大学生读书现象社会实践报告.doc

(word完整版)大学生读书现象社会实践报告
　　读书可以陶冶情操，读书可以开拓视野，读书可以使人进步.
　　通过读书,我们可以了解前人优秀的文化成就,这就是所谓的书是人类进步的阶梯。
　　因此，读书是很重要的。
　　但随着现代社会的发展和科技的进步，特别是电子计算机科学的发展。
　　它使得人们的生活圈子通过网络来传播,它把人们的生活压缩成了一个“朋友圈”.
　　当今，人们越来越多通过网络去获取资信和消息，而不再是通过书籍。
　　书籍，正在被人们所慢慢遗忘。
　　如果这种现状持续下去，未来中国社将会出现新人群:书盲。
　　所以针对这种情况，我们小组做出了此次调查。
　　二、课题研究目的1、通过调查，了解当今大学生的阅读现状。
　　2、通过调查，引导大学生完善合理的阅读结构，培养良好阅读习惯，提高人文素养。
　　3、通过调查，引导大学生了解书籍的重要性，提高其阅读的品味.
　　三、课题研究价值书籍是人类进步的阶梯，阅读则是人类获取知识的重要基础来源。
　　大学生群体是我国社会的重要群体之一，而其作为阅读群体则更是社会阅读的重要组成部分之一。
　　众所周知，大学生是一个充满生机与活力的群体，他们对世界充满好奇,求知欲望很强，阅读潜力无限大.
　　但是随着高新技术的兴起和互联网的蓬勃发展，改变了文阅读的格局。
　　如何引导大学生了解读书的重要性和选好书、多读书、读好书来提高素养。
　　首先要认清大学生阅读现状，了解和研究大学生的阅读倾向，掌握大学生的阅读规律，从中发现问题，探索如何解决问题，从而提出合理的建议，有针对性地给予广大同学指导和帮助。
　　四、组织实施情况调查时间：2016年4月22日—2016年4月27日。
　　调研主题：大学生读书现象调查。
　　调查的对象:高校大学生.
　　调查形式：问卷调查。
　　调研方法:针对大学生读书情况,我们采用问卷调查,在网络上向高校的大学生随机发放调查问卷。
　　五、调查结果统计略六、大学生阅读现象分析（一）阅读兴趣不足在当今应试教育和以分数衡量的教育标准之下,大多数学生从开始就没有养成一个好的阅读习惯，而繁重的学业负担，也使学生应接不暇，更不要说培养阅读品书的兴趣了。
　　所以在这样一种与“读书和品书”格格不入的教育模式下，学生们自然很难养成大量读书的兴趣和习惯。
　　（二）社会“功利化",读书也“功利化"从上述的调查看出，我们可以发现学生更多是把书籍当作充实自己的工具.
　　这源自于当今社会偏向“功利化”的价值观，就像从小从父母口中听的“只有好好读书才能出人头地”等较为现实的价值观。
　　在应试教育的环境下，我们所选择的书籍，也都是充当可以提高自身或者当作一种“敲门砖”的一种工具，而并非真正为了品书。
　　在当今社会大众媒体的聚光灯下，我们可以从互联网等等各种途径去获得各种消息,而并非再从书籍当中去细细品味其中的道理，这样一个相对急速的环境也是一种“功利化”的体现.
　　（三)阅读选择“文盲化”在当今媒体行业的昌盛下和选择的多样性。
　　大部分学生并不知道看书的选书的技巧,也没有一种明确的目标，从而导致有一种莫名的感觉，并不知道自己需要看什么书,为什么看这本书，这样就导致了一种盲从，造成了当代的一种阅读选择“文盲化”.
　　（四）静不下心，读书习惯难养成没有制定读书计划,自制力不够强，没有树立正确的读书价值观。
　　大多数学生没有摆正读书的正确态度，他们更热衷于参加社团活动等大学活动，却认为读书很难给自己带来快乐，觉得读书比较枯燥并且浪费时间，没有将读书学习作为自己大学期间的首要任务,总是不能够静下心去读一些有意义的书。
　　（五)外界可提供的阅读条件不完善学校虽然经常举办各种活动，但有关读书方面的很少。
　　从学生对学校图书馆满足度调查中得知，学校图书馆虽然藏书丰富，但藏书质量和选择的状况不佳。
　　图书馆的书往往不是学生想读的书,并且年代久远、更新速度慢等都是无法吸引大学生阅读的原因。
　　学校图书馆的阅读系统与大学生的现实需求存在脱节现象。
　　七、建议和对策(一)从学校方面来说首先，要加强图书馆的硬件设施,并多提供各种类型的纸质书,加快书籍的更新和积累。
　　其次,图书馆的书需要更均衡，而不能偏向某一类的学科。
　　此外，大学生容易受风尚的影响，校方应该努力让校园阅读成为一种风尚，使学生群体整个处于一种积极阅读的氛围当中，那么，阅读将可能成为大家的每日需要，变成一种“悦读”了。
　　因此，学校可以多方面加强和开展有关于阅读方面的活动，比如,读书月，读书周,读书日，评选推荐最佳书目之类的活动来增加学校的读书氛围。
　　学校也可以开展有关于阅读的课程。
　　最后，老师应当就学生书目的选择给出建议并指导学生阅读技巧。
　　老师作为学生在人生当中的一个指明灯，培养兴趣上的引路人，所以在阅读方面,老师也可以适当去指引学生。
　　其次，老师可以挖掘出具有鲜活思想文化资源的同时，又向学生推荐富有时代气息的经典，这样，才能提高大学生课外阅读的兴趣,缓和他们对阅读产生的浮躁心理。
　　2、从学生个人来说未来社会需要的不单单是具有专业理论知识的人,更需要具有高尚的道德情操和较强综合能力的人,大学生不应该只是局限于有关自己专业方面的书籍而应该广泛地涉及各个方面的书籍。
　　所以大学生必须建立一个正确的读书价值观，学会去细细品味书籍当中丰富的理念和精华，而非过于功利性地去阅读，仅仅只是为了读而读。
　　积极参与学校学院所举办的关于阅读的活动，努力争取做到实处。
　　就读书方法而言，大学生在大学期间应该是泛读与精读相结合.
