在教室里讲活动”的倾向。综合实的倾向。综合实践活动反对学科性体系化的教材。践活动反对学科性体系化的教材。l 零散的知识形不成智慧。实现系统型随机学习，完成预先设定的零散的知识形不成智慧。实现系统型随机学习，完成预先设定的实用性学习目标，需要系列化的学习材料和学习工具的支持，以便获得实用性学习目标，需要系列化的学习材料和学习工具的支持，以便获得关于方法和技能的系统知识关于方法和技能的系统知识l 方法的学习和习惯的养成，需要由浅入深，由易到难，由低层次到方法的学习和习惯的养成，需要由浅入深，由易到难，由低层次到高层次的系列训练高层次的系列训练l 从完成课程担负的多种教育内容出发，亦应开发适切性的教育资源从完成课程担负的多种教育内容出发，亦应开发适切性的教育资源l 从我国中小学教师的实际状况出发，为提高综合实践活动课程质量，从我国中小学教师的实际状况出发，为提高综合实践活动课程质量，不仅用于教师的指导用书，而且用于学生学习的案例集和资源包是完全不仅用于教师的指导用书，而且用于学生学习的案例集和资源包是完全必要的必要的卤陨钠肠鸿莲去扯矽例跺揪施稍氯散饺枕塌登弘周罪能耻雍捕早胸稳我瑞教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展5/16/202423综合实践活动教育资源的丰富性凡指有利于实现课程目标的各种因素都凡指有利于实现课程目标的各种因素都是教育资源，课程教育资源的丰富性和适切是教育资源，课程教育资源的丰富性和适切性决定着课程目标的实现范围和实现水平性决定着课程目标的实现范围和实现水平 素材性课程资源素材性课程资源 文本性课程资源文本性课程资源 工具（设施）性课程资源工具（设施）性课程资源 社会性课程资源社会性课程资源 辞尾垂澎小棠五诫洽骂琶脂谋蔼镐舒番闹淳娘敞娄挠专蝴焰查艰螺所菏权教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展5/16/202424综合实践活动教育资源的开发策略 贯彻基础教育课程改革纲要（试行）精神，为实贯彻基础教育课程改革纲要（试行）精神，为实现综合实践活动课程的教育目标，应正确的确定开发基本教现综合实践活动课程的教育目标，应正确的确定开发基本教育资源的基本策略育资源的基本策略 以研究性学习为重点与核心，实现四个指定领域的融汇以研究性学习为重点与核心，实现四个指定领域的融汇贯通贯通*提供学生活动平台，实现与学科课程互补互促提供学生活动平台，实现与学科课程互补互促*资源开发可以是源于生活单独设计的，也可以是与学科资源开发可以是源于生活单独设计的，也可以是与学科紧密结合，自然派生的紧密结合，自然派生的 为地方和学校资源开发保留充裕空间，鼓励学校积极借为地方和学校资源开发保留充裕空间，鼓励学校积极借鉴，自主开发，建设校本课程资源。校本资源开发不等于编鉴，自主开发，建设校本课程资源。校本资源开发不等于编写校本教材防止互相攀比，增加师生的负担。写校本教材防止互相攀比，增加师生的负担。烬奋歌撕蜜褪吁赛拂逊喻是乡赐勺妻门桃铰倚徽顾斌艺变瘟敲啡缄阉纱慎教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展5/16/202425综合实践活动资源体系框架认认知知水水平平 主主 题题 类类 型型科科学学探探索索设设计计制制作作创创造造发发明明文文化化探探索索环环境境保保护护思思维维训训练练身身心心健健康康社社会会实实践践社社区区服服务务信信息息操操作作.活活动动领领域域人与自然人与自然人与社会人与社会人与自我人与自我波中珐深崩掷说诀诱瘤训搏附刚娜咬钥窥悦岿橱脊礼瞳厉譬襄筹瘪惑缨价教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展5/16/202426推动综合实践活动的师资建设 在综合实践活动课程中，教师的素质水平在综合实践活动课程中，教师的素质水平和教学艺术，决定着这一课程实施水平和发展和教学艺术，决定着这一课程实施水平和发展方向，建设专兼职相结合的教师队伍是综合实方向，建设专兼职相结合的教师队伍是综合实践活动成功的关键践活动成功的关键l 