四年级语文上册教学计划.doc

四年级语文上册教学计划四年级语文上册教学计划西上庄完小：马香敏本学期我接任新班四年级，本班共计学生24名，其中男同学12人，女同学12人。本班存在一定的问题两极分化严重，部分学生没有养成良好的学习习惯，上课不会认真听讲，不敢大声回答问题；不能按时完成作业等等。在成绩方面，部分学生成绩较差；尖子生少；语文朗读水平低，读书不通顺，不正确，没有感情；作文写作能力较差；思维不灵活。 为有计划有目的地完成四年级的教育教学任务，以提高教育质量和学生的素质为中心，以建立良好的班风学风为主线，从日常行为到学习习惯；从学习成绩到身体素质等方面，力求每一位学生在原有的基础上有一定的发展和提高。本册要求累计认识常用汉字250个，会写308个。在教学中我会讲究方法让学生对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。同时让学生能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁本册共有课文30篇。力求让学生做到以下几点：1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。7.学习略读，粗知文章大意。8.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。9.诵读诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。10.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。习作方面。要让学生养成以下几点：1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。2.能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。3.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。4.能用简短的书信便条进行书面交际。5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。6.根据表达的需要，使用冒号、引号。7.学习修改习作中有明显错误的词句。8.课内习作每本学期8次左右。具体措施如下： 一、不断学习，开拓视野，为课堂开流导航。本学期我将继续学习新语文课程标准，更好的学习、实践新课程理念。二、落实课程标准，提高教学实效。这学期，我会认真听老教师有经验老师的课，看一些特级教师的课堂实录，进行自身学习。三、在学校上公开课让老教师给我进行指导以求改进。四、备课：做到超前做教案设计、上课前的审读修改、上课后的教后反思、最后的整理完善。每篇课文都要有教案修改和反思。上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。作业的格式各备课组要统一。辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。考核：平时考核与定期考核相结合，知识能力考核与情感、习惯的考核相结合，及时总结，重视情况分析及反馈。 总之，在新的学期，力求我所教的四年级语文有一个好的成绩。 3 / 3