　　在广泛阅读的时候可以了解书本的目录、序言、后记和书的主要内容,只要觉得有兴趣的书都可以广泛地阅读。
　　在精读的时候，要挑选不同种类书目中的经典书籍进行阅读。
　　尤其注重读书笔记，了解书籍的主要思想。
　　八、课题研究总结经过本次调查，我们可以在一定程度上了解有关大学生读书所存在的问题。
　　首先,当代大学生在社会整体的“功利化”价值观下，出现了课外阅读时间偏少、阅读“功利化”、阅读兴趣和阅读习惯缺失等的问题。
　　同时，在当今发达的信息媒体时代中，互联网等各种方便快捷的信息工具，也在一定程度上使纸质书的地位弱化。
　　我国是拥有悠久历史的文明古国，文化底蕴深厚，尽量的多阅读，将会开阔我们的眼界，增长知识,陶冶情操，培养品质。
　　同时，高校应该加强硬件设施，比如加强学校图书馆的建设，为学生提供良好的阅读条件和环境，组织开展倡导阅读的活动，鼓励健康阅读良好风气的形成。
　　在中国政治制度日渐成熟、经济飞速发展的同时，国家文化软实力却跟不上硬实力的步伐，这是当今中国特色社会主义蓬勃发展的一个薄弱环节。
　　当代大学生肩负着社会主义现代化建设的重要使命,提高自身素质品质具有重要意义。
　　特别在未来,综合素质的人才将会是推进我国的重要人才动力。
　　大学应该成为优秀社会主义文化与风气塑造者的摇篮,而大学生平时也应努力地多阅读、爱学习、勤思考,做到博学多才、文明有礼，让其变成我们的立身之本。
　　只有高素质综合文化人才的发展壮大,才能推动民族文化繁荣兴旺,才能更加有力地促进民族自信心的增长，实现社会主义文化强国的目标。
　　尽管调查样式不能概括太多，但它留给我们的思考是深刻的.
　　调查中显示的不仅仅是一些数据,更是一种读书理念，一种价值取向。
　　大学生们应该更积极对待阅读，使自己成为一个有着综合素质的人才。
　　社会也应该减少功利性的风气，使我们的社会形成一种良好的阅读氛围.

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原生生物的主要类群》习题
一、选择题
1、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是( ）
A、子房 B、子房壁 C、 胚珠 D、 受精卵
2、呼吸作用的实质是（ ）
A、分解有机物，贮存能量 B、分解有机物,释放能量
C、合成有机物，贮存能量 D、合成有机物，释放能量
3、旱地里的农作物被水淹没后,要及时排涝，主要是为了促进（ ）
A、叶的光合作用 B、叶的蒸腾作用
C、根的呼吸作用 D、根的吸水
4、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了（ ）
A、提高作物对水分的吸收 B、提高作物对土壤中无机盐的利用率
C、提高作物的蒸腾作用 D、提高作物的光合作用
5、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是（ ）
A、光合作用的原料是二氧化碳 B、光合作用的唯一原料是二氧化碳
C、二氧化碳和水都用于制造淀粉 D、二氧化碳和水都是光合作用的原料
6、晚上,将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是（ ）
A、10厘米 B、20厘米 C、30厘米 D、40厘米
7、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（ ）
A、温度低，减少细菌病害 B、温度低,呼吸作用弱，有机物消耗少
C、温度低，促进光合作用积累 D、温度低，蒸腾作用弱
二、实验探究题
1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题:
① 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
② 用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3小时～4
小时。
③ 剪下遮光的叶片，去掉黑纸.
④ 将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由 变成 .
⑤ 取出叶片,用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液.
⑥ 稍停片刻,用清水冲洗掉碘液.这时可以看到，叶片遮光部分呈 色，没有遮光的部分呈 色。
(1）步骤①的作用是: 。
（2）步骤④中酒精的作用是： .
（3)这个实验说明了： 。
2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看,发现许多黄豆芽 变成了 “绿豆芽",小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问 题搞清楚，请你和他们一起去探究。
（1）你的问题是：______________________能影响叶绿素的产生吗？
(2）针对你提出的问题,请作出假设：____________对叶绿素的产生有影响。
(3）设计实验方案：
A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中.
B、把甲放在___________下培养，把乙放在__________处培养。
（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽_______绿，乙中的黄豆芽_______。