综合实践活动对教师素质的挑战综合实践活动对教师素质的挑战l 提高教师实施综合实践活动的能力和水平提高教师实施综合实践活动的能力和水平l 建设专兼职相结合的庞大的综合实践活动教建设专兼职相结合的庞大的综合实践活动教师队伍师队伍悯谅星把肺仰噪搪篇蒂验槐拐鸳残并柔闲聊弧豫曰圆辗爹茧浙毋雀春螟拎教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展5/16/202427综合实践活动对教师素质的挑战在综合实践活动中，与学科课程相比教师的地位和在综合实践活动中，与学科课程相比教师的地位和作用都发生了深刻的变化，作为综合实践活动的指导者、作用都发生了深刻的变化，作为综合实践活动的指导者、组织者和参与者，他们的作用不再仅仅是传统教育中的组织者和参与者，他们的作用不再仅仅是传统教育中的“传道，授业，解惑传道，授业，解惑”。他们的教育教学艺术将主要表。他们的教育教学艺术将主要表现在如何激发起学生的学习兴趣和求知欲望，引导学生现在如何激发起学生的学习兴趣和求知欲望，引导学生自己去进行科学探索，科技制作，创造发明和社会调查自己去进行科学探索，科技制作，创造发明和社会调查等。教师要善于在这些生动活泼的活动中，巧妙地进行等。教师要善于在这些生动活泼的活动中，巧妙地进行教育，使学生学会科学研究的方法，提高综合实践能力，教育，使学生学会科学研究的方法，提高综合实践能力，形成关爱自然的情感和对社会的责任感，促进和实现学形成关爱自然的情感和对社会的责任感，促进和实现学生身心的健康发展。生身心的健康发展。另欢按詹协遂摇亥舍宅泛初渊颖孩凝欠药逾锅艾阻秉奄支伸翱茂团槛肩针教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展5/16/202428提高教师实施综合实践活动的能力和水平教师是实施和开发综合实践活动课程的关键。教师是实施和开发综合实践活动课程的关键。当前，切实提高教师把握综合实践活动的能力和水当前，切实提高教师把握综合实践活动的能力和水平已经成为当务之急平已经成为当务之急 转变教育观念转变教育观念 学会活动设计学会活动设计 完善知识结构完善知识结构 在研究状态中工作在研究状态中工作 在反思中实现专业发展在反思中实现专业发展肉杠挡而窿川缓银辜覆夸坠毋拘烤群凡防未码凿劲钙姨呐耍喷栗跳疑修怒教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展5/16/202429建设专兼职相结合的综合实践活动的教师队伍 课程实施，师资是关键。综合实践活动课程新、观课程实施，师资是关键。综合实践活动课程新、观念新、内容新，作为施于全体学生的必修课，没有一支念新、内容新，作为施于全体学生的必修课，没有一支庞大的专兼职相结合的教师队伍是无法胜任的。庞大的专兼职相结合的教师队伍是无法胜任的。实现实现“团体指导、协同教学团体指导、协同教学”是解决当前师资问题的有效措施是解决当前师资问题的有效措施*采用采用“培训、教学、研究培训、教学、研究”三结合的办法组织培训是提高在职三结合的办法组织培训是提高在职教师水平和实现专业发展的必由之路教师水平和实现专业发展的必由之路 加强师范教育改革，实现职前培养是建设综合实践活动师资队加强师范教育改革，实现职前培养是建设综合实践活动师资队伍的根本保证伍的根本保证 不断完善综合实践活动教师的考核晋职等管理办法是稳定和发不断完善综合实践活动教师的考核晋职等管理办法是稳定和发展教师队伍的关键展教师队伍的关键匡荧秤钉亚哼钧猜阴座勺褪霞蕊剑指抖赡溺奎篙脯苗盆倚趋苏渺此疥绽穗教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展5/16/202430综合实践活动的指导策略研究 综合实践活动是在教师指导下的学生自主综合实践活动是在教师指导下的学生自主学习活动，教师要主动参与，认真研究活动的学习活动，教师要主动参与，认真研究活动的规律和各项指导策略，使活动焕发生命的活力规律和各项指导策略，使活动焕发生命的活力 着眼学习方式着眼学习方式 关注本质特征关注本质特征 营造活动环境营造活动环境 激发探索欲望激发探索欲望 组织合作学习组织合作学习 关注个体差异关注个体差异 推动积极评价推动积极评价 开发学生潜能开发学生潜能立矛洁勋摹牺口证务诛楼勤皖沪蕾掺智颂股莱释肋舷料眉抱抉狡留狙侩琐教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展5/16/202431关注学生学习的方法研究 综合实践活动本质上是学生自主教育行为，综合实践活动本质上是学生自主教育行为，关注和研究学生的学习方法，对提高活动质量，关注和研究学生的学习方法，对提高活动质量，实现其教育功能具有举足轻重的作用。实现其教育功能具有举足轻重的作用。研究学习理论研究学习理论 遵循认知规律遵循认知规律 把握活动类型把握活动类型 选择学习策略选择学习策略 掌握方法要领掌握方法要领 注意培养习惯注意培养习惯 立足课程优势立足课程优势 实现教育功能实现教育功能拄秉招峡灵洱肾懈侩片讫末不奥蝉向舷挑绿讫你少寺我铂蹿刚近窥赞萌河教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展5/16/202432从立足课程优势把握学习重点综合实践活动不同于传统的学科课程，重综合实践活动不同于传统的学科课程，重点不在于知识的学习，更要关注学生的方法、点不在于知识的学习，更要关注学生的方法、过程、情感、态度价值观，尤其应着重于实践过程、情感、态度价值观，尤其应着重于实践能力和创新精神的形成，就学习能力而论应侧能力和创新精神的形成，就学习能力而论应侧重于如下内容：重于如下内容：观察观察 分析分析 操作操作 表述表述纸府辐嚣棺闰仅楞奈圾喜傻舵男砌末联赡钝江讲枯滞商懦叠道完数咨阑烤教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展5/16/202433掌握方法要领 注重习惯养成 学习科学研究的方法是实施综合实践活动的重要目学习科学研究的方法是实施综合实践活动的重要目标，科学研究的方法多种多样，观察、调查、实验、测量、标，科学研究的方法多种多样，观察、调查、实验、测量、设计、交流、合作设计、交流、合作凡此种种都在掌握之列，青少年除凡此种种都在掌握之列，青少年除应注重对各种具体方法的学习，更应把方法的学习和良好应注重对各种具体方法的学习，更应把方法的学习和良好习惯的养成结合起来。习惯的养成结合起来。掌握具体方法的要领掌握具体方法的要领 培养良好学习习惯培养良好学习习惯 形成积极的工作态度形成积极的工作态度惭婪护契动琴小横触置闲肢抉贪审胎笑粕才沸啥腰童诌袒矫饥胖凭尤寂汉教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展5/16/202434完善综合实践活动的评价体系 课程评价对课程实施具有导向作用，为促进课程评价对课程实施具有导向作用，为促进综合实践活动的顺利实施和健康发展，无疑需要综合实践活动的顺利实施和健康发展，无疑需要对课程评价的各个方面，不断深入地进行研究，对课程评价的各个方面，不断深入地进行研究，需要认真研究现代教育的发展趋势，做好活动的需要认真研究现代教育的发展趋势，做好活动的评价评价 评价观念评价观念 评价原则评价原则 评价内容评价内容 评价方法评价方法 评价体系评价体系猎乡溜慑彝驮漱敬鹰谅帕碗摹益瞄犯子懦敬刽售酿积又蔗藕蒸桐小谷拄供教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展5/16/202435三、三、群策群力群策群力 积极探索积极探索 搞好课题研究搞好课题研究 今今后后两两年年，是是新新课课程程全全面面实实施施的的关关键键时时期期。要要抓抓住住机机遇遇，群群策策群群力力，积积极极探探索索用用课课题题研研究究推推动动课课程程发发展展的的有有益益经经验验，以以优优异异的的成成果果迎迎接接专专家家鉴鉴定。踏踏实实地做好课题研究定。踏踏实实地做好课题研究条块结合组织研究过程条块结合组织研究过程 自下而上逐级鉴定验收自下而上逐级鉴定验收 煌篇卤裔姓眺氧挠唇许滚缉咽苛阻砧咳祈漓撮佯聊奉忽拟嫁橙涯段海闲挞教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展5/16/202436条块结合组织研究过程 将研究内容和具体要求进行梳理，尽可能将本区将研究内容和具体要求进行梳理，尽可能将本区条条块块的研究内容整合起来，在理论和实践的结条条块块的研究内容整合起来，在理论和实践的结合点上下大功夫努力做好研究和实验。合点上下大功夫努力做好研究和实验。l 树立实践意识，做好基础工作。树立实践意识，做好基础工作。l 树立原创意识，提高研究水平树立原创意识，提高研究水平l 树立精品意识提升课题成果树立精品意识提升课题成果生徘结唇福酌蛮浴吠鸦没墅潜束脓拙瞪投火祈啤力撂缘枪呀嗜穆恢询背苇教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展5/16/202437树立实践意识，做好基础工作 综综合合实实践践活活动动是是一一门门新新的的课课程程。新新课课程程的的建建设设绝绝不不拒拒绝绝吸吸收收和和借借鉴鉴，但但更更注注重重来来自自实实践践的的经经验验。只只有有实实实实在在在在的的东东西西才才有有价价值值，只只有有从从实实践践当当中中总总结结出出来来的的经经验验，上上升升的的理理论论并并经经实实践践检检验验证证明明行行之之有有效效的的方方法法、措措施施等等等等才才能能对对实实际际工工作作具具有有指指导导意意义义。课课题题研研究究都都应应该该扎扎扎扎实实实实地地从从基基础础工工作作做做起起，坚坚持持从从客客观观存存在在的的事事实实，而而不不是是从从念念出出发发，认认真真研研究究综综合合实实践践活活动动的的各各种种问问题题，尤尤其其应应在在实实验验研研究究，行行动动研研究究和和个个案案研研究方面下大工夫，力争拿出自己实实在在的研究成果来。究方面下大工夫，力争拿出自己实实在在的研究成果来。鞭工粪汤寓涛奄墨荷竞贯叔耘斟叭夏咕半阁蚌菩垒摔尼变淤研月紫错忘轿教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展5/16/202438树立原创意识，提高研究水平 所所谓谓原原创创意意识识就就是是在在课课题题研研究究过过程程中中坚坚持持从从实实际际出出发发，敢敢于于和和善善于于提提出出属属于于自自己己的的观观点点。虽虽然然也也借借鉴鉴和和吸吸纳纳别别人人的的研研究究成成果果，却却不不囿囿于于已已有有的的结结论论，既既不不迷迷信信权权威威，也也不不人人云云亦亦云云。为为使使研研究究具具有有原原创创价价值值，就就要要将将研研究究工工作作建建立立在在科科学学的的基基础础上上，既既要要规规范范研研究究的的方方法法，树树立立踏踏实实的的学学风风，又又要要保保持持对对问问题题的的敏敏感感，敢敢于于思思前前人人所所未未思思，提提出出自自己己的的独独立立见见解解，这样的研究才是有意义的研究。这样的研究才是有意义的研究。沽挂清云朗啼弧濒夜嘶疟沛肋锈未纷扶缆晓晨形菲喜昌枚仗互枝醒戴源纱教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展教师培训课件：勇于实践深入研究推动综合实践活动课程健康发展5/16/202439树立精品意识，提升课题成果所所谓谓精精品品意意识识，就就是是精精益益求求精精的的精精神神，追追求求卓卓越越，追追求求完完美美，努努力力创创造造一一流流的的研研究究成成果果，要要使使课课题题成成果果真真正正站站的的住住脚脚，有有效效地地发发挥挥作作用用，理理论论上上有有所所突突破破，实实践践上上有有所所创创新新。理理论论上上的的突突破破，是是指指对对综综合合实实践践活活动动理理论论探探讨讨更更加加深深入入，更更具具新新意意，实实践践的的创创新新则则要要求求对对综综合合实实践践活活动动的的实实施施开开发发更更加加得得心心应应手手，更更具具可可行行性性。一一定定要要力力戒戒浮浮澡澡，杜杜绝绝急急功功近近利利的的诱诱惑惑，努努力力创创造造经经得得住住实实践践检检验验的研究精品，非如此，就不能完成我们的任务。的研究精品，非如此，就不能完成我们的任务。寒琶揉臭睹楼赚值琼敢轰画至藕冶磊腰